TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約2年前 That the structure of society is key to health becomes clear. 訳:社会構造が健康に繋がる重要な要素なのは明らかになっている。 要素っていう訳はどこから出せますか? 未解決 回答数: 0
歴史 中学生 約2年前 至急!お願いします! 第一次世界大戦 大正デモクラシー 時代 Q なぜ、日本での民主主義の風潮が高まったのでしょう。 なるべく分かりやすくお願いします>< 回答よろしくです! 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 約2年前 第一次世界大戦らへんの所をやっています。 学校でオリジナルの講和条約を作ってみようで 小学生でも分かる簡単なやつでいいと言われたのですが、核兵器を使わない以外思いつきません。 なにかありますか 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約2年前 第一次世界大戦について質問です。 大戦後の状況について、同盟国(ドイツ・オーストリア・イタリア)連合国側(イギリス・フランス・ロシア・日本・アメリカ)また、インドや中国、朝鮮などの国は、対戦前と比べてプラスですかマイナスですか?それぞれの国について教えて欲しいです。 未解決 回答数: 1
英語 高校生 約2年前 英語についてです。 教えてください。 Which do you like better, the sea or the mountains? If you like the sea better, you should visit Okinawa. The prefec... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 (4)で、答えが1なのですが、解き方を変えても答えが5になってしまいます。 どこが間違っているのかと解き方を教えてください! □ 337 (1) 2÷354 clear 3 \(2) (2×2) 44 (4)(5号)×5/1/3÷5/1/ (5) √7×17. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 中1の正の数、負の数の素因数分解の問題です。 答えは193個です。 解き方の解説をお願いします。 023 [素因数分解] 1から777までの自然数をすべて1つずつかけ合わせた数をAとする。 このAは,一の位か ら0が連続して何個並ぶか求めなさい。 ガイド 2×5=10 でAを何回わり切ることができるかを考える。 つまり,Aの中に素因数2と5がいくつあるかを調べればよいが,5の素因数の個数の方が少ない ので,それを数えればよい。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 何も分かりません。基本的な因数分解はできます! 26 39 次の式を因数分解せよ。 (1)* (x-y)2+3(x-y) -4 A Cleare (3)(x+2y)2-2(x+2y) +1 (2 未解決 回答数: 2
技術・家庭 中学生 2年以上前 ここのワークの問題のところ、教えて欲しいです!3枚目に多分答え書いてあると思うんですが💦 【入力装置】 ①情報を取り込む ための 【コンピュータ本体】 ②情報を処理するための ③命令を実行するための (入力機能) とばをかこう。 制御信号 データ 【出力装置】 ⑤処理結果の情報を 伝えるための (出力機能) キーボード マウス スキャナ マイクなど AMD RYZEN 中央処理装置 (CPU) 111 ディスプレイ ④命令や処理結果を プリンタ メモリ ストレージ 覚えておくための 記憶機能 BUFFALO 【記憶装置 】 スピーカ など 解決済み 回答数: 1