最後から二行目の人為的要因とはどのようなものですか？　教えてください。

83 動的平衡としての生物多様性 【絶滅の危機にある日本の野生動植物) 21% 14% 37% 晴乳類 (160) 鳥類 (約700) 絶虫類 (98) 33% 42% 25% 両生類 (66) 汽水 淡水魚類 (約400) 維管束 植物 (約7000) |絶滅のおそれのある種 *括弧内は評価対象種の総数 (環境省「第4次レッドリスト」 2012年をもとに作成) ニッチを他球環境の中で分担していたはずなのです。 地球の動的平衡を支えていた Pに 月月 加 fn US るが、そh さなせか。 中でそ れぞれ ツチを守るプ レ S照雲か このまま急速に 続けば、 球の動的平衡は積み木崩しのようなカタストロフィーに至る可能性があります。 5カタストロフィー 長い進化の歴史の中では、新しい生物種が現れ、古い生物種が絶滅することはいくらで catastrophe(英語) 悲劇的な結末。破局。 もありました。しかし、ここ一〇O○年ほどのあいだに起きている生物種の絶滅の多くは、 6ニホンカワウソ 日本 全国に広く生息したが 1101三年に絶滅種に 指定された。 7化石燃料 動植物の遺 骸が堆積し、長い年月 の間に変化して生じた 資源。石油·石炭·天 然ガスなど。 自然に起きたことではなく、明らかに人間の諸活動の結果として生じたものと考えられて います。例えばニホンカワウソ。甜獲や都市化による生息地の減少、エサとなる生物の減5 少などが主因とされます。 、参考。 あるいは二酸化炭素の問題も同じです。今、二 酸化炭素は環境にとって目の敵にされていますが、 それ自体はゴミでも毒でもありません。地球の循 5「人為的な要因」と 環の一形態です。しかしその循環が人為的な要因 = は、どのようなものか。 で滞っているのです。私たちが化石燃料を燃やし 《キーワード〉 ★生態系 →0ページ すぎ、一方で、緑地を減少させてしまっています。 この結果、地球の動的平衡に負荷がかかっている せめぎ合う 目の敵 ところに問題があるのです。 依存(依頼·依然) 乱獲(獲得·獲物) 負荷(負担·負う) 人為的な要因によって、地球の動的平衡が乱さ5 れることに対しては、人間がその責任を負わなけ

84ページの最初の文の　そこ　とは何ですか？

5 評論(二) 84 ればなりません。そこに生物多様性を保全することの理由があるのです。 オイコス(oikos)という言葉をご存じでしょうか。エコ(eco)という言葉の語源と なったギリシャ語です。もともと、所在、すみか、家、生息地、といった意味でした。先 に記したニッチと似た言葉です。 そのオイコスが、だんだん「そこに共に生きる仲間」という意味に広がっていったので LS す。仲間の範囲を生物全体に広げて考えると、そこに必要なのは、oikos + logos (論理) ということになり、エコロジー(ecology)という言葉が生まれました。 つまり、端的にいうと、oikos とは生きるということと同義語です。そしてエコ(オイ コス)の原点は、他の生命をふくめた自分たちのすみかのあり方を考えること、というこ とになります。 一七世紀、デカルトからはじまった思想は、人間の理性の優位性を信奉し、世界のあら R こみ

８4ページの最初の文の　そこ　とは何ですか？

5 評論(二) 84 の ればなりません。そこに生物多様性を保全することの理由があるのです。 (ニ) オイコス(oikos)という言葉をご存じでしょうか。エコ(eco)という言葉の語源と なったギリシャ語です。もともと、所在、すみか、家、生息地、といった意味でした。先 に記したニッチと似た言葉です。 そのオイコスが、だんだん「そこに共に生きる仲間」という意味に広がっていったので s す。仲間の範囲を生物全体に広げて考えると、そこに必要なのは、oikos + logos (論理) ということになり、エコロジー(ecology)という言葉が生まれました。 つまり、端的にいうと、oikos とは生きるということと同義語です。そしてエコ(オイ コス)の原点は、他の生命をふくめた自分たちのすみかのあり方を考えること、というこ とになります。 一七世紀、デ、 ;トからはじまった思想は、 夏立生t|三日径

