世界史Aの勉強方法教えて欲しいです あと日本史Bも同じく🙇‍♀️

答えでは酸素の体積が0.808Lと扱われていますが、その体積中に水分子の占める体積を考慮しなくていいのは何故ですか？

と、混合 〒 49 水上捕集した気体 過酸化水素水に触媒を加え, 発生した酸素を水上置換法に よりメスシリンダーで捕集したところ, 体積は1.02×10 Pa, 24℃で 0.808L であった (1) 気体を捕集した後,その体積を測定する際には, メスシリンダーを上下させて内側と 外側の水面を一致させる。 この理由を簡単に説明せよ。 (2) 24℃ での飽和水蒸気圧を3.0×10 Pa とすると, 捕集した酸素の分圧は何Paか。 † (3) 捕集した酸素を乾燥すると, 標準状態 (0°C, 1.01×10 Pa) での体積は何Lか。 35

この問題の求め方がわからなくて困ってます！答えは（1）が-2m＋3、（2）がm=2です。数学得意な方わかりやすく教えてくださいm(_ _)m

補充問題 xの2次関数y=x2+2mx+m²-2m+3について,次の問いに答えよ。 (1) この関数の最小値をm の式で表せ。 (2) この関数の最小値が−1であるとき, m の値を求めよ。

放射性同位元素でなぜ化石の年代が分かるのですか？(炭素とかが関係してるぐらいしか分からないです、) 簡単に分かりやすく教えてください(; ;)

記述問題なのですが、どんなことを書けば正解になるのかの、模範解答として何かいい答えはありませんか？

筆者が41 「作られた『物語』」を超えて真実を知るために重要だと 主張しているのはどんなことか。 五十字以上六十字以内で書 きなさい。

国語のワークを聞き逃したので、 答え持っている方教えてください!

2 全体を捉えよう ●文章全体の三つのまとまりと、筆者の主張を捉えよう。 ①~3に入る言葉を抜き出そう。 ●うすい色の言葉をなぞって、 表を完成させよう。 ●日本で歴史上分かっている、既に絶滅した動植物。 は四十八種 物は六十二種。 日本産のトキ・ニホンオオカミ・二ホンカワウソなど。 「生物の絶滅」の現状 「生物の絶滅」の現状と問題点の説明 過去と比べた現代の絶滅 HOID 四万種が絶滅していると推定。 ●地球全体では、毎年 スピード →絶滅スピードが速くなっている。 →恐竜が絶滅した時代は千年に一種くらい。 西暦一六〇〇年~一九〇〇年は平均で四年に一種。 原因 過去は環境変化が大きな原因。 現代は人間の行為が原因。 具体例 アマミノクロウサギ リョコウバト として乱 ●生物の絶滅は、人間に影響を及ぼすのか。 理解するために「生態系」の仕組みを知る必要がある。 ある地域に存在する する目 大気、水、 土壌など。 読解 「現代の絶滅」を引き起こしてきた原因と 生態系の維持について考えよう 27 【手順3と段階を追って 手順2 手順 考えを深めていこう。 に書きなさい。 手順 1 「現代の絶滅」が引き起こされた原因を、[ ●人間が生物を捕獲し、利用しすぎたこと。 ●人間が土地を開拓し、生物の生存可能な場所が失われたこと。 ●人間が 危険な生物 を持ち込み、もともと住んでいた生 物が生存できなくなってしまったこと。 ヒント 教科書56ページをよく読んで、まとめ直そう。 手順2 なぜ私たちは、「現代の絶滅」について真剣に考え、行動 する必要があるのだろうか。 「恩恵」の語を使って、 解答 欄に合う形で書きなさい。 地球上ではすべての生き物が生態系を成し、互いに影響し合いバラ ンスを保っている。人間もまた、生態系の一員であり、 *** 3 深めよう (3) 書 PESTE 生糸からの目によって生きていられているかり どのように生きてい 手順3 「現代の絶滅」の問題について、私たち人間はどうすべき だと考えるか。 六十

四角で囲んだところの計算をすると周期が求められる理由が分かりません。後、bの値は何のために求めているのでしょうか？教えて下さると嬉しいです🙇‍♀️

261 右の図は、関数 y=2sin (a0-b) のグラフである。 a> 0, 0 <b<2πのとき, a, bおよび図中の目盛り A, B, Cの値を求めよ。 YA Amia 06 WW B 11113

高校の地学基礎です 1枚目の写真が教科書で、2枚目の写真が問題です 問題がさっぱり分かりません 分かる方よろしくお願いいたします

2 太陽をつくる物質とエネルギー ① 指数表記は p.201 参照。 太陽をつくる元素 光をプリズムなどに通して観察すると,さまざまな色にわけて見 ることができる。こうして見えた光の帯をスペクトルという。 太陽光のスペクトルは, 紫色から赤色までさまざまな色の光が連 続して見られることから連続スペクトルとよばれる (図7)。また, 5 きゅうしゅうせん せん 連続スペクトルの中に多くの吸収線(暗線)が見られる。この吸収 線は,発見した研究者の名前からフラウンホーファー線とよばれ ている。フラウンホーファー線は,太陽の大気に含まれるさまざま な原子などが,それぞれ特定の波長の光を吸収するために見られる。』 高太陽光のスペクトルから, 太陽を構成する元素とその量などにつ いて知ることができる。 太陽は, おもに水素(H) とヘリウム (He) か ら構成される。この二つで全質量の98%あまりを占め、酸素(O), 炭素(C), ネオン (Ne), 鉄(Fe), 窒素(N) と続く。 太陽は, ガスで できているにもかかわらず, 平均密度は約1.4g/cm で, 水より大15 po きい(表1)。 実習10 で, 太陽光のスペクトルを観察しよう。 1400 500 600 LCa Fe HB Mg ▲図7 太陽光のスペクトル ▼表 1 太陽の諸量 半径 質量 平均密度 おもな元素※ 太陽 6.960 x 105 km 1 1.989 x 1030 kg 1.41 g/cm³ 水素, ヘリウム, 酸素, 炭素 ※質量比で多い順 Na 地球 6.378 × 10°km 5.974 × 1024kg 5.52g/cm3 鉄,酸素,ケイ素, マグネシウム 波長 [nm] Hα 太陽と地球との比較 約109 倍 約33万倍 約 1/4

中2理解です！ 発熱反応をやっています！ 化学カイロで、鉄粉と活性炭の混合物に食塩水をたらす理由ってなんですか？ 別に食塩水がなくてもいいのでは。と、思ってしまいます。

実験 A 温度計 食塩水を たらす。 ガラス棒で かき混ぜる。 鉄粉 6gと 活性炭 3g の混合物

国語です。 論語についてですが、 次の２つの中で好きな論語はどちらですか？という問題があるのですが、皆さんの意見を参考にしたいです。 良ければ理由は一、二文でいいので簡単に教えてください。 1　子曰はく、「学びて思はざれば則ち罔し。思ひて学ばざればすなわちあやふ... 続きを読む