おしえてくださいm(_ _)m

ロ4 次の各文の( )内の語を,意味が通るように, 適切な形にしなさい。 0 The party succeeded in (conquer) the summit of the mountain. 2 Thank you very much for your (inform) report. 3 The soccer player is great. His play is' alittle rough, but the game is (excite) to us. ols ons muoo ーニロ と

日本語訳をみてもなんで登場人物がこのような発言をしたのか分かりません。どのように考えれば解けますでしょうか？ また、この問題は青学全学部日程の問題で、このような会話文がよくでるのですが、いつも日本語訳を見ても言っている意味がわかりません。英語ならでわの文脈なのでしょうか？

Dialogue 1 : At a party, Meg and David are looking at the other guests bivoig arrive piaotele Meg. It has been a long time since I have seen some of these people.b David: Me, to0. But look over there. Isn't that John? Meg. Oh yeah, how could you miss him? He is still such a peacock, isn't he? David: Are you saying I need to clean up my act? 山iw の Meg. Hardly! 36. When Meg says that John is “such a peacock," she likely means that he is Yonns O similar to an animal because he too wears feathers and furs similar to a bird, eating very little at the party a colorful dresser who likes to be the center of attention aiyonas 3③ 4 a talented young man who can do anything

この問題は答えがないのでどうしてそうなったか理由などを解説していただけたら嬉しいです。 英語に自信がある方お願いします🙏

1 次の各文の空所に入る最も適当なものを、 ①~④の中から一つずつ選びなさい。 November is the ( ) month of the year. の ninth 2 tenth eleventh ④ twelfth (2) This painting is ( ) by many people. 0 love 2 loves 3 loved の loving (3) John has a dog. They often play with a ball in the ( 0 cafeteria の museum 3 restaurant の park (4) Iwill go to Okinawa ( ) in the sea this summer. の Swim to swim の is swimming 3 Swam (5) This is a movie ( )makes people happy. の who 2 where 3 which when (6) It is necessary( ) us to prepare for disasters. 0 for 2 in 3 with at (7) Iopened the window ( ) it was hot. ① though 2 because ③ that (4 or (8) Ill see you ( ) Monday. 0 on 2 in 3 with の at

回答を無くしてしまったので 合ってるかどうか見て頂けませんか？ パッと見で大丈夫です🙇💦

A基本をたしかめよう Unit6 s 科書 の確認 教科書p.91の基本文を完成させよう。 wich Could I go to school. wish had 学校へ行くことができればいいのになあ。 pens and notebooks. ペンやノートを持っていればいいのになあ。 Step 日本語に合うように, 内から適切な語を選んで書こう。 ) 私が空を飛ぶことができればいいのになあ。 Iwish I could fly in the sky. 22 あなたが今ここにいればいいのになあ。 can / could Iwish you nerc here now. are / were 3) 私がお金をたくさん持っていればいいのになあ。 Iwish I had a lot of money. have / had StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 リ私がバイオリンをひくことができればいいのになあ。 I wishに続く助動詞や動詞の 形に気をつけよう。 I_wish I_could play the violin. *私に自分の部屋があればいいのになあ。 1_alsh 3) my own r0om. I_had 今日晴れていればいいのになあ。 I_wish it__kCrと 『 be動詞は主語に関係なくwereを使うよ。 sunny today. 私が動物と話すことができればいいのになあ。 wish I_could 5) Spcak with animals. I 4が彼の電話番号を知っていればいいのになあ。 eish knon n his phone number. I つになあ。 テレビゲームをする時間がもっとあれば had md 6) -Play video games. me to wish I one hundred and fifteen 115

共通語補充問題です。 全部じゃなくてもいいので教えてください🙇‍♀️

(立教大) (大田錦早) ) to vote. (6).er 口 5.(a) In America, everyone who is 18 years old has the ( (b) The math test was so difficult that I probably got less than half of the questions ) 19l hiw tnotnoo 9tiup esw en2 (s) (立教大) □ 6. (a) That politician always takes a strong ( 「) on difficult social issues. T (つ)(立教大) (b) He was so shocked by the news thathe could hardly ( 52f 19nl) up. ロ 7.(a) I'm sorry, but I did not hear the phone ringing because I was (9161 ) asleep. ) all right to me, but I am not sure how others feel about them. utgeu s svi92 of 9ua ei noiinavni ail ((津田塾大) (b) Your ideas ( 8. (a) Susan was offered a really nice job in New York, but had to ( 1ole v) it down. ) to (b) It is very rude to interrupt other people; you should wait for your ( (d) ami ( (津田塾大) speak.noY ws/4 ni ( ) vm aninub enim lo bnsinl blo ns t ロ 9.(a) He never breaks his promise;B he is always as good as his (e od liw ).0f (e).E (b) At the end of the party, our president will give us a ( 19 s) or two.(南山大) 69 ( ノ man, I will never forget him 8S9 oT () 口10.(a) He was such a ( (b) That( ) of person should be avoided. uoy let ( )I((立教大) 口11.(a) In my ( enom ig iol s 9m tol yoria yM (d) exam again. the you should try , 月 ai gnsrii ensriW () (立教大) (b) The ( ) from the mountain top was spectacular.

