質問ですテストの時絶対に自信があった文節が一問もあってませんでした。塾や学校、自分で勉強したのになぜか間違ってしまいますどのようなことを気をつけて何をすれば文節ができるようになりますか？

明日までに答え合わせをしたいのでお願いします🙇🏻‍♀️⸒⸒

23. ( ) the bad weather, we went on a picnic yesterday. In spite Although Despite 24. It is clear that this field trip was () huge importance to my research. 4 to (東京電機大) 3 on Din @of □ 27. ( 25. Tom translated an English essay on Shakespeare into French ( Ⓒof Dwith @in 3 by 26. You talk to me ( Dclose 28. ( 33. ( ) a mother talking to her child. 3 same 2 like ) of bad weather, the flight was delayed. Because 2 As 3 Thanks 3 Instead of 30. We had to stay in our hotel on account of heavy rain. Obecause of during 3 in spite of Since ) the rain, it became cool and pleasant in the afternoon. According to Thanks to 4 Compared to 31. Although he has many faults, we still like him. = In ( ) of his many faults, we still like him. 32. For all his efforts, he didn't succeed. = ( ) he tried hard, he didn't succeed. After 2 As 4 similar 3 Before 29. Our flight to Okinawa was canceled ( ) the terrible snowstorm. because 2 due to 3 for 4 as a result ) ease. In order (武庫川女子大) ) the weather forecast, it will be cloudy tomorrow. According to 2 Because of Instead of Thanks to (学習院女子大) (名城大) BAR according to Though (南山大) (大阪電気通信大) (津田塾大) (国士舘大) (川崎医療福祉大) C

英作の添削お願いしたいです🙇‍♀️

12/11) 1 121 I 13) I want to important that 'I'm not afraid of making mistakes when I'm taking with foreign people.

この問題 の ➊ , ➋ がわかりません,,🖐🏻 塾で解説はされたのですが理解できませんでした. 北辰の過去問（中1~中2）です. 分かりやすく解説してほしいです.’ お願いします,, 💭 ꒱

(5) 次は,先生とAさんの会話です。 これを読んで、下の①.②に答えなさい。 Aさん 「先日、家族とそば店にそばを食べにいきました。 そのとき,そば店では, そばの麺をつ くる過程で,次の 【作業】をくり返し行っていました。 【作業】 手順Ⅰ ・手順ⅡI きじ 生地を真ん中で2つに折り重ねる。 生地を,もとの大きさになるまで棒でのばす。 この作業で, 生地上の点がどのように移動するのか興味をもちました｡｣ 先生「生地の大きさはどれくらいでしたか。｣ Aさん 「1辺の長さが40cmくらいの, 正方形のような形でした。｣ 先生｢それでは、 右の図のような数直線 を使って, そばの生地の1辺を真 横から見た場合について考えてみ ましょう。 生地の両端の位置をそ れぞれ点0,点Aとし, 真ん中 (線 分OAの中点の位置を点Mとし ます。 また, 点0の位置を表す数 を0点Aの位置を表す数を40と します。手順Ⅰでは, 生地を, 点Mを折り目として右半分を左半分の上に重ねるとしま す。 手順ⅡIでは、生地がもとの大きさになるように, 均一にのばすと考えましょう。 手 順Ⅰと手順ⅡIを合わせて 「1回の【作業】｣ とよぶことにします。 また.点Pが手順Iに よって点Qは点Qが手順Ⅱによって点Rに移動するとします。 点Pの位置を表す数が 35のとき、点Qの位置を表す数はどうなりますか。」 手順 Ⅰ 手順Ⅱ 0 4 O そばの生地 Q 20 M P R 40 A! Aさん 「点Pと点Qは点Mについて対称になるので,点Qの位置を表す数は5です。」 先生「点Rの位置を表す数はどうでしょうか｡」 Aさん 「点Rの位置を表す数は, 点Qの位置を表す数の2倍になると考えられるので, 10です。」 先生「よくできました。 このように考えると, 数直線上で35の位置にある点は, 1回の【作業】 で 数直線上で10の位置に移動することがわかりますね。」 ① 数直線上で25の位置にある点を, 1回の 【作業】で移動させます。 このとき, 移動後の点の位置 を表す数を求めなさい。 ( 4点) ② 数直線上でαの位置にある点Sが, 1回の【作業】で点Tに, 点Tが次の1回の 【作業】で点Uに 移動したとします。 点Sと点Tがどちらも点Mの右側にあるとき, 点Uの位置を表す数を, a を使っ た最も簡単な式で表しなさい。 (5点)

〈真の自立とは〉 の内容をわかりやすく教えてくださる方がいたらお願いします。

数学です！ 塾の先生にこのようなものを使うといいと言われたのですが それぞれの名前がわかりません チェバと書いたもののどっちかわからないです💦 教えてくださると嬉しいです😆

さい。 b C a C 2 * 2 x 2 = 1 bž (4=11") % d X C e 11 1

来年の中学受験に使う 理科と社会の問題集を探しています 埼玉県の偏差値が74の高校を目ざしています 色んな問題集があるのでおすすめ聞いてから書店に行きたいと思ってます おすすめある方教えてください🙏

この問題で➁がわかりませんhttps://youtu.be/Q-_HiL6v3Qg 答えは√19になるらしいですけど、こうなりました(写真二枚目) 最短距離ってその辺に垂直に交わるってことですよね？ 詳しく教えてほしいですお願いします🙏

