問2から教えてください。

D 頭(a 脳 レ 7 E B し C 2 職 期 E 幅Kサル 型 適合しなくなっているのかを見る。そうしていく中ではじめて「捨てるべきカード」と「残すべきカード」が見 えてくるのではないかと、私は考えるのです。 問いの文に着目する 問い」から、筆者の問題意識をつかむ 「問い」=問題(話題)にしたいこと ー線3の原因を、次から選べ。 ア 古くからのシステム 問一子 =線A~Fのカタカナは漢字に直し、漢字 本文で確認 口に本文中の言葉を書け。 1点×6 は読みを書け。 イ 当初の動機 日来 NIr さ れた 日危機に直面したときに、古くから のシステムを破壊することが改革に つながる。 ゥ 外界の環境変化 S,tこ ェ システムの運営一 問五 |線4とあるが、「元老院」というシステムの場 合はどのようになったか。「環境」の変化が何であるか を明らかにして、三十字以内で書け。 の姫 |筆者の問い=問題提起 日 はたして 1 JS論)読スキル問題 |線1と同じ内容を表す部分を、本文中から、 二十字以内で抜き出せ 具体例を探す 的に述べられているのは 「元老院」の変化について具体 昭落。 分析 筆者の答え=主張 G システムと外界とのマッチングが 悪くなったから問題が発生している。 古二統沼 n S HH 「問い」があったら必ず「答え」を探す。 ことば ©漢字を書き入れて、 線a.bの 問六要旨 筆者の考えと一致するものを次から選べ。9点 対義語を完成させよ |線2の理由を十五字以内で二つ書け。 5点×2 ア 現在のシステムをすべて悪いとするのではなく、 環境に適合していない部分を検討するべきだ ィ現在のシステムへの修正は最小限にとどめ、現状 に適合していない運営方針をただすべきだ。 ウ 現在のシステムに、状況に適応している部分があ るなら、それを拡大して運用するべきだ ェ 現在のシステムが環境に適合していないの なら、運営方法を含めて一から見直すべきだ。 a末期 t b要職 線c「マッチング」と意味が同じ 熟語を次から選べ。 [調和類似結合対称 ] 「ローマから日本が見える」

文型の振り分け自分でしてみたんですがあってるかわからないので間違えてたら教えて欲しいです。（赤色で書いているのです）

2 ●S (主語) +V(動詞) (第1文型) ●S+V+C(補語)(第2文型) 補語:動詞の後で主語について説明する ●S+V+0 (目的語) (第3文型) 日本語の意味に合う英文になるように,T ] 内の語句を並べかえ, 全文を書き (1) 彼らは公園でジョギングした。 [inthe park / they / jogged ]. They joggel Fin the part (2) ケビンはどそも幸せそうに見える。 [ooks / Kevin /very happy ]. , ferin loois vely happy (3) 私はあなたの助けが必要だ。 I néed Your help (4) アンはバイオリンを上手にびく。 Ann plajs the riolin well. [help /I/your / need ]. [plays /Ann /the violin ] well. 3 ●目的語と補語の見分け方; 主語と動詞の後ろの名詞との関係を確認する 動詞の後ろが主語とは違う名詞 (主語と動詞の後ろの名詞を be 動詞で結べない) 主語と動詞の後ろの名詞を be 動詞で結べる → 補語

解答が無いので添削お願いします 1.(5)についてもどのように書けばいいか 教えて頂けると有難いです🥲

(コーヒーか何かお飲みになりますか。) cf. Would you like a cup of coffee? 2. Please reply when you have time. bnob bi (時間があるときにお返事ください。) oblaoxb cf. Please reply soon. Practice GOnune so puCLGU2O OGGLG dgid s dosot nog s rlone wots dons Toiod (eri) 3d 1各文をより丁寧な英語で表現しなさい。niog 1. Make yourself at home. eaj srpe ee.jeng LEUO muep eg (あ低 ) odt js fvantal ed 2. You should see a doctor. 3. I want you to make ten copies of this document. 4. I can't with 、 udentss you. agree D4 5. Can I hand in my homework on Monday, Ms. Parker? :evmIsw dnic 2留学生の Ted の両親が冬休みにオーストラリアから日本にいる Ted を訪ねてきます。次の 1.と2.の内容をそれぞれ英語で書きなさい。 1. Ted:次の週末,両親に町を案内してあげてほしいと,友人の期太に丁寧に頼む。 2. 期太:相手の気持ちを傷つけないように, 理由を挙げて丁寧に断る。 Geedin 丁寧表現 の

（④）の、2sinθ＝√2から　sinθ＝√2分の1 になる理由がわかりません 2分の√2じゃないんですか？？

=C PRACTICE… 109° 0°S0S180° のとき, 次の等式を満たす0を求めよ。 (1) sin0=1 1 (2) cos0 =- 2 (3) tan0=/3 (4) 2sin0=2 (5) V2 cos 0+1=0 (6)V3 tan0+1=0

（④）の、2sinθ＝√2から　sinθ＝√2分の1 になる理由がわかりません 2分の√2じゃないんですか？？

=C PRACTICE… 109° 0°S0S180° のとき, 次の等式を満たす0を求めよ。 (1) sin0=1 1 (2) cos0 =- 2 (3) tan0=/3 (4) 2sin0=2 (5) V2 cos 0+1=0 (6)V3 tan0+1=0