至急お願いします！ 3️⃣の問題３つともどう判断するか分かりません 教えてほしいです🙏

Unit 2 Before Your Lesson (予習) After Your Lesson (復習) 取り組み方 を承知し SCORE Isive Rea 3 Intensive Reading 7 Qは本冊の英文(p.8) の精読のポイントです。 Q に答えて, 精読ができているかをチェックしよう。 []内に選択肢があるものは正しいものを選ぼう。 正解 → 解答·解説書 p.9 (b)の 簡所:C 簡所 are v II:o Today we've invited two speakers who have very different views about a topic (1) that is very relevant to us here in Japan. g Anna, I understand that you were impressed on a recent trip to Germany. 解 A:el was. oIt confirmed my belief in clean and renewable sources of energy. o (2) Using all three, ary Germany is investing in wind, wave, and solar power. 太陽 6 47 they hope to produce up to 20% of their energy (3)from renewable sources by 2020. gAs you know, they've closed all their nuclear power plants. (→ p.12 の Q1 (1) that は [①接続詞/②関係代名詞] Q2 (2) Using は [①現在分詞/②動名詞] Q3 (3) 下線部は [①形容詞/2副詞] の働き (→ p.8 6 2I:oDavid, you have doubts about this approach.

写真のような「いろいろな疑問文」と「間接疑問文」はどうやって使い分けるのですか？ SとVが逆になるので全く違う構文ですよね？ 誰か教えてください！

17 いろいろな疑問文 疑問詞で始まる疑問文- ペンを買いました。 He bought a pen. 彼は何を買いましたか。一 19ini 0 What did he buy? バスで行きます。 By bus. どうやって学校に行きますか。 e How do you go to school? t bas 0tesoo what(何,何の), who(だれ), whose(だれの,だれのもの), which(どちらの,どの), when(いつ)。 where(どこ), why(なぜ) OWh-で始まる疑問文…たずねる内容に合った疑問詞を文頭に置く。 ai asunal omb3 ●疑問詞+名詞 what, whose, which には形容詞の働きもある。 What sport do you like the best? Which book do you want? eHow で始まる疑問文「どのように」「どのような」 と方法や状態などをたずねるときは, how を文頭 に置く。また,〈(How+ 形容詞[副詞 ?>の形で, 次のような疑問文を作る。 ?[量·値段], How old ~?[年齢],How tall ~?[身長·高さ]. How high~?[高さ], How much ~ How many ?[数], How long ~?[長さ·期間], How far ~?[距離], How often ~?[頻度] ●会話表現 Why don't you ~?「~してはどうですか」/How about ~?「~はどうですか」 moT evsbl -2否定疑問文 6 Didn't you meet Mary? ol o Yes, I did. / No, I didn't. あなたはメアリーに会わなかったのですか。 いいえ、会いました。/はい, 会いませんでした。 Hoda bas t oinire ③否定疑問文 主語で始まる疑問文。「~ではないのですか」 と訳す。 答え方は, 答える内容が肯定なら Yes, 否定なら No となることに注意。 ed) 3付加疑問文 ④ You are a student, aren't you? Yes, I am. / No, I'm not.nilb 6 Tom doesn't play tennis, does he? Yes, he does. / No, he doesn't. あなたは生徒ですね。 BOD はい,そうです。 /いいえ,違います。 トムはテニスをしませんね。 ーいいえ,します。 /はい, しません。 ⑥ Yumi can swim, can't she? 由美は泳げますね。 466付加疑問文 「~ですね」 と相手に同意を求めたり,「~でしょう?」と問いかけたりする。 最後を下げ調子に読めば同意を求める表現に,上げ調子に読めば問いかけの表現になる。 ●付加疑問文の作り方 皆定文には否定の付加疑問(短縮形)をつける。否定文には肯定の付加疑問をつける。 主語は代名詞にかえ, 助動詞のある文では同じ助動詞を使う。時制を合わせることにも注意。 Vou went to the party, didn't you?(あなたはパーティーに行きましたね。)o1nomb3 Sdnst 19bles 注意 Let's ~.の文には shall we?, 命令文にはwill you? がつく。 Let's go to the park, shall we? (公園に行きませんか。) noinomb3

