答えお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

I 以下は,まさる (Masaru) さんが書いた英文です。これを読んで, あとの問いに答えなさい。 Do you know the word “Luddite"? This word means a person who is against technological change. My grandmother, Kimiko, is 74 amd lives alone in Tbkyo. Our family ives in Osaka and we Sometimes visit her house. When we visited her house last summer, she showed us a beautitul box. There were many cards init. They (1) send by our family on her birthday. Kimiko said, “I have kept these for a long time and this box is ike a treasure box to me.” She was a kind of luddite before. She did not like technology. She had a cellphone, but she did not want to use such tools. She liked sending letters or cards more than calling. )my( But one thing has changed Kimiko'gmind this year. (2)Because ( )C we( )C )her house this year. So, we planned to make a video- call to her. It was the firsttime for Kimiko. We called her and talked on the phone (video-call) foralmost an hour. She got very excited and looked so happy all the time. After that, she said that the video-call we made was wonderful. She could see our faces very clearly. She also thought that she wanted to use it more. My grandmother, Kimiko, is no more a uddite now. technology is a good thing because it is good to use some( when we need. She still needs time to be able to úse technology every day, so I will keep sending her a birthday card and sometimes make a video"call, too. She islooking forward to that. Now she has started to think that 3 )Hke cellphones or video-calls technological 先端技術の cellphone 携帯電話 (注) luddite 先端技術が嫌いな人 against ~に反対して change 変化 technology 先端技術 no more もはや~ない video-calls) テレビ電話 1 下線部(1)を, 正しい形に直しなさい。 2 下線部(2) が, 以下の意味を表すように ( 「父の仕事のせいで, 今年は彼女の家に訪問することをあきらめなくてはいけなかった。」 )に最も適切な英語を1語ずつ答えなさい。 Because ( this year. )my( )her house (3 )に入る適切な英語1語を, 文中より抜き出して答えなさい。 4 本文の内容に合わないものを次のア~オから2つ選んで, その符号を書きなさい。 3 ア Kimiko wants to use her cellphone a little more often. イ Kimiko was happy though she couldn't see the faces clearly when they talked on the video-call. ウ Masaru's family tried to make a video-call to Kimiko, but she didn't aggree with them. エ Masaru will not only send a card, but also make a video-call to Kimiko. オ When Kimiko had a video-call for the first time, she got excited very much.

高校入試で最も強いアクセントのある位置はどこか問題が出るのですが、法則等覚えておいたほうがいいものはありますか？ 教えてください。

黄色のマーカーを引いたところの式はどの公式を使ってますか？教えてください！

9 >c A9 PR の124 水平な地面の地点Hに, 地面に垂直にポールが立っている。2つの地点 A, Bからポールの先 端を見ると,仰角はそれぞれ 30°と 60° であった。また, 地面上の測量では A, B間の距離が 20 m, ZAHB=60° であった。このとき, ポールの高さを求めよ。ただし,目の高さは考えな いものとする。 ポールの先端を P, ポールの高さを PH=xm とおく。直角三角形 P 8> 単位:m APH において | 2 30° 1x AS / V3 x A ロ H AH= =3x (m) 3x H 武 はこ の tan 30° V3x 30° A P 直角三角形 BPH において 60° 20 V3 2 X x BH=- tan 60° (m) △ABH において, 余弦定理により x 60°- B る B 11 H 1 (ソー -213x73 V3 20°=(/3x)+ x COs 60°

Bでexplainでは適さないですか？

bad for us andmay sometimes cause problems for our bodies and brains. So. like ) for us to have enough sleep. eating well or exercising, it is also ( 2 次の英文を読み、問いに答えなさい。 〈福島県改題) Last December, Kate came to Hiroto's school from *New Zealand. She joined Some classes and studied with Hiroto and his *classmates for a week. In the English class on the first day, Kate talked about her family, school and life in New Zealand. Kate also joined the *calligraphy class and wrote easy kanji. At lunchtime, Kate showed Hiroto and his friends some pictures. In a picture, Kate had a short *stick in each hand. Hiroto asked her about the picture. Kate answered, “This is a picture my friend took when I practiced the *stick dance at school. Do you know I'm going to do it tomorrow?"' “Yes, our teacher told us about that last week. I want to see it,"" said Hiroto. (英文は次ページに続く) 81

英文解釈の質問です。先日の質問と同じく共通テストの過去問の長文からです。 It is believed that Vivian became interested in photography as young adult, as her first photos wer... 続きを読む

数学Iの図形と計量の問題です。最後の2問が解けません。解説が無くて困ってます。解説をお願いできますか？

数学I (16:c0m 16:15) 第3問 (配点 30) 24。 1T … AABC において, AB = 3 -1, BC=(3 +1,ZABC = 60°とする。 (1) AC= ア であるから、△ABC の外接円の半径は イ であり ロ ウ sin ZBAC = オ4 である。ただし、 ウ の解答の順序は問わない。 エ (2) 辺AC上に点Dを,△ABD の面積が 2 になるようにとるとき 6 2 カ V キ ク GRAPHITE AB·AD = ケ 2 コ であるから,AD = である。 サ (数学1第3問は次ページに続く。) Ft| E D 5-1 SmBAC 「st 「Ft/ SineBAC Act (13び+1万)ー25-1)13t1)×- 2 4 トxABxADr JE 4 ABYAD 2 Ac:E 36B+JE) >R - 10 - 23-2 (2604-10) >R ABrAD ; AD 3AD 31) d. す N N IIM