（4）教えてくださいい！！

図1 図2 4地層の堆積図1 -130m 12 B のA~Dの4 地点に -125m 11 見られる地層を観察し た。図2は、観察した 10 -120m 9 -115) A 4地点のうち,Dをの ぞいた3地点の地層を 110m- -105m, B -100m 柱状図に表したもので 2 ある。また,この地域 の地層は水平に堆積していて,断層は見られな 岡 砂岩 れき岩 いことがわかった。次の問いに答えなさい。 「) 図2の凝灰岩は,何が固まってできた岩石か。 口2) 図2のA~Cの地点の地層のようすから, 凝灰岩の層の厚さ 口3) B地点の砂岩をくわしく調べると, シジミの化石が見つかった B地点の地層が堆積した当時に川か湖であったと考えられる。 堆積した当時の環境がわかる化石を何というか。 口4) 図2のD地点の柱状図を,図2の模様を使って完成せよ。 5地震 右の図は, あるとき地震が起き。 30か所の地点で観測できたとして, 各地点 初期微動のはじまった時刻を記入したも りである 65 のN) 座の厚さ【m)

中一理科地層です。(オ)の問題が分かりません！！なるべく至急お願いしたいです！！解説をしてくださる方がいたらお願い致します！！

地学分野 日付 得点 氏名 (大地の変化の] パステキ小テスト 模範解答 /10 問 図1はある地域の地形図である。 図1中の数値は等高線の標高を表していて,地点Cを基準にして, 地 点Aは西,地点Bは北,地点D は南,地点Eは東の方向に位置しており, CA間, CB間, CD間, CE間の 水平距離はいずれも100mである。また, 図2は, 図1のA~Eの5つの地点における地層の重なり方を 地表から20mの深さまでの柱状図で表したものである。なお, この地域では, ある方向に向かって地層 が一定の割合で傾いている(低くなっている)が, 地層の上下が逆転するようなしゅう曲や断層などは起こ っていないことが、くわしい調査によってわかっている。これについて,あとの各問いに答えなさい。 (xO C B E 0 50m 40m 5 B 30m A E 15 北 20 圏砂岩 Z泥岩 凝灰岩 れき岩 石灰岩 D 100m 図1 図2 (ア) 図2のような柱状図は, 大きな建物を建てるときに,地下のようすを調べるため,機械で地面に穴を掘 って地下のものをとり出した試料を参考にしてつくられた。下線部の作業を何というか。最も適する語を カタカナで書きなさい。 (イ)この地層に見られる堆積岩の中には, 直径が0.06mm以下の細かい丸みを帯びた粒からできている岩石 があるが,その岩石はどれか。最も適するものを次の1~5の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 1.砂岩 (ウ) 図2で,地点Eの柱状図の砂岩の層の中にアサリの化石が含まれていたことから,この砂岩の層が増積 した当時は,この地域は遠浅の海であったことがわかった。このように, 地層が堆積した当時の自然環境 を推定できる化石を何というか。最も適する語を漢字4字で書きなさい。 エ) この地域の地層は, どの方向に向かって傾いている(低くなっている)と考えられるか。最も適するもの を次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 2.凝灰岩 3. れき岩 4.泥岩 5.石灰岩 1.東 2.西 3.南 4.北 (オ)地点Aにおいて, 地表から垂直に何m掘ったとき, 図2のDやEに見られる石灰岩の層に達すると考 えられるか。その値を書きなさい。 m) 【各2点】 ボーリング、調査 (イ) (ウ) 示相化石(漢字4字) (エ) 2 (ア) 4 問 (オ) 30 m

画像の(3)について質問です。なぜこの答えになるのか教えてください！粒の大きいものほど速く沈むので答えは逆の｢浅くなった｣だと思ったのですが何か違うようです…

5思考カUP 地層からわかること 右の図は,ある露頭に見られる地層をスケッチしたものである。 (1) Aの層が堆積した当時,どのようなことがあ ったと考えられるか。 (2) A~Fのうちもっとも古いと推定されるのは どの層か。記号で答えなさい。 (3 B.C.D の層が堆積する間に,この地域の 水の深さはしだいにどう変化したか。 (4) Cの層からはビカリアの化石が見つかった。 Cの層が堆積した地質年代を,古生代,中生代, 新生代から選んで書きなさい。 -A凝灰岩の層 Vvv VV V -B泥岩の層 -C砂岩の層 -Dれき岩の層 -E泥岩の層 F o0。 0 0 ビカリアの化石