Bでexplainでは適さないですか？

bad for us andmay sometimes cause problems for our bodies and brains. So. like ) for us to have enough sleep. eating well or exercising, it is also ( 2 次の英文を読み、問いに答えなさい。 〈福島県改題) Last December, Kate came to Hiroto's school from *New Zealand. She joined Some classes and studied with Hiroto and his *classmates for a week. In the English class on the first day, Kate talked about her family, school and life in New Zealand. Kate also joined the *calligraphy class and wrote easy kanji. At lunchtime, Kate showed Hiroto and his friends some pictures. In a picture, Kate had a short *stick in each hand. Hiroto asked her about the picture. Kate answered, “This is a picture my friend took when I practiced the *stick dance at school. Do you know I'm going to do it tomorrow?"' “Yes, our teacher told us about that last week. I want to see it,"" said Hiroto. (英文は次ページに続く) 81

この問題の答えを教えてください。お願いします

1)~4)に続けて文を完成させるのに最も適当なものをa~dより1つずつ選び, 完成した文を和訳しなさい。 1) The bed was comfortable a. to do mischief. 2) My mother got angry b. never to be late. c. to sleep in. d. to know the fact. 3) It is natural for children 4) He didn't keep his promise a. mischief [místfif] 「いたずら」 ヒン 4) keep one's promise 「約束を守る」 2次の各文の( )内の語句のうち正しいほうを選びなさい。 It was wise (for, of) him to change his mind about the plan 2) 1) It is necessary (for, of) you to tell the truth to your parents. 3) The teacher allowed his students(go, to go) home. 4) She had her son (wash, to wash) the dishes. 5) The policeman warned us not (park, to park) the car there. 6) Someone appeared(to visit, to have visited) our house that night 3日本文の意味に合うように( )内に適語を入れなさい。 1) はもう一度テストを受けたが,結局不合格だった。 Ann took test again, ( ) ( ) fail it. 2) 荷物を運ぶのを手伝ってくださって,どうもあ とう. ( )() very kind 3) その本はとても難しくてには理解できまサんでした。 ) ( ) me carry my baggage. The book 。 ) difficult( )me 4) に言えば, あなたが間違っていると思います。 ( )( ) ( ) ( ) you, I think you are wrong. 4 日本文の意味に合うように( )内の語句に1語加えて並べかえなさい。 1) 飛行機に遅れないように早めに家を出た。 I left home early (be, to, as, late, so, for) the flight. 2) そのテストは満点が取れるほど易しいものでした。 The test(get, was, enough, easy)a perfect score. 3) 彼女は普通自動車はもちろんのこと, トラックも運転できる。 She can drive a truck, (say, a car, of, nothing). 4) 結果がわかったら知らせてね. (you, know, me, when) have the results. 5) 私は彼女にはそのことを言ってはいけないと言われた。 I was(tell, not, it, told) to her.

6問教えてください！

(4a) 野菜を選ぶ時,母は色を確認する。 vegetables, my mother checks their colors. ロ(4b) シャワーを浴びている時に,彼から電話があった。 I had a call from him. (5b)会社に着いて, 彼はEメールをチェックした。 the office, he checked his email. A-4|理由|nden n plsn Sngish, nis booにあ easy C 1ee. わかりやすい英語で書かれているので,この本は読みやすい。 理由を表す分詞構文は,「~なので」という意味を表す。接続詞のbecause を使った文と同じ意味を表す。 Because it is written in plain English, this book is easy to read. ロ (Ga) 先生にチェックしてもらったので, 私のスピーチは良くなった。 my teacher, my speech got better. ロ(6b) 時間がなかったので, 彼は昼食をとれなかった。 time, he couldn't eat lunch. B-5 償用的な分詞横文diging iam his pholo. heみとma この写真から判断すると、彼はとても背が高い。 慣用的な分詞構文には、 judging from ~(~から判断すると), generaly speaking (一般的に言って), frankly speaking (率直に speaking of ~(~とえば)などがある。 ロ (Ta) 彼女の服装から判断すると,彼女はパーティーに行くところだ。 she is going to the party.