グラマーコレクションフルバージョンの時制の範囲の答えが分かりません 教えてください よろしくお願いします

from 1.時制 Practice ロ ロ 20. I'm afraid many of the students will not be able to find jobs before they ( college. の will graduate (日本歯科大) 3 graduation のgraduated O graduate ) you next week, I'll give you more information. 2 saw ロ 21. When I( 4 have seen (拓殖大) 3 will see O see ) come ashore. ロ 22. It is now possible to predict when a typhoon ( 2 can (工学院大) apitco 3 isinicanoo のwill O be ロ 23. Airlines will increase fares if the price of oil () rising. のkeeps 時000 (立命館大) obd ③ will have kept ④ will keepolod の O keep ロ 24. I would like to know (on) our meeting.m w oia ebmom boog ( Oif she was joined 009 d yadt のif she will be joined のif she will have joined ow ai ybbe) 〈近畿大) 3if she will join Tblos aSmia ●00 ) even more serious. ③ are going to be ④ have become botiaiy bad ロ 25. Next year, environmental problems ( (武蔵大) 2 become ) are ロ 26. A:Ijust bought a new surfboard. Let's go to the beach! odesyo ohiamos vM A ate ●010 A:Oh, well. Maybe some other time. O You don't know how to surf. の Are you serious? (大阪経済法科大) 3I was just about to leave for work. ④ Isn't there a better time? 9nivil esw E bevil bsrl bevil vsrl O bovil の (大 西) ロ 27. One year ( ) since my brother left Japan. ny ti nov1 ge boog, O past vig nso poyo .gienot s の passing ③ of passing ④ has passed 〈南山大) 099d 19 erd ) nog Verl ( 口 28. How long is it ( )you started learning Chinese? 199d 1990 Verl while SmO lism-o ns bavisat I a O since 2 that 3 when 〈東北学院大) onie 2同じ意味になるように空所に適切な語を入れなさい。 yuiwond nead v'odw ② 口 29.(a) She got her driver's license five years ago. wol ovf o wond asit orlw ●01 (b) It ( five she got her driver's license. To26 28g6u2 〈新潟薬科大) years ( G 19jut ●004時011 口 30.(a) He came here two years ago, and he is still here. ballat avsl (b) He ( ) been here ( ) two years. (東京理科大) 3次の英文の下線部には誤っている箇所が1箇所ある。その番号を選び, 正しい形に直しなさい。 isw buow 口 31. The manager, orders secretary goL his to come in。 until he told her to. 〈高崎経済大) 01 口 32. I。couldn't answer your call right away because I took a bath when you 。 called ne. の 3 amumct の how lie 〈学習院大) 002

1と2をなぜそうなるのか詳しく説明して欲しいです

2日本語を参考に,空所に適語を補いましょう。 mabmiwpnonta blo awold) 2s a Fill in each blank with the appropriate word. 1. The diver ( ) something ( ダイバーは深い海で何かが手に触れているのを感じました。 ) his hand deep in the sea. Loo 2. We( ) the last leaf ( 私たちは,その木から最後の葉が落ちるのを見ました。 ) from the tree. り ) on a famous church's wall. 3. Chris ( )a masterpiece ( クリスは有名な教会の壁に傑作が描かれているのを見ました。 The sad news ( ) all the students at the school ( ). 悲しいニュースを聞いて, 学校中の生徒が泣きました。(nileト 5.. The wrestler didn't stop fighting even though he ( ) his left arm ( そのレスラーは,左腕が折れても戦うのをやめませんでした。 ) her ( ) his suitcase for the school trip. 6. Mary's father ( メアリーの父親は,彼女に修学旅行に自分の旅行かばんを使わせてあげました。 10 122