4STEP数I+A75ページの305の解説で三角錐P-ABCの図があってPHが示されているのですが、点Hは三角形ABCに接しているのですか？ 最後体積を求めるのにV=1/3S・PH（S=三角形ABCの面積）となっていてPHは三角錐P-ABCの高さであるから三角形ABCに接... 続きを読む

306 (1) 正四面体 ABCD の頂点Aから底面 74 4STEP数学I 305 △ABC において余 弦定理を適用すると 22+4°-32 A 解答編 *2.2=2 75 3 V3 V3 303 (1) △OBC=- 3 BH=- 2sin 60° 5°+6°-7?_1 COSC= V5 P COSA: よって って V=ニA0BC-0A=-2-2- 2.2.4 2-5-6 5 AH=VAB°-BH° =DV3°- (V3)2 = V6 よ。 sin C>0 であるから (2) △OABにおいて, 0A=OB=2, ZAOB=90°であるから AB=2V2 11 V5 2 ゆえに sinC=,- - 16 また,△BCD の面積Sは 9/3 =3:3sin60° : _ 2,6 5 sin A>0 であるから B 同様に BC=CA=2/2 3 s- S=-5-6.2/6 5 よって 11 \2 1 よって, △ABCは1辺の長さが2/2 の正三角 形であるから sin A = =6、/6 16 よって,正四面体 ABCD の体積は 9、2 315 ゆえに, 9r=6、6 から 2/6 ア=ー S=-22-2/2sin 60"=2、/3 1、9V3 4 -xV6. 4 16 3 よって, △ABCの面積を Sとすると よって S,=4r(2=等 32 ここで,四面体 ABCD は,4つの四面体 OABC, OACD, OABD, OBCD に分割でき,これらはす べて合同である。 よって,正四面体 ABCD の体積は 4Vに 等しいから (3) V=-AABC·OHであるから T08 3 S=-AB·AC sin A (2、6 64、/6 33 4 1 Vニ 三 .2/30H 3 27 3V15 -2:416 ストリ 3-3 315 ヘロンの公式を用いると, Sは以下のように 求められる。 参考 ニ よって 0f- 1 2,3 4 頂点Pから底面 ABCに垂線PH を下ろすと、 APAH, APBH, △PCHはいずれも直角三角 OH: 数料 三 2,3 3 D 5+6+7 =9 とすると 2 B S=- 304 PH=acos0, 形で S=\s(s-5Xs-6(s-7) 3DV9.4·3-2%36、/6 (2) 三角柱の表面積を S2, 体積を V。とする。 S2=2S+5-2r+6-2r+7-2r AH=BH=asin0 PA=PB=PC, PH は共通 であるから,これらの直角三角形は合同である。 9、2 4V= 4 よって, 求める体積Vは よって Fu V=-x(正方形 ABCD) x PH AH=BH=CH 9/2 V=- 16 ゆえに,点Hは△ABCの外接円の中心であり, AH はその半径である。 △ABCに正弦定理を適用すると したがって =2-6/6 +(5+6+7)- 46 3 ;×(4△ABH)× PH 2 V=-XABCD×rより = 36/6 3 -=2AH V;=S-2r=6/6.4vy6 3 ·AH·BH PH 9V2 =48 1、9V3 -XY 4 sin A 1 .2(asin 0)?acos@ 16 3.3/15 16 AAPH は直角三角形であるから, 三平方の延理 8 ベル 3 AH= 32 (3) S,: Szi π: 36/6 = 8x : 27/6 3 よって ニ V6 ア= 三 2sin A 2 よって 文シ -co 64、/6 ーπ : 48=8x: 27、/6 27 4 =a'sin'0 cose 別解 PH=acos0, AH=asin@ AABH はZAHB=90° の直角二等辺三角形であ るから AB=\2AH=\2asin@ よって, 求める体積Vは したがって, 求める球の表面積は (4) V,: V2%= により S:S;=Vi:Va Jw-() セx)- これと(3)の結果から よって, 球と三角柱の体積比は球と三角柱の表 面積の比に等しい。 V6 12 3 -π 2 8 2 4元× 4 (V5)?- V15 ゆえに, 求める体積Vは PH= V 15 三 球の体積は 4 -TX V6 13 Tπ 13V15 V11 _ V11 4 8 BH=PH=50 V=;x(正方形 ABCD) × PH V=-S-PH= 3 308 APBH において APAHにおいて, PH: AH=1:V3 であるか AH=V3 PH=50/3 4 V15 307 球の中心を0 とする。 0を通り,底面に平行な平面 で三角柱を切ると 3 4 1 三ラ×AB°× PH ら △ABHにおいて, 余弦定理により 50.50,3 cos 30° pII その切り の 0 数学I 3 1-3 II 3 II X.