2行目から3行目までのやり方を教えてください

(2) x+2xy+5y-4x-8y+5 =x"+2(yー2)x+5y?-8y+5 ={x+(y-2)}?-(y-2)?+5y?-8y+5 =(x+y-2)°+4y?-4y+1 =(x+y-2)?+(2yー1)*20 備 () 8) S01+」p) 五十 平 (d+dajS= x?+2xy+5y?-4x-8y+520 等号が成り立つのは, x+y-2=0 かつ 3 よって 2yー1=0, すなわち x= ;, ソ=らのときである。 2'

この空欄を埋めて欲しいです。

Vocabulary~基本動詞を使ったイディオム:take 日本文に合った英文を完成するのに適切なものを下の語群から1つずつ選び, 書き 6 さい。ただし、同じ語は1度しか使えません。(各2点) かったのかとい No.1 0 彼は父親似だ。 He takes his father. 2 No.2② 私は彼からそのクラスを引き継いだ。 込 文T the class from him. b ni sbitns ns bags I took lw eid bl No.3③ 先生は今日の授業でリサイクルの問題を取り上げた。 マ vd oms919 The teacher took_ という味 the problem of recycling in today's bis s0nqes 165 d (9d ton bsd ved Jsrt 2sw noes91 9n basilsgT No.4 人々はよくボブを怠け者だと思う。 bndyd s sr si bisa slbins. adTaca ad a lazy person. People often take Bob n b No.5 6 その飛行機は定刻に成田を飛び立った。 no4 bind bns 9niloar The plane took from Narita on time. No.6 6外へ出て新鮮な空気を吸おう。 V16 add ommoinu S,00 d wp なものにするための法律とはどのような 2USD9d some fresh air. Let's go out and take ubar. b in /ufor / óffu/dlovér / yp / after2 bindvd f

4番あってますか？ 間違ってたら正しい答えを教えてください

a VIBIH of her own. She _wishes she hadt onev a violin of her own. 1 110 2.今の野球の監督に、去年出会っていればなあ。 9d ton bluow I[ had / I / met / wish ] my present baseball Pepu manager last :year. I ulisa I hack wmet obogu prapoU my present baseball manager last year. 3. 彼女はまるで鳥であるかのように、スカイダイビングをする。 otiomohi She [ as / she / if / skydives ] were a bird. 9ogort [o1 Ju8] suord She aS Rt she uo.sqorf [not sut] auorn were a bird. 4. その俳優がいなければ、その映画はそれほどおもしろくないだろう。 O お不中合域さモ数 If [ for / it- / not / were ] that adtor, the movie [ be / not / would ] Jssr op A so exciting. If _11 Were Not tor that actor, the movie pe woulo Mot so exciting. ~3 ~

大問4の問い4を教えて下さい！

以以に瓜り」L B時代の与具をいくうか見せてあげた J。 I of my childhood. 4次の日本語を英語に直しなさい。 総合 1.兄は朝食をとらない。 2. 彼はいすに腰掛けた。 busie 812 円 3. 私は彼女にバスの切符をあげた。 4. このサラダは少しすっぱい味がする。(sour) 5. 「両親はあなたの誕生日に何を買ってくれましたか。 る 陽舞前 振目 ました。」 い piccr po (一 bi bigd あなたが普段の生活で行うことを, 3つ (例)Lusually get up at 6:45. I ride JSI

国語の問題です。 国語が得意な人、この3問の答え教えてくださーい！

第1章 説明的文章] 10 2 理由をと ○「から 「一か 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 里山の自然とは、どんなものなのだろうか。 その厳密な定義は難しい。だいたい「里」と「山」は本来対立した概念ではないか。また、「山」 とつくからには、起伏のある山地であるように感じるが、時として平坦な田園や雑木林の景観を里 山と表現することもある。 くこRマ 「ーレ さらに雑木林を構成する樹種も、地域によって変わる。東日本では落葉広葉樹を主体とした森だ· が、関西や中国地方になると落葉樹に加えてマッが多くなる。一方九州では、里山といっても常緑 広業樹(照薬樹)が優占することが多い。さらに、山が必ずしも森に覆われているとは限らず、草 地や湿地に岩肌が露出した裸地もあれば、川や池もある。そして棚田や段々畑、人家が存在するこ とはいうまでもない。それらもひっくるめて里山と呼んでいる。地形や植生だけで割り切れない存 てある 接続語 だか」 接続証 「なず 在となっているのだ。 続語 要は「里山」と一言ていっても、山の森林部分だけに限定して山間の農地は切り離して考える人 もいれば、山から遠い平地の田園地帯や人家まで含めて使用する人もいる、ということだ。各人が それぞれのイメージて勝手に決めているのが現状だろう。 それても里山を、奥山、あるいは市街地と分けて考えるとしたら、どこに違いがあるのだろうか。 奥山は、単に人里から遠い奥地の山というだけてなく、そこにある自然が、まったく人の手が入 らない原生環境であることを暗示している。仮に人の手が入っていてもきわめて軽微で、動植物が 自律的に生態系を作っている地域だといえる。もっとも、現実は奥山も人工林が増えて、必ずしも 自然な生態系が残るとはいえなくなっているが、その問題は別の機会に譲りたい。ただ、人工林で も奥山の場合は生活圏から遠いため、頼繁に人が手をかけることはできないという点に留意してほ ポイント 述べてい 直前 なが川 段稿 とら 例題 内容 JS