これが何の教材か知りたいです。知っている方いれば教えてください。polestarⅢの問題集みたいなやつです。

LESSON 3 Paragraph 3 An Appalling Waste of Food (教科書 pp. 18~19) クラス 番号 名前 130 Read the passage and answer the questions below. Obviously, we need to pay more attention to shopping and eating habits. It is not uncommon for shoppers in the developed world to throw away as much as half the food they buy. The tendency to indulge is driven by marketing schemes that offer “buy one, get one free,” even if we really do not need that second item. It is hard to say no to a bargain. We need to learn to say “no" more effectively. Indeed, consumers need to be more discerning throughout their shopping experience and be vocal in words and deeds. The study of shopping habits is extremely advanced and corporations live and die by their data. If consumers make a conscious effort to change their habits, (a)retailers will notice. Consumers can also make better use of food banks and other resources that help the hungry and (b )fortunate. On the individual level, they need to be conscious of the ( b ) fortunate before they throw good food out. And, they too should be encouraging the organizations they work for and the places they shop to be equally solicitons of the noody Education should emphasize the neea w avoid wasting food. Again, it is all abont snding sianele Tt is unrealistic to expect to eimimate an waste in food. But the idea that one-half of food production is wasted-and that much of it is because of aesthetic reasons is intolerable. 1.What does phrase (a) imply? (4点) ア. retailers will notice the importance of consumers' shopping and eating habits イ. retailers will notice shoppers don't want so many items ウ. retailers will notice they should change their marketing schemes 2. Fill blank (b) with the most suitable word. (4 点) 3. Choose the best answer to fill each blank. (4 点×2) 1)“Buy one, get one free” campaign Diswell known to shoppers in the developing world のis driven bythe tendency to indulge shoppers' habits Boften makes us buy things we don't really need Oencourages us to say “no” to a bargain 2) Consumers should be pushing companies and shops Dto use food banks regularly Onot to throw out food products before the sell-by dates Beducate children to avoid all kinds of waste' のto be conscious of the needy PutT (True) or F (False) in the brackets. (2点×3) ア、 We should be more careful about buying and eating imported food. イ. Sending signals that we are changing our shopping and eating habitsis very important.. ウ. We need to stop disposing of food because of aesthetic reasons. CDの-26 istening quiz : Answer in English. (4点×2)

SVOCをふってほしいです。おねがいします。

1 演習1 (解答,解説→別冊: p.2) CD(38 次の英文を訳しなさい。 Nonsmokers often breathe in the smoke from other people's cigarettes. This is secondhand smoke. (関東学院大) 【解答欄) 2 演習2 (解答·解説→別冊: p.2) 次の英文を訳しなさい。 Millions of immigrants from scores of homelands brought diversity to our continent. In a mass migration, some 12 million immigrants (常磐大) passed through the waiting rooms of New York's Ellis Island. 【解答欄)

解答と解説をお願いいたします。 あまり理解できてないので、易しい解答お待ちしております。

【1】 図1に交流回路を, 図2にその回路の電圧eの波形を, 図3にその回路の電流iの波形を示す. 電圧eと電流iは e=Emsinot i=Imsinot e R=1002 と表すことができる. tは時間を表す. 図 2, 図3の横軸は時間を表 し, sは秒を表す. sは second (秒) の略. 電圧 e, 電流i, 抵抗 R の関係にはオームの法則, e=iRが適用できる. 次の問いに答えよ。 図1 交流回路 最大値 240 S 0 交流の周期を書け、 単位も書くこと。 141V e 2 交流の周波数を書け、単位も書くこと。 OV -141V 3 交流の角周波数のを書け、 単位はラジアン 最小値 とする。 図2 電圧eの波形のグラフ 縦軸:電圧 50V/div, 横軸 : 時間 1/480 秒div 2S ④ 電圧eの大きさ (振幅)を書け. 単位も書 くこと。 電| 0A 流 ⑤ 電圧eの実効値 (RMS 値)を書け. 単位 も書くこと。 図3 電流iの波形のグラフ 縦軸:電流0.5A/div, 横軸 : 時間 1/480 秒div 6,電流iの大きさ (振幅)を書け. 単位も書くこと。 ⑦ 電流iの実効値 (RMS 値) を書け、単位も書くこと。 電圧

