①～③細かいところがよく分からないので教えてください🙇‍♀️ ①to不定詞にしたのですが答えはついていなくややこしくなってしまいました

8 あなたが行った「インターネットの使用についての調査」の結果をまとめたグラフ(graph)をもとに、 英語の授業で発表します。 ①〜③の内容に合うように させなさい。 _部に4語以上の英文を書き、 発表原稿を完成 情報を得る SNSで友人 と話す 動画や音楽 視聴 買い物 勉強 (宿題) をする 10 110 <発表原稿> 20 20 30 40 (人) Hello, everyone. I asked the students in our school this question, " ①調査にあたって校内の生徒にしたと考えられる質問 What was your answer ? I answered, Look at the graph. ②その質問に対する自分の答え Thank you. ③調査結果からわかる事実 11

ノートにまとめたのですが、合っていますか？

◇慣性について うごいているもの→等速直線課のかける 止まっているもの →静止しつづける 止まり方について うごいているもの→動摩擦力はたらきかける。 止まっているもの→前題する力と摩擦力が同じになる → ・止まる

理科の運動とエネルギーについてまとめたのですが、合っていますか？

○ 水にく - 重 力と浮が同じ!(真ん中で青果と三!) ○合力が一定ならば→角度大で分の角度かの Sid うごいているもの とまっているもの ◎物体が静止する→動摩擦力がはたらき続けるor前進させる力と厚掛同じ Q ○(糸なし〕 沈む 三く 三く 三動く動 三>動 〔終わりる 糸があれば活動に関係なくく。 ☆空気中 三動 ↓切ると 浮く動 活動>動 活動 三沈む EV 2 三カニン! つり合い 水 中 垂直抗 動 作用・反作用 ◎だんだん遅くなる運動 移 距 離 Apag 時間 垂直抗力は 動力でなく 動力は一定 止 力の大きさで浮き沈み きする どちらも水の中で大きさ変わらない ☆「応用]/テからの様に関わってる! 斜面に重点な労力を 浮力の大きさB>C>A つり合っている! S 動 空気中でも 水中のどこでも変化なし 浮力中のどこでも)変化なし 元々の体で 三→浮きみきれる

①です。 問題で与えられたx=の式なのですが、分母が2乗+正の数だからx>0と考えられて、求めたい図形の範囲はx>0としたらだめなのでしょうか。

基本 例題 138 曲線の媒介変数表示 (3) 1 1+t, (1) x=1+F.y=1+F は媒介変数とする。 次の式で表される図形はどのような曲線を描くか。 00000 4t (2)x= 1+ y= 1+1 378 基本事項 1.基本136 CHART & SOLUTION 媒介変数で表されている曲線(分数式) 媒介変数を消去して, x, yだけの式へ 20 †をxで表してyの式に代入する方針では大変。ここでは、t=(x、yの式) としてtを消去する。ただし、除外点があるので要注意。例えば、(1)では =(x,yの式) (0.0) 点 解答 (1) x²------- ①, y=1+ F t ・①. ② とする。 ①を② に代入して y=tx x= 0 であるから た 20 【だか?これを①に代入してを消去すると これ 整理すると x(x-x+y^2)=0 x=0であるから x²-x+y2=0 よって (12/2)+1/ 円x なる x= ]= x= 1+ に 1 X X Ex 2式を比較しても at y=t- 1+2=6x とみることがポイント。 in 恒等式 1+22 x² を利用する解法もある x²+ y² x()ニメ (解答編PRACTICE 138 別を参照)。 円の方程式に x=0 を ただし, 点 (0,0)を除く。 1-2 移行して (2)x=- から 1+12 (1+1)x=1-t 代入すると y=0z よって (1+x)=1-xト 集 まとめた この式にx=-1 を代 x≠-1 であるから 1-x ① 代入したら成り立たなかった 1+x 入すると 02 となり、 不合理である。 4t また、 y=1+1² から 1+fy=2(1+x) ② ← ①から ①,②からを消去して {2+x=17 2(1+x)}²= === 1+f=1+1_x__2 1+x1+x ゆえに 4x2+y2=4 から よって 楕円=1 ただし、点(-1, 0)を除く。 楕円の方程式にx=-1 を代入するとy=0

化学です。 ナイロン66やナイロン6などの反応式や構造式は共通テストを受けるにあたって暗記すべきですか？

強酸か弱酸・強塩基か弱塩基の見分け方はありますか？

𐙚 中2 国語 文法 動詞の活用形と活用の種類について ① 力いっぱい走れ。の “ 走れ ” は 五段活用 ② 冬休みが来た。の “ 来 ” は 連用形 この2つがこうなる理由を教えてください > < ※ 私は ①⇢下一段活用 ②⇢連体形 と答えました .