（4）の答えはPなのですが、 なぜそうだと分かるのか理由を教えてください。 教科書を見たりしても、それぞれの特徴とかが よく分からなくて…🙏

Qの個体数一 Pの個体数 (3) 図1の生物ア, エに適するものを次からそ 図2 50 れぞれ選びなさい。 2500 KAE P 40 2000 カビやキノコ バッタ 30 1500 カエル イネ 20 1000 (4) 図2は,図1 の生物イ, ウの個体数が, 時 間とともにどのように変動するのかを表して いる。生物ウを示しているのは, P, Qのどちらか。 (5) 生物ウが死んだ後,生物ウのからだにふくまれる炭素が,生物アに取り入れられる までの流れを表す矢印を, a~kからすべて選びなさい。 記(6) 生物アが生態系で果たしている役割を「無機物」 という語を用いて書きなさい。 10 500 0 0 時間 ヒント)図1の矢印aが示す, 生物アのはたらきは何だろう。

水力発電、原子力発電、火力発電について教えてください！

2番についてなんですがこの解説に書いてあるさっきの説明とは一体どこに当たるのですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 小学五年生のリュウは、父親とともに化石の発掘にていた。) E 空き地の隅に、数メートルの高さに石礎を積み上げた山があった。登ってみた。足元には気をつけ ていたが、てっべんに立ったときに足元が崩れてしまった。小さな石がいくつも落ちて、ふもとで石 *ピピパルス= コ き貝の名前。 を割っていた中学生の男子のすぐそばまで転がった。 中学生は驚いて顔を上げた。一人だった。近くにも親のスガタはない。 背が高く、内気そう 「すみません……」 リュウが謝ると、中学生はなにも応えず、またうつむいて、タガネをカナツチで叩いた。大きめの 石が、きれいに1二つに割れた。その断面をじっと見つめた中学生は、よしっ、と大きくうなずいて、 な顔をしていた。 割れた石を大事そうに足元にオいた。 化石が見つかったのだろうか。頼めば、見せてくれるだろうか 興味を惹かれたリュウは山を駆け下りて、中学生に話しかけた 化石、あったんですか?」 新しい石にタガネの刃を当てていた中学生は、リュウに目も向けず、そっけない声で「うん」とう なずいた P見せてくだきい」 「おまえ、化石好きなの?」 いで「べつに」と答えると、見せてもらえないかもしれない。 「大好きです」 「ほんとかっ」 「ほんとです、ほんと、大好き」 「おまえ、小学生だろ」 「小学生でも、好きなんです」 叫はよくない 。わかっている。だが、とにかく朝から誰ともしゃべっていないのだ。ずっと退屈し て、おとなしすぎる雰囲気に息苦しさきえ感じていたのだ リュウは訊いた。お父きんからゆうべ教えてもらった大昔の貝の名前だ。さっきの説明では「タニ シのソセン」としか教わらなかったので、中学生も、へえーつ、という顔になって、「上 「ピビバルスですかっ」 と言った。 「だって、好きだから」 くわしく質問されたら困っちゃうな、ヤバいよなあ、と心配していた。 知ってるな」 パルスって、これだよ」と足元の石を見せてくれた。 小指の先ほどの小さな巻き貝だった。化石を B 見るのは生まれて初めてだった。もっと見分け nらいものだと思っていたが、石の中に埋め込まれたビビパルスは、殻のスジまではっきりと見えた。 だが、中学生はその一言ですっかりリュウのことを信じ込んだらしく、ゴーグルをはずして「ビビ 中学生は石をもう一つ見せてくれた。ほんとうだ。ぎざぎざした葉っばがきれいに石の断面に浮き」 「で、これがシダの葉っぱ」 彫りになっていた。 13

燃料電池自動車の環境への悪影響が少ない理由が知りたいです！

ねんりょうでん ち かんきょう えいきょう 4思考力燃料電池自動車の環境への悪影響が少ない理由について, 文章にしてみよう。 水の電気分解とは逆の化学変化を利用する電池を燃料電池とい Cn い,これを動力源としてガソリンのかわりに使用した燃料電池 自動車が開発されている。これは, 化石燃料を燃焼させて走る 自動車よりも環境に対する悪影響が少ないと考えられている。 それはなぜか。燃料電池のしくみと使用後に発生する物質に着 目して,簡潔に書け。 記 ねんしょう かんけつ 化石燃料を 燃焼させると。 二酸化炭素などの 温室効果ガスが 発生してしまうね。 0化石燃料を燃焼させたときに発生する物質とのちがいに着目。 3年 幅 京