この問題の答えは「イ」なのですが、理解ができません！どなたか教えていただけたら幸いです！

dool od 口12 Time is more precious than ( ). ア nothing else イ anything else ウ something else エ any other things

江戸時代(鎖国)、イギリスはなぜ日本に接近したのですか？

イ)ロシアの動き 1)【ラクスマン 2) Lサ/ 7が【長崎 ウ)日本の動き 1)蝦夷地の調査 二 ら い (北海通) に来航 1に来航 * う 】が木良宝 通商を求めるが、幕府は拒否 (追いかえす) 最上徳内千島方面の探検に派遣 【伊能忠数 【間宮林蔵 い )2 1…蝦夷地の測量 1ランス。 】…樺太を探検に派遣間宮海峡を発見 うオランタ b)ビギリスの接近 うオランダ ア)目的:東インド会社によるインド経営 -インド帝国成立(1877) → 清への進出”とッてか m イ)日本の動き 1)文化の撫血令.外国船に敵意がなければ燃料と食料を与えて去らせる 2)_フェートン号車件 対外国船政策の転換 イギリス→オランタのふリした信 フェートン号→水と食料を手に入 イギリス船フェートン号が突然長崎に乱入 オランダ商館員を人質にし、 薪水の補給を強要 長崎奉行の自害、 佐賀藩処罰 味も補っていた補齢線園 c)アメリカの接近 ア)目的:独立革命 → 西部開拓 → 太平洋へ進出→ 中国への貿易船や捕鯨船の寄港地 イ)経過 日本人の強師を助けてくれる 1)_モリソン号事件

nが最小になるとき、段数がn段、最上段が1本になるのがいまいちピンと来ません… 想像力皆無ですみません💦分かりやすく教えていただきたいです！

560 100 本の鉛筆を最下段にn本, その上に n-1 語O…O 本,さらにその上にn-2本と1本ずつ減らし 800 最上段 ながら上に積み上げていく。最上段だけは残り の鉛筆を並べるものとする。このとき, 最小の P 3段目 2段目 0○最下段 nを求めよ。

解説が分からないので教えてください<(_ _*)>

3x+4y 9a°b x = 20 x = 4, y= 7 / = 2 (10) 24 m以上26m未満の階級 ( 100度 辺AD (111) 2枚 (説明例) 正三角形の1辺に並 ぶタイルの枚数をn 枚とすると,この正 三角形の周をつくる のに使っなタイルの (枚数は、右の図のよ うして数えて, 3人n -1)= 3n-3(枚) これを,1段に並ぶタイルの枚数をn枚として下 から順に並べなおすと,下から(3段目人に並ぶタイ ルの枚数は、(3n-3)-2ール-3(枚) ここで,n24より,1Sn-くnだから, 下から3段目が最上段で、a = n-3 とわかる。 この式をnについて解くと, n =a+3 …④ したがって、もとの正三角形の周をつくるのに使 (n-1)枚 (n-1)枚 36 ロロロn (n-1)枚 ったタイルの枚数は,⑦に③を代入して, 3n-3=3(a+3)-3=3a+6(枚) 答え 3a+6(枚) 確率,作図,正·負の数, 空間図形,連立方程式 1_6 (作図例) A 右図参照 - 48

全部教えてください

5 比較 2点×7 次の文の( )内の語を適する形にかえなさい(1語とはかぎらない)。かえる必要のないものはそ のまま書くこと。 ロ(1) This quiz is ( easy) than that one. 口(2) This river is the ( long) in Japan. paO ni) 比較級,最上級 のどちらで表す か判断しよう。 程度が同じ場合 bの ( 口(3) My house is as ( old) as yours. は as as~ を使おう! 口(4) This song is ( popular) than that one. に今 NSIO 口(5) Yumi can swim the (well ) of the three. 口(6) Is this book the (interesting) of all? ロ(7) My mother gets up the ( early) in my family. ロロ 6 その他の重要な表現(いろいろな文型, 受け身, 接続詞など) 4点×5 日本文にあう英文になるように, ( )内の語(句) を並べかえて, 全文を書きなさい。o) 口(1) 私は健にこのTシャツをあげます。 (Ken /I/ this/ will / T-shirt / give). 口(2) このカメラは私の兄に使われています。(used / this camera/ my brother/is/ by). 口(3) 私はケーキの作り方を知っています。(how / make / know /a cake /I/to). モ 英ちらおをおの PO 毛 (1C 口(4) 私は昼食を食べなかったので, 空腹です。 I'm (have/I/because/ didn't/hungry/lunch). 人 に (9) 口(5) 私はこの本は難しくないと思います。 ちへ (is/difficult/ that/don't/I/this book/ think).

