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理科 中学生

(4)の①はなぜイなのでしょうか!! お時間ある方解説をお願い致します!

6 電流と磁界について調べるために。決の実験を行った。 後の(1)-(⑭の問いに答えなきい。ただし。 電欠線以外の抵挑は考えないものとする。(2点x5〕 [実験1] エナメル線を巻いてコイルをつ てくり. 図【のように. スタンドに つるした。このコイルぞはさわちよ うにU宇形感石を起き.電熱線 ぇ と電流詩 コイル.電誠装軒を藻 る RE2Z 較でつないで回路をつくった。 ド 和合 この回路に電流を流したところ. 介流計 コイルには電流がPの向きに流れ. コイルがQの向きに動 [疾験2] 図は,. モーターのしくみを模式的に表したもので 図 ある。図のように. モーターの内部にはコイルが あり. 電流が流れると. コイルは。 矢印の向きの力を 受け. 回転する。 (1) 図Iの回路において. 電熱線ぶの両端にかかる電圧をはかる ために, 電圧計をとりつけたい。 電圧計は回路に対してどのよ うにとりつければよいか. 簡涯に書きなさい。 (2) 図斬は, 図1のU字形感行の間を通るコイルの, RR点での断 画を示したもるのである。図1のR点付近での磁界の向きはどう なっているか。U字形盛石の磁界の向きを ---- 中 で 電流 がつくる磁界の向きを 一一 で. 図四にかき入れなさい。 U字形石の磁界の向きは直線で. 電流がつくる磁界 N格 の向きは曲線でかき, それぞれ 1 つの矢印で表すものとする (3) 図1の装置で. 電源装置の給子おと端子につないである導 線を逆にした。また. 実験 1 で用いた電熱線Xを, 電熱線Xよ りも抵抗の小さい電殺線Yにかえて. 電洛装置の電圧の大きき を実験1 と同じにして回路に電流を流した。このとき。コイル S柱 はどのように動くか。最も適切なものを. 次のアーエから選び をきい。 アーコイルは. 実験1のときと同じ向きに, 実験1のときよりも大きく動く。 イーコイルは, 実験1のときと同じ向きに 実験1のときよりも小さく動く。 ウーコイルは, 実験1のときと聞の向きに, 実験1のときよりも大きく動く。 コイルは. 実験 1のときと遂の向きに. 実験1のときよりも小きく動く。 (4) 次の文は, 図のモーターのしくみについて述べたものである。 文中の①②の | | 内の ア.イから正しいものを. それぞれ選びなさい。 | 到際1の果から。較では。 電流は① |ア aーbーcd 7 dニcbニーal のWWに淡れていると教えられる。このとき。コイルが |ア 回転 イー上回四す るごとに. コイルに流れる電流の向きが入れかわるため。コイルは同じ向きに回転し続 ける。

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歴史 中学生

お願いいたします 教えて下さい🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇何回も解きましたがわかりません、教えて下さい、おねがいします。

⑬ 天下統一を目ざして ⑯ 近世社会への幕開け ② 城と茶の湊 恋し8 ぐ 63 ぐるるるぐる るぐる る を を る を る テーマ : 「戦乱の世がどのように統三されでいつたの回| 誰か。( ) 幕府第 15 代将軍は誰か。 織田信長が自害した京都の寺の名前を答えよ。 ( ) 関折となって全国を統一し、朝鮮出兵を行つた人物は誰か。 ) 全国の田畑の面積と収穫量を調べ、 生産量を石高という単位で表し それを検地眼に記 録した政策を何というかq( ) 5 百姓から武器を取り上げた政策を何というか。( 1 ) 武士と百姓の身分がはっきりと区別されたととを何というか< ) 郁吉が宮教師の追放を命金するきっかけとなったイエズス会に寄進で4れLGC、た郁名 を答えよ。 ( ) 明の征服を目指した秀吉が、2 回に渡り大軍を送っ た国はどとか。 ( ) つ。 また、この国で水軍を率いて活躍じた人物は誰か。 ( ) 信長・秀吉の時代に栄えた、素華で壮大な交作を何といつの< ) 「誠獅子図寿風」など、 華やかな色彩の障倖画を描いた画家は誰か答えよs 6 ( ) 物かな室内で一定の作法で茶をたでで客をもでな3 f会を何と2 2 NN とのよう で拉かなで信人び人を直させた困人は計が 0 、。 |が5 を OO oo ( 室教師によっで伝えられた、 ヨーロッパの新しい交化を何というが。 ( を ) 半 / 5 衣ニーーーーー ーー一ama 示都で始めた人物は誰か。 )

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