英作文の添削をお願いします🙇‍♀️

I didn't know that there were so many senior citizens who were Mr. Lee: You are still young, so you have a lot of time to think about your future. Are there interesting activities in our city. I can't imagine what our lives will be like when wete Mr. Lee: That's great. People are living longer now, soI think it's important to keep happy | students at the community center in the city. She is very good at calligraphy. She is | I really respect my grandmother. She teaches calligraphy to elementary schoo) | 題あり,放送はすべペて英語で行われます。 放送される内容についての質問にそれぞれ答え」 なさい。No.1~No.5 及び No.7は, 質問に対する答えとして最も適切なものを、A~D |4(After class, Akina, Hayato and Mr. Lee are talking abOUl IM I'm surprised that so many senior citizens in Singapore are still working Akina: Hayato: Me, too. older. any senior citizens you respect, Akina? Akina: glad that she can teach many children. She loves her work very much. and healthy even when we're older. 問7 本文 4の会話の中で, Akina は, 自分の祖母がどのようなことに喜んでいると述べてい ますか。日本語で書きなさい。(4点) 問8 次は,後日の Akina と Mr. Lee の会話です。自然な会話になるように,( )に適切た。 語以上の英語を書きなさい。(4点) Mr. Lee, I went to the English language school Hayato talked about before. 1 learned a lot from the senior citizens working there. Akina: Mr. Lee: I'm sure they know a lot of interesting things we don't know. ( at the English language school ? There are five teachers. Akina: Mr. Lee: I see. When senior citizens are happy and healthy, we can be happy, too. We can learn a lot from senior citizens by talking with them. 5 次の(質問)に対して, [条件]に従い,まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさ (10点) [質問) What is the best way to learn English for you? (条件) 0 1文目は【質問]に対する答えを,解答欄の①に書きなさい。 く放送を聞いて答える問題台本> ※「チャイム」 これから「放送を聞いて答える問題」を始めます。 なさい。放送中メモを取ってもかまいません。 各問題について革評け 放送されま -0F 2010年

このプリントの元の教材が知りたいのですが なんて教材かわかる方いますか？

5 5 be 動詞は変身大好き! 10 am / is / are 思い出してね。 「は~です」の文を He / She / It のときは We / You / They のときは のときは 作るときは am is are be 動詞の出番だよ。 We are 疑間文間 be 動 前に 出てる friends. She is a doctor. I am a teacher. be 動詞は主語にあわせて変身します。 変身に失敗しないようご注意!! 1 1~10 の語を適切な代名詞 ( he/she/it/we/you/they)に変えてみよう。 1. Yumiko ( ) 2. my brother ( ) 3. Mrs. Brown ( 4. Tom's sisters ( ) 5. you andI( ) 6. your bag ( 7. you and your brothers ( )8. Tom's friends ( 9. Ken's shoes ( ) 10. my parents and I ( へ 2 日本語を参考にして, ()に am/is/are のいずれかを入れてみよう。 )a kind girl. 1. あなたは親切なお嬢さんです。 You ( 2. 私の姉は医者です。 My sister ( )a doctor. ) hungry. 3. 私たちはおなかが空いています。 We( )rainy today. ) tired now. 4. 今日は雨です。 It ( 5. 私は今,疲れています。 I( 6. 明日は日曜日です。 Tomorrow ( ) Sunday. 7. スミス夫妻は教員です。 Mr. and Mrs. Smith ( ) teachers. 3 下線部に気をつけて, 次の英文を日本語に直してみよう。 1. I am very happy today. 2. Today is my mother's birthday. 3. Our cat and dog are good friends. 4. My brother's car is very expensive. イクスペンスィヴ 5. My sister andIare high school students. アース サイエンス 地学:earth science フィズィックス 物理:physics パイア(-)ロディ ア(ー)プラフィ 地理:geography ケミストゥリィ ヒストリィ 化学:chemistry 生物: biology 22 教料 歴史:history

問2 ③の訳が ○草むらに座ったり、2人の女の子の写真を撮った ○草むらに座り、2人の女の子の写真を撮った なのかどっちなのかとても迷ってしまいました、、、 解説の訳は2個目の訳です。 どうやって見分けられますか？？どなたか教えて下さると幸いです🥲

第3問(配点 15) photography club at your school. Picture Day Tuesday, May 29 Last weekend I went to my friend Mariko's house. The walls Wer。 covered with photos that she had taken, and I was impressed with them. Itold her, “My photos are so boring. But yours are special and exciting. How do you do that?" “I like taking photos that show something that is just about to happen. Then the pictures tell a story. I can show you if you like," said Mariko. So we went to. the park to go “picture-hunting," as Mariko called it. We looked for good pictures at a soccer game and got some photos of boats on the river. It really was like hunting when we sat in the grass for twenty minutes with our cameras pointed at a bird's nest. Finally, Mariko got a wonderful picture of the mother bird just about to land there. All of the baby birds' mouths were open as they waited for her to arrive. Mariko also took a picture of two people who were practicing a dance. She captured the moment right before the music started. I took a picture that told a story, too. I was happy with it.