⑶と⑷の答えはどちらも3番なんですけど、よく分からないので解説していただけないでしょうか？🙇‍♂️

図1 図2 N 12 a 20m 8 高木層 0 10 m 重高木層 0 8 12 低木層 光の強さ(キロルクス) 草本層 0m 100 20 40 60 . 80 相対照度(%) (2) 図1に関する記述として最も適当なものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 0 光の強さが0ルクスのとき、aはbより呼吸速度が小さい。 aの光飽和点は、bの光飽和点の3倍である。 3 aとbの光合成速度は、光補償点より強い光を当てた場合は常に一定になる。 4 二酸化炭素吸収速度が0のとき、a,bとも光合成を行っていない。 aはbより光補償点が大きいので、林床での生育に不利である。 (3) 図2の森林では、1日のうち昼と夜の長さが12時間ずつであり、森林の最上部における昼の 光の強さは60キロルクス、夜の光の強さは0キロルクスでそれぞれ一定であるとする。aの葉業 で、1日あたりの二酸化炭素吸収量が0以上になるためには、昼の間にaの葉に少なくとも何キ ロルクスの光が当たる必要があるか。最も適当なものを、次の①~6のうちから一つ選べ。 0 3 (4) 図2の森林にある図1のaの葉で、1日あたりの二酸化炭素吸収量が0以上になるためには 少なくとも林床から何mの高さに位置する必要があるか。最も適当なものを、次の①~⑤のうち から一つ選べ。 0 0 ② 4 3 6 6 12 6 の 10 の 16 の 18 6 22 単位面積あたりの 二酸化炭素吸収速度(相対値)

【英語╎言い換え】思いつくだけ教えてください。 できれば中２までに習う範囲でお願いします。 ▪Let's～ と Shall we～ ▪will～ と be going to～ ←これは思い出せました。

［4］無意識的にmoreが浮かんで書いたんですが，正確な理由が思い出せません。教えてください

原級·比較級最上級 目 GRAMMAR 5意味をよく考えて, ( ) 内に適切な語を入れてみよう。 (1) Ichiro plays baseball very well. I think he is the best) basebalplayer in the world. (2) He is an excellent singer, but I'm not good at singing. He sings etier) than me. (3) I'm 16 years old. My cousin is 16, too. I am Sin. (4) I have 50 CDs and my sister has 10. I have moe) CDs than my sister. WRITING & SPEAKING

2番はどうしてhave been usingでは無いんでしょうか？ 継続じゃないんですか、、？

活用問題 Reading m次の英文は,香川県の中学生の陸(Riku)が英語の授業で行ったスピーチの一部です。これを読 んで,あとの問いに答えなさい。 〈香川改) Last Sunday, I joined one of the events to celebrate the 30th Anniversary of the Seto Ohashi Bridge. It was so amazing! The Seto Ohashi Bridge is made up of several different bridges. I went to the top of one of the bridges.。( high / 170 / it / more / meters / than / was ). I thought the view was so beautiful. I will tell you the story about the Seto Ohashi Bridge which I heard from a tour guide. Trains and cars are running on the Seto Ohashi Bridge now. Many people ②(use) trains and cars to go to Honshu or come to Shikoku every day since this great bridge was built. It took nine years and six months, but finally the bridge was completed. Many famous people came to the opening ceremony, and they celebrated the completion of the bridge. The dream people had for a long time came true. After I listened to the tour guide's story, I could feel the excitement at the opening ceremony thirty years ago. A few days ago my grandmother said, “I had to take a ferry to go to Okayama. I often felt sick in the ferry. It was not easy to go there." Now I use trains to go to Okayama during vacations. I usually don't think about the view of the sea. But on the train some people say, “What a view!” When I hear that, I am proud of my hometown. 国 the 30th Anniversary of the Seto Ohashi Bridge 瀬戸大橋開通30周年記念 is made up of ~ top 最上部 opening ceremony 開通式 felt sick 気分が悪かった ~からなりたっている bridge(s) 橋 view 景色 was completed 完成した ferry フェリー tour guide 観光案内人 completion 完成 excitement 興奮 am proud of - ~を誇りに思う (1)下線部のが「それは170メートルより高かったです」という意味になるように, ( )内の語や 数字を並べかえなさい。 thaca 170 neten gh. has luore )内の語を2語の適する形にかえなさい。 Jave used. ad gol yoH and ste 2の( t botore ★るものを ア~エから1つ選びなさい。 mocr oft homoi ナ女 posy

asとasの間は「原級」となってるのに、どうしてmuch moneyが入っているのですか？？ much moneyは原級ということですか？ どなたか解説お願いします🙇‍♀️

3 (7) He is trying to earn ( ) he can. money as much as 2 much as money as 3) as much money as 4 as many money as as 原級 as can でき花汁