この理科の光の反射の問題が分かりません！問1の(2)の問題です！光源の位置ははそのままで鏡を時計回りに何度傾ければEの位置に反射光がいくのかという問題です。答えは45°と書いてあるのですが何故そうなるのか…

1光の反射 鏡を用いて, 次の実験を行った。 あとの問いに答 [図1] よく出る 一厚紙 D えなさい。 (青森一改) B A. E [実験1] 図1のように, 30° ごとに破線を引いた厚紙の上に 鏡を垂直に立てた。光源装置を用いて光を0点にあて, 0点 鏡 130° を中心に鏡を回転させて入射角と反射角の関係を調べた。 【実験2] 図2のように, 鏡I· Iを机に垂直に立て, 「理」 の 文字を書いた透明なシートを置き, 「理」 の文字のうつり方を [図2]。 調べたところ, 図中のX~Zの3つの位置から像が見えた。 (1)図1のように光をあてたとき, 反射光はどの方向に進むか, 図 1のA~Dから1つ選び, 記号で答えなさい。 (10点) [3] (2) 光源装置の位置はそのままで, 光を図1のEの方向へ反射させ るためには, 鏡を図1の位置から時計まわりに何度回転させれ ばよいか, 求めなさい。 (10点) 光源 装置 とうめい 鏡I。 Y 一鏡Ⅱ X 「理」の文字を書いた 透明なシート 145°] O

合ってるか確認していただきたいです💦 間違ってたり空白のとこは答えを教えてください🙇🏻‍♀️

絵を見て、それぞれのセリフの に適する語句を( )内の語数で書きなさい。 (4点×5) |思判表 8点×5 点 A: 0I want (2語) walk your 2私には早く 起きるのは難 しいわ。 you to 10 get up whe thet bey のあなたに毎朝 イヌの散歩をし てほしいの。 dog every morning. B: 2It is hard for me (3語) 2 early. A:3 Do you know(3語) is? A B 3) 3あの男の子が だれか知ってる? いいえ、知ら ないわ。 Ta hen in ploy ing Termis B: No, I don't. (4 5) A: Look!This is a picture (2語) Kyoto. 見て!Oこれは京都でとられた写真よ。 B: It's beautiful. きれいだね。 A B A:5 Do you know the girl (2語)? 5テニスをしている|うん、あれは 女の子を知ってる? ユミだよ。 B: Yes, that is Yumi. A B (4点×2) 2思判表 8点×2 2 →対話文の完成 に適する語を,1語ずつ書きなさい。 this flower in Japanese? What 絵を見て,対話文の do you called B: It's called 'sakura' in Japanese. this computer. (2) A: It is difficult B: OK. I will show you. me to for To 3 → 場面に合う英文完成 次のような場合,英語ではどのように言いますか。 に適する語を( )内の語数で書きなさい。 (4点×3) 3思判表 8点×3 (1) (留学生に, 先生が何と言ったか聞かれて)先生はあなたにノートを持っ てくるように言った,と伝えるとき。 The teacher (2語) that you should bring your noteb0ok. 点 od you 【友だちに)電話番号を教えて,と言うとき。 tell me Let (2語) your phone number. (明日テストを受ける友だちに)きっと合格しますよ, と言うとき。 I'm (2語) you'll pass the test. 4 粒 (1)はスーになったつもりで, メモを見て, 英文を完成させなさい。(2)はあなた自身の立場で, スーの最後の About You Write 質問に,「私は~すると楽しくなります。」と答える英文を書きなさい。 Sue く好きなこといついて〉 I like comics and I have a lot of them. *マンガが好きでたくさん持っている。 What makes you happy? * マンガを読むと楽しくなる。 (5点×2) 4思判表 10点×2 点 Im twn 10 read Im tun to comics. oPloy vollyoal.

