be standard exercise Lesson7〜9まで、回答を教えて頂きたいです 7.8は私が書き込んでしまっています、すみません

S J そうに違いない そのはずだ Allow:ybnA Should と同じ意味] そういうこともある そうかもしれない ation. んそうだろう かもしれない に違いない ―のはず Exercises (1) 日本語の意味に合うように、( )に適語を入れなさい。 1. 私は夢を見ているに違いない! 1 (mast) be dreaming! 2.テストは3時には終わるはずだ。 The test (should) be over at three o'clock. 3. 彼らは図書館にはいないはずだ。 They (should be in the library. (2) ( )に入れるのに適切なものを, [ ]内から選びなさい。 1. It's cloudy. It (may) rain in the afternoon. 2.It (can) be cold here even in summer. 3. He (can't) be at school now. It's ten p.m. He must be at home. [can/ can't / may] (3) 日本語の意味に合うように( )に適語を入れなさい。 1. 彼は今, 20代の半ばでしょう。 He (would) be in his mid-twenties now. 2. 彼に聞いてごらん。彼はきっと真実を知っているよ。 Ask him. He (will) know the truth. (4)[ ]に示した意味に合うように, 下線部を埋めて英文を完成させなさい。 1. I may have leff my umbrella on the train. [置き忘れたかもしれない] My sister should have won the game. [勝ったはずだ] 3. Something bad musthave to him. [起こったに違いない] 4. She can't have my birthday. [忘れたはずがない] (5)内の語句を使って、 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 お父さんは僕のことを怒っているに違いない。 [ be angry with ] My father must be angry with me. 2. 彼女は私の話を信じていないかもしれない。 [believe my story ] She may not be beliere my story. 3. それがおそらく最もよい解決策でしょう。 [would / the best solution ] Thas would bethe best solution. 4. だれかが警察に電話をしたはずだ。 [ someone / the police] Some one shold have called the police. A Conversation A: It's strange. (2) should be here now. B: Hmm. He [She] may have gone to the wrong place. B Lesson 7 空所に友人の名前を入れ, 下線部をその人のことに言い換えて、会話しましょう。

6と9,7と10の違いはなんですか

● B 原級 比較級を使って最上級の意味を表す cafe 3803 6. No (other) country in the world is as large as Russia. 7. No (other) country in the world is larger than Russia. 8. Russia is larger than any other country in the world. 9. Nothing can travel as fast as light. 10. Nothing can travel faster than light. en fush 11. Light can travel faster than anything else. 主意 ali 6. <No (other) +単数名詞… as +原級+ as A> で 「Aほど~な･･･はない」を表す。 7. 〈No (other) +単数名詞….. 比較級 + than A> で 「Aよりも〜な･･･ はない」を表す 8. <A.... 比較級 + than any other +単数名詞〉 で 「Aはほかのどの･･･ よりも~」 を 9. 〈Nothing ... as +原級+ as A> で 「Aほど~なものはない」を表す 10. 〈Nothing... 比較級 + than A> で 「Aよりも~なものはない」を表す。 ・ 11. <A.... 比較級+ than anything else> で 「Aはほかの何よりも･・･」を表す。 〈Nobody [No one] ... as +原級+ as A> で 「Aほど~な人はいない」を表す。 Nobody [No onel plays the guitar as well as my brother (does

解説のO1O2=5+3=8という部分がなぜそのような指揮が出てこの計算に至るのかわかりません。教えていただきたいです。

実戦問題 130 点Zを端点とする半直線 ZX と 半直線ZY があり, 0° < ∠XZY <90° とす る。また,0°<ZSZX<<XZY かつ STYXTY を満たす点Sをとる。 点S を通り,半直線 ZX と半直線 ZY の両方に接する円を作図したい。 円Oを,次の (Step 1)~ (Step 5) の手順で作図する。 手順 (Step 1 ) XZY の二等分線ℓ上に点Cをとり, 右 の図のように半直線 ZX と半直線 ZY の両 方に接する円Cを作図する。 また,円Cと 半直線 ZX との接点を D, 半直線ZY との 接点をEとする。 (Step 2 ) (Step 3) との交点の1つをGとする。 円Cと直線ZS (Step 5 ) 点Oを中心とする半径 OH の円Oをかく。 Z E D 参考図 半直線ZX上に点Hを DG // HS を満たす ようにとる。 (Step 4) 点Hを通り, 半直線 ZX に垂直な直線を引き, lとの交点をOとす る。 : I •S I Y X (1)(Step 1)~(Step 5)の手順で作図した円Oが求める円であることは,次の構 想に基づいて下のように説明できる。 構想 円Oが点Sを通り, 半直線 ZX と半直線ZY の両方に接する円であることを示 すには, OH=ア が成り立つことを示せばよい。 ZDG と ZHS との関係, および AZDC と ZHO と 作図の手順により, の関係に着目すると DG: イ DC: オ ウ であるから, DG:イ =DC : オ となる。 ここで, 3点S, 0, Hが 一直線上にない場合は, <CDG=∠カ であるので, CDG と △ カ との関係に着目すると, CD = CG より, OH = ア であることがわかる。 なお,3点S, 0, Hが一直線上にある場合は, DG = キ DC となり, DG: イ=DC: オ より OH=|| ア であることがわかる。

