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理科 中学生

(2)の①が、わかりません💦誰かテストが近いので教えて下さいお願いします!!

を 上 _ 軸較織 ( 圧を変えて 電流の変化を調べる実験を行った。表は 5 電熱線にかかる電庄 OUの(273るる (各2 県 同 図] の回路をつくり、電熱 =の押流せあえな? 6 その実験の結果である。 ただし、 玖 10 図1 2 1 1る と、 の) ao il |電EE(Y)| _o | 電流mA】| 0 40 80 120 (1 ) 表をもとに、電圧と電流の関係を、 図 2 のグラフに表せ。 なお、 グラフには測定値を * で がRS 熱線と同じ電熱線 2 つ用いて、図 3 や図4の回路を (2 ) 抵抗の大きさが、この実験で使った電 点を流れる電流 つくり、それぞれの電源装置の電圧を同 じにして電流を流し、X、Y、Z の各 の大きさをはかった。 G図 3 の回略で、X 点に流れる電流が 120mA であったとき、電源装置の電圧は何 V でわったかが。 @②各点を流れた電流が大きい方から順に、X、Y、 Z の記号を並べよ。 (3 家庭内の電気配線では、電気器具が並列につながれている。図 5のように、テーブプルタップ つきの延長コードを 100V のコンセントにつなぎ、 このテープルタップに、 OOV 200WIゆ* 示のあるミキサーと、IIO0V 500W|の表示のある電気炊飯器をつなv ヽで同時に使用するとき、 延長コードを流れる電流は何 A か。ただし、それぞれの電気器具は、表示された消費電力 使用するものとする。 図3 」 図4 , に | |

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理科 中学生

なぜ最後の問題の時に4/20という数を使うんですか?平均を人数でわる意味がわかりません、、

示 ヽを通してGから脳へ信 図はじトの神経系を模式的に示したものである。 Eはせきずいを通して 号を伝え まいを通して届から量へ人を伝える神経を才してし る。次の実験 を行い, 信号の伝わり方について調ごた。 、その記。 全員が外向きになるようにする。 。 手をつないで輸をつくる, プウォッチをスタートさせると還時に ズトップウォッチを持った人が右手でスト を 前ぎり) その短いスドッデツォッをだ手に持ちぶたる< 記人にを930AAはきらに関の人の右手をにぎり, 次々ににぎっていて の 2トウンウォジテを持った人は, 自分の右手がにぎられたら, ストップウォ ッチを 正め、スタートから要した時間を測定して記録する eSN のの2 その測定値の あった。 問昌疾やせきずいは。 そのつくりゃや役割から何神経とよばれているか。 間2 図のなと芋はまとめて何神経とよばれているか。 問3 実験に参加した人が,「右手を ききられたので隣の人の右手をにぎった」という反応で いで その順序を, 図の人 みを用いて答えよ。 ただし, 同じ記号を何回用いてもよい。 間4 「熱いものに手がちれでて, 思わず手を引っこめる」という反応の場合信号はどのよう に伝わるか。間3 と同じように記号のみを用いて答えよ。 間5 問4のように, 章談とは無関係に決まった反応が起こることを何というか。 漢字2字 で書け。 陽9 この 0 (もてH) を伝わる遠さは何m/ s か。 次の条件1ー3を ジー LPG 5 (の信星と憶やせきずいからの信号は, 神経(モーH)を同じ速さで伝わる。 件2 図のAてD内を信史が伝わるのに要する時間は0秒とする。 作9還図のGとHの長きはそれぞれ75cm、E とF の長さはそれぞれ25cmとする。

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