（2）解説お願いします🥲

36.(磁石の周囲の磁場) 机上に図のように棒磁石が置かれている。 地磁気の影響 を考えないで,次の問いに, ア~クの記号で答えよ。 (1) P点の磁場の向きはどの向きか。 P。 N コS Q (キ) (2) Q点に小磁針を置くと, 磁針のN極はどの向きを向くか。 ャウ (ウ)

書いてあるところは答えがあっているか、 書いてないところは答えを教えてほしいです！ お願いします🙏

☆There is(are) (Unit6のポイント①) 教料書P.52~53 Class: B No: 4 Name: Nakoai_Sana ◆基本文 There a Cup on the table.. 1S に あります ※There is (are )~で始まる文は、『(場所 )に(人·もの)がある(いる)』 という意味になり、ものが複数ある場合は 1S ではなく .heを使う 日本語 → 札の上に本かあります 英語 → Thene ane coks on the toble ★ ものが1つの場合は名詞に『 か an 』をつけ、 a ものが複数のときは名詞に『 か es 』をつけること 場所を表すには…文の最後に ion (上に) in(中に) under(下に) by(そばに)near 近くに) ☆下の絵を見て、「.…に~がある(いる)」という英文を声に出して言ってみよう。 0 Thene is a catunder the toble. ②_Thene is_a_computen on.the desk @_Thene ane bolls in the baa. の

この問題の（2）なのですが、2枚目のような解説をされています。 なぜ、「白玉を通る直線に関して対称な円順列は、直線より左側の3箇所を通る方法」なのでしょうか？ そして、なぜそれを、重複順列の考え方で解いているのでしょうか。 また、異なる考え方などがあったら教えて頂きたいです... 続きを読む

白玉1個,赤玉4個, 青玉6個で環状の首飾りを作る。 77 (1) 作り方は全部で何通りあるか。 (2) どの2個の赤玉も隣り合わないことにすると, 作り方は何通りあるか。 並べる。

｢それは姉のかばんだ。｣と、｢教室の端にある机。｣で ｢姉の｣と｢教室の｣は連体詞ですか？ それとも、姉[教室](名詞)+の(助詞)ですか？ 教えてください🙇🏻‍♀️