右の図は、AB=3cm、BC=2cm、∠ABC=90°の 直角三角形ABCを底面とし、点Dを頂点とする 三角錐であり、AD=6cm<ABD=∠CBD=90°である。 また、点Eは辺AD上の点で、AE=2cmである。 このとき、次の各問いに答えなさい。 ①この三角錐の体積を求めなさい。 ②この三角錐の表面に、点CからBDを通るように、 点まで細い糸をかける。かけた糸の長さが最も短く なるとき、その糸の長さを求めなさい。 ただし、糸はのびたり縮んだりしないものとする。 2cm A 6cm E 3cm D ( ec 12cm

1番の解説をお願いします_(._.)_

組 前 (1) (2) w (4) (5) b 1 2 3 番 大 街政 替 で や 頭治 いけがみあきら も EE 2X 的に イ 仮定する 同意を求める 推定する 成 反 ースの見方を考えよう 名 (5点×10) 判・表読む 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 大きな出来事があったとき、あるいは、政治的に賛成・反対の意見が分かれる 問題を考えるとき、テレビのニュースでは、街頭インタビューが流れます。 例え ば、ある政治問題について、テレビのニュースで、賛成の人が二人、反対の人が 二人、どちらともいえないという人が一人、インタビューに答えている場面が放 送されたとしましょう。「おお、賛成と反対の人が同じくらいいるんだなあ。」と 思いませんか。 でも、本当にそうかどうかは、分からないのです。 インタビューは、記者やディレクターがカメラマンと街に 出かけて、歩いている人にマイクを向けて質問します。政 治的に意見が分かれる問題についてインタビューをしてみ たら、賛成の人は二人しかいなかったけれど、反対の人が 十人いたとしましょう。 ビデオを収録して放送局に戻ってきたスタッフは、編集 作業をしようとして、はたと悩みます。 もど 賛成より反対の人のほうが多かったのだから、それをそのまま放送すればいい、 という考え方もあるでしょう。でも、それはたまたまインタビューした場所を歩 いていた人の中に反対が多かっただけかもしれません。全国で世論調査をすれば、 賛成のほうが多いかもしれないのです。 教科書P.16~16 「ニュースの見方を考えよう」 池上彰 知・技a 「大きな」、「あるいは」と同じ品詞の 語を線部からそれぞれ選びなさい。 あ る ●「街頭インタビュー」について、 どんなときに行われるか。 文章中から二つ抜き 出し、初めの四字をそれぞれ書きなさい。 2 インタビューはどのように行われるか。 文章中 から一文で抜き出し、初めの四字を書きなさい。 「としましょう」、「と思いませんか｣、「か 「もしれません」の文末表現にはどのような意味が表 されているか。 次からそれぞれ選びなさい。 同意を求める 仮定する 断定する 推定する ●「そう」 が指している部分を文章中から十五字 で抜き出し、初めの四字を書きなさい。 5 ⑤ 「悩みます」とあるが、スタッフはどうするこ とを悩んでいるのか。 次から選びなさい。 ア 街頭インタビューで賛成意見がなかったと放送 すること。 Ć

塾の先生に明日までにやってこいと言われました… 最後の問題あってますでしょうか？

の座標は (-4,4), ようにとる。 の面積が等しく 15 下の図のように 1辺の長さが15cmのひし形 ABCD と. 1辺の長さが10cmのひし形 ECFG H, 直線EG と線分 AF との交点をⅠとする。 がある。 点B, C, F は一直線上にあり, 点Eは辺 DC 上にある｡ 線分 AF と線分 CD との交点を このとき、次の問いに答えなさい。 B 15 花子さん 太郎さん D E 30 25 (1) 下の会話文は、花子さんと太郎さんが、上の図を見ながら話をしたときのものである。 花子さん: 相似な図形がいくつもあるね。 太郎さん:そうだね。 たとえば、辺ABと辺HDの長さの比を考えてみようよ｡ この2つの辺の長さの比と同じ比になるのは, 辺BF と辺アの長さの比だと思 うけど、どうやって証明しようか。 相似な図形では,対応する辺の比が等しかったよね。 それなら、△ABFとHDAが相似であることを証明することができれば, 辺ABと辺HDの長さの比と辺BF と辺 の長さの比が等しいことも 証明できるね。 ① 会話文中のアに当てはまるものを書きなさい。 IXI ③AABFAHDAであることを証明しなさい ABTとODAにおいて イラストひし形の 角は等しいからABF-HDA ADIBFより 角は等しいからAFP=<MAD②①②より (2) 四角形ABCH と AHEI の面積の比をもっとも簡単な整数の比で表しなさい。組がそれぞれしい DABFSONDARY 15 ²HD=25=15 HD=9cm 7CH=bcm no ABFOLIA AB DA EH=CE-CH=10-6=4cm AHDAGAMESで相はG4, HEⅠの面積を16SとするとOHDA-81 77721281=16 同様にCADFSOHDAC面積比は5こうより25-9225=81→△ABF=2255 OHEJ BOMCF2¹) 5 (12-2:2014-9-716-762²) <TCF = 54 55 5 CABF HALOHDACからとしているためであわせる (2255-785)= 165 = 189-16 ABCH