お願いします😢

つながりを何というか。 2② 緑色植物のように、光合成を行って有機物をつくるものを自然界の 何というか。

生態系で、生産者は無機物を有機物に変える分解者は有機物を無機物に変えるということがイマイチ理解できません💦 覚え方などあれば教えて頂きたいです🙇‍♀️

線が引いてあるところで、熱エネルギーが放出されているのが納得いきません。何か具体例があれば教えていただきたいです。🙇‍♀️

((選) 夏緑樹の 高は, く保つことが特徴とはいえない。 照葉樹などど同柱度であり 樹高を低 O(誤り) 耐寒性が高く, 寿命の長い常緑の針葉をもつのは, 針葉 樹である。 B 問3 15 エネルギーは太陽の光エネルギーとして生態系外から流入する。 光エネルギーの一部は, 生産者の行う光合成によって, 有機物中の 化学エネルギーに変えられる。食物連鎖を通じた有機物の移動に伴 って, 有機物中の化学エネルギーも移動し, 生命活動に利用される。 生命活動に利用されたエネルギーは, 最終的には全て熱エネルギー となって生態系外(宇宙空間)に放出される。 太陽) 生産者 植物食性動物 動物食性動物 光エネルギー 遺体·排出物 化学エネルギー 菌類·細菌 熱エネルギー 問 4 96 0(誤り) 呼吸によって放出されるのは二酸化炭素(CO:)である。

問い4の解説を絵で説明していただけませんか？

%になる。 問4 マメ科植物の根には根粒とよばれる小さなこぶ状の組織が多 数存在する。根粒内部では, 根粒菌が空気中の窒素分子を固定し マメ科植物は 給し,根粒菌 てアンモニウムイオンを合成している。 アンモニウムイオンはマ モニウムイオ メ科植物に供給されて, 窒素同化に利用される。 一方, マメ科植 物は光合成で合成した有機物を根粒菌に供給している。 このよう に,マメ科植物と根粒菌は相利共生の関係にある。 -0

②が違う理由を教えてください🙏🙇‍♀️

問4 光合成と呼吸に関する記述として最も適当なものを, 次の①~④のうちから一つ選べ。 0 光合成と呼吸のどちらの過程でも ATP が合成される。 2 呼吸で取り出したエネルギーの大部分は,直接生命活動に利用される。 3 光合成ではデンプンのほかに, DNA などの有機物も合成される。 呼吸と異なり,光合成では酵素がはたらいていない。 4

中２の光合成の実験についてです。 BTB溶液って酸性·中性·アルカリ性を調べるものですか？ 二酸化炭素の量を調べるものですか？ 回答お願いします🙇⤵

解説お願いします。 （2）ではなんで答えが　ア　になるのでしょうか？ ちなみに（3）もわかりません。 答えは（2）→ア 　　　（3）→1.5%です。よろしくお願いします

2 植物の光合成と呼吸について調べるため,次の(観察)と(実験)を行った。 (観察) 0 一晩暗室においたオオカナダモを、図」のように2つのビーカーA.Bに分け、ビーカーAは じゅうぶんに光の当たる場所に置き、ビーカーBはそのまま暗室に置いた。 2 6時間後,ビーカーA. Bそれぞれのオオカナダモの先端近くの葉を1枚ずつとり、2のよ うに、熱湯であたためたエタノールに数分間つけて脱色した。その後、ビーカーA.Bのをよ く水洗いしたあと,それぞれスライドガラスにのせ,ョウ素液を1滴落としてカバーガラスをか け,顕微鏡で観察した。 図3は、ビーカーAからとった葉を顕微鏡で観察したときのスケッチで、細胞の中にある小さな粒が青紫 色に変化しているのが観察された。また,ビーカーBからとった葉では変化が見られなかった。 図1 図2 図3 暗室 色が変化した小さな粒 B エタノール 熱湯 オオカナダモの葉 【実験) 0 葉の枚数や大きさが同じインゲンマメの鉢植えを2つ用意し,それぞれに透明なポリエチレン の袋X,Yをかぶせた。 2 図4のように,袋X.Yにストローを差しこんで息をふきこみ,その直後,気体検知管を用い て、袋X,Yの中の二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ調べ, 袋を密閉した。 3 図5のように、袋Xはじゅうぶんに光の当たる場所に置き,袋Yは暗室に置いた。そして,2 時間ごとに,袋X, Yの中の二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ調べた。 表は、(実験)の結果をまとめたものである。ただし、2つの鉢植えのインゲンマメが呼吸によって出して いる二酸化炭素の量は同じであるものとする。 図4 図5 ストロー 気体検知管 暗室 袋X 袋Y 光 表 袋の中の二酸化炭素の体積の割合(%] 息をふきこんだ直後 2時間後 4時間後 6時間後 袋X 1.6 1.0 0.8 0.8 袋Y 1.6 1.9 2.1 2.3 理科3年 (4)一

(3)と(4)は、どうやって解けばいいんですか？ 教えてください🙏

道管 葉緑体 光合成 師管 (4) 気体X, Yは何か。その名称を書け。 水蒸気、 し辺細胞 じょうさん C 蒸散 5) A~Cのはたらきをそれぞれ書け。 ワセリンをぬねった場所の気孔がふさがれる。 2 2の教科書p.30~31 [10点×2,5点×6] |入試につながる 実践トレー ニング 50 葉の枚数や大きさがほぼ 同じ枝3本を用意し, 右の図の ようにワセリンをぬり, 水面に 油をたらしてからA, B, Cそ すいめん みず 例水面からの水の思 10 蒸発を防ぐため。 じょうはつ ふせ じょうさん ト油 蒸散 れぞれの全体の質量を測定し C 葉をすべて とった。 B A 葉の表に ワセリン をぬった。 ト水 葉の裏に ワセリン をぬった。 2.3g た。その後,A, B, Cを明る い場所にしばらく置いてから再 び全体の質量を測定して,水の減少量を調べた。 表はその結果である。次の問いに 答えなさい。 記述(1) 水面に油をたらしたのはなぜか。簡潔に書け。 ★(2) 葉にワセリンをぬるのは, 葉のどのようなはたらきを防 ぐためか。 (3)2 5.5g 減少量(g) 1.7g 3 かんけつ A 7.2 9.5g B 4.0 C 1.7 ね みず 例根から水 上げるはた くき 計算(3) 表より, ①葉の表, ②葉の裏, ③茎からの水の減少量はそれぞれ何gか。 あ 計算 (4) ワセリンをどこにもぬらなかったときの水の減少量は何gになると考えられる か。 (5は 「根」 という (5)(2)のはたらきがさかんに行われているとき, 同時にさかんに行われるはたらき ていないものは不 は何か。「根」 という語句を用いて簡潔に書け。 (6) この実験から, 葉の気孔の数についてどのようなことがいえるか。 情潔に書け。 きこう き こう おもて うら おお は l6例気孔は葉の表よりも裏のほうが多い。 の 5

ATP、ADPはそれぞれ無機物・有機物のどちらですか？ また、以下の認識で合ってますか？ 【呼吸】 ATP➡︎ADP 有機物➡︎無機物（二酸化炭素） 有機物分解→→→ATP合成（取り出されたエネルギー用いて） 【光合成】 ADP➡︎ATP 無機物（二酸化炭素）➡︎有機... 続きを読む

助けてください！！熱エネルギーではありませんでした。

0 PS 体内に取り入れられた栄養分は、 呼吸によって生活に必要なエネル D ギーに変えられる。 栄養分はどんなエネルギーをもっているといえる か。