しょーもない質問です。 長文の中にginger という単語が出てきたのに、次の文ではitではなくginger でした。けれどもさらに次の文ではitになっていました。これって何かの英文法が関わったりしていますか？ ③の答えのginger をitにしていても大丈夫ですよね？ ど... 続きを読む

あなたにとってどんなクリスマスケーキが身近でしょうか。 Do you eat Christmas cakes every year? In Japan, strawberry and chocolate Christmas bec COVE cakes are the most popular But many people in Europe and America do not eat FARTY 1 strawberry or chocolate cakes cakes for for Christmas. Leery C. (! What cakes do they eat for Christmas? wolley G What They eat fruit cakes or ginger cakes. bi nesidgin Todist zodrom Fruit cakes have many different kinds of fruit inside, but no strawberries. Cherries, pineapples, and apples are usually used in American fruit cakes. Many nuts such as walnuts*, pecans*, and almonds are also in fruit cakes. In winter, ginger is important. When the weather is cold, we need to warm our bodies. Many people believe that ginger Jeodo warms our bodies, so it is popular in winter.

英Ⅱの関係詞の問題です。この問題が分かる方教えてください。

+intism 20 NACIO 2 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 Selv I no ONL EB alculato 58 1. 数学に興味がある人は誰でも連れて来てよい。 a 290g of ordw rottam You can (math/in/is/whoever/interested/bring). 2. 好きなことならどんなことでもやり続けることができます。 You can continue (you/whatever/ like/ doing). 3. どちらでも食べたいほうを取りなさい。 midi Todw Fofor Body sai SH You can (eat/you/want/whichever/to/take). luids co 4. 我々の学校を訪問したい人は誰でも歓迎です。 英文を完成させなさ! eldonis ar frioje no (welcome/our school/to/whoever/visit/is/wants). CORR 5. 私が何を言おうとも、彼女は私を許してくれませんoted to cry (she/forgives/say/I/ whatever/never/,) me.silled Ⅰnd one good ent

英Ⅱの時制の問題です。この問題が分かる方教えてください。

yhion+ bod (sad) svad) TRE ANDROVANJUNJ-set(51) |総合| 4 ( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 HOW JIK kelg 1. (is/he/pass/the entrance examination/going/to). 2. (in/are/to/they/the concert/going) the Tokyo Dome tomorrow? 3. I (finish/go out/after/will/I) lunch. 4. (always/is/the/crying/child). 5. (will/studying/my friend/be/with/I) this afternoon. el a bevisser S IS

英Ⅱの時制の問題です。 この問題が分かる方教えてください。

++ 4 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1.この頃, 葉っぱが紅葉してきている。 同!! Leaves 2. 太陽は東から昇ります。 SEST? The sun e layow mo antes Jill 8 総合 3. 私は彼の話を信じている。 I 4. 今朝起きたら, 雨が降っていました。 When I got up this morning, 5. 彼は車の運転中, 音楽を聞いていた He was listening to music while * nodw (od Jumu & A red these days. in the east. TESORT browin ai rarltond l obod sie SVESI ONT. O PolognA 20.1 101 ani. 101 gaisol m'I J 1 to asval only ad'T S ws

I think he is as brave a man as any in the army 教科書の文です。 any に違和感があります 人や人の集まりについて言及しているので any body とかany oneじゃなくて良いのですか？

2番と3番教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 一つだけ不要な語があります！！

(2) 状況 事故の原因を調べていますが...。 (knows/the/ of / nobody / cause / don't) the accident. (3) 状況 比較的安い値段のお米を食べてみました。 その味は･･･。 (are/rice/good / its / for / the / tastes) price.

なぜcalled Major League Soccer で形容詞句が作れるのでしょうか？

VE of bodas 1) 強調の did 2 Interest in soccer there did grow (in the early 1990s), [when a professional S V S、 league [called Major League Soccer] was established (with teams [throughout V' the United States and Canada])]. 訳 アメリカにおけるサッカーへの関心が高まったのは, アメリカおよびカナダ中の チームでメジャーリーグサッカーというプロリーグが設立された1990年代初頭 のことだった。