英語 高校生 6年以上前 (1)-(5)の答えを教えて欲しいです。記入してある○は私の解答なので気にしないでください。分かるものだけでも構いません! he does not help me T could not have got there- ウ革Babeuihiaihain leo get there. 区 He not helping me, T could not get there. (2) 。 運刻しでしまったことについては, 言い訳のしようもない。 ア That is never an excuse for me being late- イ Itis not excused that T was late. (② There js no exeuse or me being ate. エ There is an excuse for me not to be late. (3) 彼はこれ以上歩けないと思った。 (の He und itimpossible to walk any further イ He found himself as mpossible to walk any further Mes NRMSMvbvomw kN farther 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 6年以上前 向きが変で申し訳ないです。それぞれ答えを教えていただきたいです。記入してあるOは私の解答です わかるものだけでも構いません (Q けてくれていなければ, ほくはそこまでたどり着けなかったでしょう。 ア/ 好ad he not helped me, T could not have got there. he does not help me. T could not have got there. ウ Butfor his help,T could not get there. 地 Henothelping me, Tcould not get there. (2) 運諸してしまったことについては, 言い訳のしようもない。 ア Thatis never an excuse for me being Iate. イ Iris not excused that T was late. (② Tere js no excuse for me being late. エエ There is an excuse for me not to be late. (3) 彼はこれ以上歩けないと思った。 の He found tmpossible to walk any further イ He found himself as impossible to walk any further。 6 ツウ He thought himsetf to be impossible to walk any forther。 RS 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 6年以上前 向きが変で申し訳ないです。それぞれ答えを教えていただきたいです。記入してあるOは私の解答です わかるものだけでも構いません イノ he does not help me, T could not have got there. ウ Butfor his help, could not get there. 二 He no helping me, T could not get there (2) 。 杉しでてしまったことについては, 言い訳のしようもない。 ア Thatjs never an excuse for me being ate。 イ Tris nor excused that Twas Jate」 (② There js no exeuse for me bemg lte There is an excuse for me not to be late. (3) 彼はこれ以上歩けないと思った。 【 (ヲ He und iimpossible to walk any further 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 6年以上前 向きが変で申し訳ないです。それぞれ答えを教えていただきたいです。記入してあるOは私の解答です。わかるものだけでも構いません! FN (dj] 疫動けてくれでいをければ, ほくはそこまでたどり着けなかったでしょう。 ア 』ad pe nor hclped me T could not have got there。 ーーイン he does nor help me could not have got there ウ Butfor his help.T could not get there。 Henorhelping meTcould not get there. (⑫) 。遂記しでしまったことについては言い訳のしようもない。 ア Thatis never an excuse for me being late。 イ Iris nor excused that Twas jatel (② Thereis no excuse or me bemg iate エ There is an excuse for me not to be late。 ⑬) 彼はこれ以上歩けないと思った。 プ ffounditimpossble to walk any further イ Hefound himseif as impossible to walk any Rurther. 