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生物 大学生・専門学校生・社会人

問一の解説をしてほしいです!

40. 問記のはたらきの調節 で馬槍 にトのからだでは, 細肌が集まって組織となり、いくつかの組織 畔が集まって特定の機能をもつq器官をつくる。(。各々の器官は他の器官の調節を受け。 適切にはたらい ている。 ものを, 次の 0⑩0 -⑳ のうちから一つ選べ、。 て促進される。 の問1 下線部(8)に関連して, ホルモン分泌にかかわる各器官のはたらきに関する ⑪⑩ 内分泌腺からのホルモン分泌は。 すべて自律神経によって調節される。 ⑳ 脳下垂体後葉からのバソプレシンの分泌は, 間脳の視床下部から分泌される放出ホルモンによっ @⑳ 副甲状腺からのパラトルモンの分泌は, 脳下 される。 を, 下の ⑪⑩ ~-⑩0 のうちから一つ選べ。 記述として最も適当な 体前葉から分泌される刺激ホルモンによって促進 (-ア穫)は(でイ 0場加才25 0 ゆめ) 伯 ホルモンを分泌する器官が, 別の器官から分泌されるホルモンの調節を受けることもある。 問2 下線部(b)に関連して, 次の文中の( ア )~-( ウ )に入る語句の組合せとして最も適当なもの 心臓の拍動 副皿髄質からのアドレナリンの分泌 抑制 胃の運動 ア い 3 ⑩ | すい臓あからのインスリンの分泌 交感神経の活動 促進 ⑳ | 肝臓でのグルコースの分解 副暫皮質からの精質コルチコイドの分泌 | 促進 | 肝臓でのグリコーゲンの合成 すい騰ロからのグルカゴンの分泌 促進 @ | 有下垂体前葉からの甲状腺刺激ホルモンの分泌 甲状腺からのチロキシンの分泌 抑制 @ @ 副交感神経の活動 抑制 [16 センター試 改]

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英語 高校生

最後の文のinは単体で強調できるという事ですか?

2 MI 【O ETOWI at トミ @ 納練士たもがスポ の 1 /スポートは和確らにうなり財けた | < 6 [あ 1 + them.、 Unbeiievable! Horrifying! HHow was this possible? Can 朗評iWWISN iness be 、 僅じられない! ぞっとする ! こんなことがどうして起こり得たのか // ある種の病気がとの千動の陣上となって causing this behavior? (Maybe) he has brain cancer? いるのかな ひょっとしたら脳腫瘍があるのか Le \ 旬 下 <選接) 二 0 1 てme trannerS 避) The family oved the dog did not feel "they could 和議 3 の ドードラもしで 一穴はその下を要していた /しかしてと感じていた / 飼うことはできない( 伯語法の中机で。 に ( の 5 ud you puease。、 = 雪二ききス were reconnnnending euthanasia. Barbara か3 9 herself. ーー 、 lo yo 動めていた 552 の 0 pa いい できないと 2 | 1 ときででき 7 の特堂を持つ、この場合!必待はないが, セリフは直接語法と同じ . 還 se but Se SNe 、 0 ーー… RM jook at the dog? She had to knowi 7 トーっ /仙分の邊絢ブロニ \ rr II / どうみそのを見ていただけませんか / 彼女は知る必要があった /ス CC Sn erでtt t 1 人 表を委めて 2 調のたら1! Cr t hmm. mm ハ …のためにJ 3 f course) 1 woulQ look ペート \ 琶2 am).〈Of co =った // そして ト の ner whoje breeding DTOgT > 4はみすに本陣るもりたった 、 にある共き ためにる いい 末師載で ュ Ti 2 3 8 in New York). 、 ma nospital (in N (Oo 57 /ニューヨークにある な私の動物病院に飛行機でやってきた / Opr72 AimHighwi2

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