丸つけをお願いしたいです 字が汚くてごめんなさい

[p.69] 1. 次の語を指示に従って書き直しなさい。 1) drive [-ingをつけて] diving 2) stay [-ingをつけて] Stかりing 3) skip [-ingをつけて] skhppina 4) tie [-ingをつけて] admiya Iuritive leorning Suiwning 5) admit [-ingをつけて] 6) write [-ingをつけて] 7) learn [-ingをつけて] 8) swim [-ingをつけて] 2. ( )に入れるのに最も適切なものを選びなさい。 1) The cat was ( )under the desk. の lied 2 laying ③ lying 2) She ( 0 lied 2 laid ③ lay ) her baby on the bed. 3) The sun ( の raises )in the east. rises 4) Tom ( 0 raised 2 rose ) his cap and waved it at us. 5) Our school was ( ① found ② founded )a hundred years ago. ) into the pond. 6) My room key ( の fell 2 felled fallen

学校でする英語のスピーチの原稿なのですが、知らない表現がとても多く、 文法がぐちゃぐちゃになってしまっている気がします😖 間違っているところを教えていただきたいです。お願いします

I wos inferes ted about the Iiteracy rate I was Surprised thot there are one. hundred twenity four million children who can't 90 to School in the world. Also there are seven hundred eight-one m: 1on| また、成人非激諾も 7億 abults illiterate Pleace look Screen. This is graph of literacy ratec in some Countries. According fo the research in 2016, the glabal Qverage De ve loping countries average is 63% Japan liferacy. 1ate is 99.84ん I noticed that 4here is agreat betveen developing and deve lope d COuntries, I think the reoson tor the low teracy rate in developing. countries is that there are Hew school's. So I think it is nece ssary to in areoee the number of schols. Whot individuls cau do is very limited , but we still have somlething we can do. First of all,. I thimk it is important to 1snow fhe current situcdion.. I hope the warld literacy rate to be 100%. 世界のが100%に 私は讃字率について興味をもちました 学校に行けない子どが 1億24005人もいることにおどろき . ました。 8100万Aいます。 スクリーンを見てくださいlo これば 1くつかの国の設字季 のグラフです 2016歳のリサーチによれば 診字車の 世界平均は 78%です。 途発上国は63%です。 hteracy Yate is 78% 日本は99,8%です。 ditHerence 私は発磨全国と先進国にだな 差があることに気けきました。 このようになっている理由に、 発展会上国に営校がすくないということが あると思いす。 なので、学校を増やすことが大切だと 思います。 個人ができることは非常に限Sれ ていますが、またできなとがあります ず現状を知るとう分中学せし 思います。 な3-と確頼っています。

下線部はどうして比較級になるのでしょうか？ 教えてください。

Do you know anything about emperor あなたはコウテイペンギンについて何か知っ ていますか。 1 penguins? // They are the largest penguins on earth. // 彼らは地球上で最も大きなペンギンです。 m Some can grow / 中には成長するものもいます up to 130 cm (centimeters) tall. // 体長 130 センチメートルに至るまで。 彼らは潜る能力をもちます 500 メートルの深さまで They have the ability to dive / as deep as 500 meters / and stay under water / そして水中に留まる 18分に達する間。 to 18 minutes! // dn In fact, / for 実際 their size and ability make them great/ 彼らの大きさと能力は彼らを偉大にさせてい

初歩的な質問ですが medival Times 中世 という意味ですが、なぜ、sが付くのですか？

合ってますか

C Fill in the blanks to complete the sentences. (1) 昨日からレポートを書いているのだが,まだ仕上がらない。 国312 I( ) an essay since yesterday, but I haven't finished it yet. (2) 私はアイが転校してから, 彼女と6年間連絡をとっている。 I()(o) ( ) touch with Ai for six years since she moved to another school. (3) エミリーは大学を卒業するまで, 1度も髪型を変えたことがなかった。 Emily ( )( )( ) her hairstyle until she graduated from university. (4)ヒロキに電話したとき,彼はその有名なレストランで夕食をとっているところだった。 )( )( ) at the famous restaurant. When I called Hiroki, he (