この場合抜き出しではないのでそのままかくと×になっちゃいますかね？一番です

*「K産S撃+士』=ローズ マリ. サトクリフが著した児童文学作 安#94UE# OE 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 は、ヨーロッパ土産としてん親がら万年筆をも5った。初めて手にする万年筆に心を奪われた「私」は、 にやSONEかを書きたくてたまらないという衝動をおさえられずにいた。 大人たちはすぐに、娘が何やらムチュウになって書いていると気づいたが、必要以上に干渉はしな *トA.Aキーリー=ルーシー モード·モンゴメリーが著した一 小説『赤毛のアン」の主人公。 感件6監むと書き(2点×5) かった。とにかく机の前で書き物をしているのだから、それは勉学、例えば漢字の書き取りのような ものに違いないと思い込んだらしい スリッパをはいて階段を登ってはいけないとか、お風呂に入った後は冷たいものを飲んではいけな 弾) いとか、あの頃カせられていたくの禁止事項の中に“書き物。 が加えられなかった代わりに、大人」 bカ (せられて) 私はまず手始めに、自分の好きな本の一節を書き写してみた。「ファープル昆虫記」のフンコロガ シの章。「太陽の戦士」の出だしのところ。「アンデルセン童話集」から「ヒナギク」と「赤いくつ」。 アン。シャーリーが朗読する詩。「恐竜図鑑」のプテラノドンの項。「世界のお菓子」、トライフルと たちは誰も書かれた内容については興味を示さなかった。どうせ自分たちの知っている漢字ばかりな んだから、という訳だ。 c 途端 想像したよりずっとわくわくする作業だった。たとえ自分が考えた言葉ではないにしても、それら が私の指先を擦り抜けて目の前に現われた途端、いとおしい気持に満たされた。 言葉たちはみんな私の味方だ。あやふやなもの、じれったいもの、臆病なもの、何でもすべて形に 並えてくれる。プループラックのインクで縁取られた、言葉という形に。 ましてふと見がのいて手を休めると、ノート一面びっしり文字で埋めつくきれている。ついさっき d 緑取(られた) マカロンの作り方。……. e唯一 S寺」 までただの白い紙だったページに、意味が与えられている。しかそれを授けたのは自分自身なのだ 私は装労感と優越路の両方に浸りながらページを撫で付けた。 世界の隠された法則を、手に 入れたかのような気分だった。 書き物, に対する襲度が、他の大人と唯一違っていたのがキリコさんだった。干渉しない点につい ては同じだが、彼女は明らかにこの作業を、勉学とは違う種類のものとして認めのOR。敬意さえ払っ ていたと言ってもいい 子供部屋やダイニングテーブルで作業に熱中している私を見つけると、一瞬キリコさんは立ち止ま り、姿勢をただし、邪魔しないように注意を払いながら通り過ぎた。あるいはおやつを運んでくる時 かった。自分の手元に視線を落とし、一切声は掛けず、ノートからできるだけ遠いところにジュース は、 不用意にノートの中身に目をやって盗み見していると誤解されないよう、気を使っているのが分 3一線のとは、どのような作業のことですか。文末が「作業。」に続くよ うに答えなさい。(19点) 四一線因とありますが、何によって得た優越感ですか。最も適当なものを次 から選び、記号で答えなさい。(0点) (に ) ア 万年筆をもらったこと ウ勉学にはげんでいること。 ィ 自白紙のページに意味を授けたこと。 ェ書き物。が禁止されないこと。 口にあてはまる最も適当な言葉を次から選び、記号で答えなさい。(0点) *) み ト中 作業 イ どうか ウ 決して一 工まるで 部について具体的に書かれた部分を文中から探し、最初と最後の五字 を抜き出しなさい(句読点も字数に含む)。(10点) N 平 営 (13)

なんでPossibleがこの位置か理解できません。

Date (例 Do you think it possille teleserve_atalle? (あおたは机を予約できると思いますが。)

中2数学です!! 解説含め教えて欲しいです🙇‍♀️

② P.44~45 連立方程式の利用 2/r台の長机があり, 全部でy人の生徒がいる。 すべての長机にいすを2脚ずつ置いて座席を つくり,生徒が座ると, 座席が11席足りず, すべての長机にいすを3脚ずつ置いて座席を つくり,生徒が座ると, 座席が13席余る。こ のとき, z, yの値を求めなさい。 新潟

この問題の2を解説お願いします！！ 答えは9センチメートルです！！

09876543210 2の語可 3の語句 ア 狭くなった 図1 大ら合の 21秒間に50回打点する記録タイマーを用いて図1のよ うな装置をつくり, 台車をおさえていた手を静かに放した ところ台車とおもりがいっしょに動きはじめた。台車が動 き始めてから0.5秒後に, おもりは床に達して静止したが, 台車はそのまま動き続けた。図2は台車の運動を記録した 紙テープを5打点ごとに切って, 左から順にはったもので ある。次の問いに答えなさい。 記録タイマー 糸 紙テープ 台車 (新潟改) (1) 図2のFの紙テープからKの紙テープまで記録され 図2 た運動を台車がしているとき, 台車にはたらいている力 は,次のア~ウのうちどれか。 (cm) ア 台車にはたらく重力 イ 糸が台車を引く力 ウ 机が台車を支える力 (2) 台車が動きはじめてから 0.3秒間に移動した距離は何 ↑t↑ ABCDEF GHIJ cm か。 (3) 図2のDの紙テープに記録された台車の平均の速さは何 cm/s か。 (4) 図1のおもりの質量を大きくすると, おもりが床に達するまでにかかる時間は図1のとこ べてどうなるか。