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 6年以上前 急遽!!書いてあるところはあってるか確認、書いてないところは解答お願いします!! 人W党上 S諸層 wm 語 4O還 Jr Sn Sぎ\ 【ぐ) ) る 画 で @ の の ⑥ 時 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 6年以上前 問2のやり方を誰か教えて下さい! よろしくお願いします。 般困数と有理数の 5 1英語から来ています。 明治時代に英語がら HBH本語に訳きされ は ratio-nal number であり、これを rational nurnber とし 。 )あ いう意味として訳したことから「有理数」 と意う功葉7 わりげ す。ちなみにratio とは「比」、「比率」という意味 ですから、 本来は mper は「比の形に表せる数」すなわち「分数にできる数」が正 しい意味になり / に、無理数は jr-ratio-nal number で、これを「理性のない数」すなわち 【無 芝レしたのです。 (※ 英語の法則で、「名詞士 al」 は形容詞になる。た なり、orgn (源、起源、出所) という名詞に al がつくこ 相来の) という形容詞になる。また、ijr は接頭語で、後ろ! たとえば、reguar の反対は jrregular など) えば、origin+al で or と で、original (原始の、」 <来る単語の反対の意味 く賠2 次の循環小数を分数で表しなさい。 人 0.6666… (2) 0.16666… (3⑬) 0.583333… 循環する数字の並びが多い場合 この場合も、基本的には小数点をずらして同 じ並びの部分を作って引けばよ 小数点の位置を右に ヵ 個ずらすには、 /の0 倍すればよい。 く千3 次の循環小数を分数で表 しなさい。 人 0.100J00100… (⑫) 0.001001001… /のの2 = /, のの0/の, 2 の( 0 未解決 回答数: 3
数学 中学生 6年以上前 教えてください🔥 たの尺である。 。 "デンロビであり 2 JRVBIIIMMIIOのDI 訣が最る短くな を作図しなさい。 ただし, 作図に用いた線は消さずに残しておくこと。 O X (2②) 右の図のように円Oの周上に3点A, B, Cがぁある。ンA0B の大きさを求めなさい。 教英中学校で読書週間中に, それぞれの生徒が読んだ本の冊数を調 (人) た。右の図は, 1年1組の結果をヒストグラムに表したものであぁる。 -だ」 1在1紹の生往契誌, だ木が8 國有り上の生徒いなない 未解決 回答数: 1
国語 中学生 6年以上前 (4)の問題が正解になるか見ていただけると幸いです🙇♂️ JRNささむっ癌 azweerwet さ gloCn ORでき さ 90おへ天で語 さ SymncSきsa 9Stvcnら半Sきm さ idaS叶幸 SAS生ま |.テetc天 三 LewS =どさこrs で am で>wy uaきせ>当っ で < pe寺下Syて誠 -うひざ ET EAN NNでAE SGS ww | で宣古人rでoN ならびゅ時人Yーはな 語へ計きSW 。とてせいきちゆき WW でcm衝理Sペでさご 。の SSmWrkSなてき ASななっでパー 有wa SmMGさへパテ半のきみwrtがさ Npなきへパー癌WS半 -天かさやな へ到泊SA -でさっ6てペー詩 さ ペコ きywikSeycmrで部 yyOokSeyと| 未解決 回答数: 1
数学 高校生 6年以上前 練習問題は(1)~(3)で問2(1)~(3)と問1のxとyの相関係数を教えて下さい!解説付きで よろしくお願いします😭 で、とりあえずは分母を 1 として分数にし、分千が小数で J - ハアヽ 1 て7 思 人了すに同 かけていけばよい、最後にこれ以上約分でき 公する ー ゞっ た 氏 < 。最後にこれ以上釣人分できないと する、(これを既約分数という、) たとえば、 0.25三 . で 三 Tr E ぐ練習> 次の有限小数を分数にしなさい、。 (!) 0.1 2) 1.23 3) 0.3(5 《その 2 》 循環小数の場合 これはやや難しく、 有限小数のよう にはできません。 とかできます。 ではやってみましょう。 ある循環小数を分数にするにはその数をもう ~ 形記なるようにIO 倍(10 数の小数点以下が同じになった 限に続 がUN ら SNつ つ用意し、その数を』 倍. 100億. 1000億など) して小数点の位置を ら、 た辺と右辺をそれぞれ引けは、 の) 間et うにします。 10x 13.33999… ②⑨ と 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 6年以上前 この問5はなぜ接続詞がいかにもになるか説明お願いします! 私はあえてだ思ってたのですが… が李誠 Cx誠* ソン人具詳つ te鍵yS46 し9 et人虹人 9 G忠しGr5 oO員球うろ ep本gdHNS6つろ導 区 JPG箇凌N天っ所 コーレタ6つる (wmpIK0 Jrep6 一Stいつ" 名G科紀和 較守くり人Pheのーー 臣 ロ | 刀鉛つめ コン 「世や」G氏じ49 リリG容⑪人39)o東記・ 下記8W覆「吾Ss@か所のつ 下192 KC SBりつじ寺 IDG SN SN一RGrnxeSm | の弟く* 罰困 主要| g ト 男尊当、 に Ws、 2 RW nuGgPe N で親じ3せ#6hG弧つじ忠p環洒 HDS て JA NSH Shトーfeynan 皿困 評圧| o ト ph 未解決 回答数: 1