すみません、途中式が分からないです。教えてください。写真２枚目に行くまでの途中式教えくださいお願いします😭 また、なんでこの問題は解の公式を使って解けないのですか？

よって C=180 練習 151 △ABCにおいて, a=1+√3,6=2,B=45° のとき, c, A, C を求めよ。 ab 余弦定理により HINT 余弦定理を利 2°=c°+(1+√3)-2c(1+3)cos 45° cの方程式を作

高二英語　at for の違い 黄色の部分のatとforの使い分けがわからないです、教えてください。

18:52 Thu Nov 20 study-support.net 5% 1. ELEMENT Lesson5-6~7本文と日本語訳 2. ELEMENT Lesson5-6~7重要事項の解説 1. To find the reasons, I set up a table at a large building and offered two kinds of chocolates-high-quality and ordinary ones. 2. There was a large sign,"One kind of chocolate per customer." 3. We also set the price of the high-quality chocolates at 15 cents, which was cheaper than the regular price, and the ordinary ones at one cent. 4. Our customers acted with a good deal of rationality: 5. they compared the price and quality of the chocolates and about 73% of them chose the high-quality chocolates and 27% chose the ordinary ones. 6. Next we decided to see how "FREE!" might change the situation, so we offered the high-quality chocolates for 14 cents and the ordinary ones for free. 7. We had only lowered the price of both kinds of chocolate by one cent. 8. However, what a difference "FREE!" made! O J 最近の投稿 You Tube 2ELEMENT Lesson 7-10-11 *X |和訳 2ELEMENT Lesson 7-7-9 *x |和訳 2ELEMENT Lesson 7-4-6 x |和訳 2ELEMENT Lesson 7-1-3 X 9. Some 69% of customers chose the "FREE!" chocolates, while those choosing the other decreased to 31%. |和訳 3. ELEMENT Lesson5-6- まとめ 【令和7年度】 中2Here We Go! Unit6 Part2 XR イオン ブラックフライデー 11.20(木) 30 ARLACK EDIDA >>>

(2)が分かりません。ごちゃごちゃに書いてて見づらいかも知れませんが教えてください😢 △cpq/△abcってなぜ1/2になるのですか？ これは必ずどの問題でもこういう風な感じであったら1/2なのですか？ 指針に書いてあるように暗記ですか？ 暗記じゃないとしたらcqとcaの値... 続きを読む

女 例題 直線と面積の等分 129 3点A(6,13), B(1,2), 9, 10) を頂点とする △ABCについて ①1点Aを通り, △ABCの面積を2等分する直線の方程式を求めよ。 (2) 辺BC 3-31 Tx 方程式を求めよ。 を通り、 △ABCの面積を2等分する直線の 3に内分する点P 基本 73,76 3 指針 (1) (2) 求める直線は, 点P BCの中点より左にあるから,辺 AC と交わる。 この交点を Q とすると, 等角→ 挟む辺の積の比(数学A:図形の性質) 三角形の面積比 等高なら底辺の比であるから、求める直線は,辺BC を同 じ比に分ける点 すなわち辺BCの中点を通る。 13 により ACPQ CP·CQ 1 AABC CB・CA 2 = これから,点Qの位置がわかる。 P 解答 (1) 求める直線は,辺BCの中点を通 る。この中点をM とすると,その YA A(6, 13) Q △ABM と △ACMの高さ C(9, 10) 1+9 2+10 は等しい。 座標は 2 2 すなわち (5,6) よって, 求める直線の方程式は B(1,2) O y-13=6-13(x- (x-6) 異なる2点 (x1, yi), 5-6 したがって y=7x-29 BM (x2,y2) を通る直線の方程 式は 2)点Pの座標は (3・1+3 9 3.2+1.10 すなわち (3,4) 1+3 y-y₁= Y2-1 (x-x1) X2-X1 分するための条件は AePQ CP:CQ = AC上に点Q をとると, 直線 PQ がABCの面積を2等 3CQ △ABC=1 CACBsin C, AABC CB・CA4CA ゆえに CQ:CA=2:3 なぜこうなる。 = ACPQ-1/2CP-CQsinC よって, 点 Qは辺CAを2:1 に内分するから、 その座標は ACPQ CP:CQ から 1.9+2.6 1.10+2・13 すなわち (712) AABC CB-CA 2+1 2+1 したがって、 2点 P Q を通る直線の方程式を求めると y-4= 124 (x-3) すなわち y=2x- 7-3 また BC:PC=4:3 2303431) ba (12