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英語 高校生

【至急】どちらの意見でもいいので例を書いて欲しいです。よろしくお願いします。高校1年生です。

|See page 101 What do you think? [1 Do you agree with the following opinion? Children spend too much time online. 口Yes No 2 Why or why not? 3 Share your opinions with your partner. I disagree. Most children only use the Internet as a study tool EP2 → p.104 I agree. Many children just play all day.. games free-time activities . do one's homework at home 家で宿題をする play video games * テレビゲームをする * おもしろい小説を読む *情報を見つけるためにインターネットを閲覧する read an exciting novel * surf [browse] the Internet to find information waste time / just play games/ access dangerous sites / damage one's eyes / become lazy / should study more/ play outside / spend time with one's friends or family/etc. Agree use as a study tool / learn more things quickly / collect [get] up- Disagree to-date information / acquire computer skills / have fun without going out/ free and easy to access / etc. CAN-DO Self-review Excellent (^o^)v Good (^_^) 適切な時制を使って, 情報 パートナーと情報を伝え合うことがパートナーと情報を伝え合つ をパートナーと伝え合うこ できたが, 適切な時制を使うことがことができず, 適切な時制を Need to improve (>_<) A.Speak |(Interaction) とができた。 できなかった。/適切な時制を使う使うこともできなかった。 ことはできたが、 パートナーと情報 を伝え合うことができなかった。 約30秒で適切にプレゼンテー プレゼンテーションはできたが, 時約30秒で適切にプレゼンプー B. Speak (Presentation) ションをすることができた。 間が長すぎた,または短すぎた。 ションをすることができなかった。 適切な時制を使って約50 約 50語でテキストメッセージを書く約50語でテキストメッセーン 語でテキストメッセージをことができたが, 適切な時制を使えを書くことができず, 適切な 書くことができた。 C. Write なかった。/適切な時制を使えたが、,時制を使うこともできなかつ 語数が多すぎた,または少なすぎた。た。 20■ Lesson 2

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理科 中学生

中2 science🎀 4️⃣(3)答え 写真載せてます →解説よろしくお願いします🙇‍♀️💗

化学変化を原子や分子のモデルで表す ガスバーナーの炎が青いときと赤いときの化学変化を,理科の 時間に学んだ原子や分子のモデルを使って表してみよう。 【理科で学習したこと) 化学反応式のつくり方 化学変化の前後で,原子の種類と原子の数は変化しない。 【インターネットで調べたこと) ガスバーナーのガスの主な成分 プロパンという炭素と水素の化合物(化学式は C;Hg)である。 プロパンの燃焼 酸素が十分にあるときには,主に二ニ酸化炭素と水が生じる。 酸素が不足しているときには,主に一酸化炭素,水,炭素が生じる。 【炎が青い(酸素が十分にある)ときの化学変化) 酸素分子を5個にすると,化学変化の前後で原子の種類と原子の数が合った。 プロパン 酸素 二酸化炭素 水 OO 【炎が赤い(酸素が不足している)ときの化学変化) 酸素分子を1個にすると,化学変化の前後で原子の種類は合ったが,原子の数が 合わなかった。 プロパン 酸素 一酸化炭素 水 炭素 Oの (3)雪子さんは,「化学反応式のつくり方」をもとに,【炎が赤い(酸素が不足している) ときの化学変化】を見直して,二 の中のモデルを修正しました。修正したモデルを 書きなさい。 中理-11

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