この文法問題の解説をお願いします。

3. me about (g) My father tried to ( 1. speak to me to go 3. talk me into going (h) He ( 4. to me about ) abroad to study. 2. tell me into going 4. say me to go ) good terms with his brother since they had a quarrel. 2 would not be for 物 IH T 米女

大学二次試験に向けて英作文の添削をお願いしたいです。

問題1 次のテーマについて, あなたの意見を80語以上の英語でまとめなさい。 Supermarkets should stop giving free plastic shopping bags.

(2)の解説をお願いします🙇🏻‍♀️

25 20 5 二酸化炭素の定量 一定量の気体中に含まれる二酸化炭素を0.050mol/Lの水酸化バリウム水溶液 200mLに通し, 完全に吸収させた。 生じた炭酸バリウムの白色沈殿をろ過し,残っ FLO た溶液を20mL とって, 0.10mol/Lの塩酸で滴定したところ, 18mL を要した。 水 酸化バリウムと反応したのは,気体中では二酸化炭素のみとして,次の問いに答え よ｡ (1) 下線部で起こる反応を化学反応式で表せ。 X 気体中の二酸化炭素の物質量を求めよ。 HERME

傍線部の主にwhichの後の構造について教えて欲しいです。 特に、closeはcome close to doing のcloseらしいんですが、なぜこいつだけ抜け出して、どういう比較になってるか教えて欲しいです

People who learn to control inner experience will be able to determine the quality of their lives, which is as close as any of us can come to being happy. Yet we cannot reach happiness by consciously searching for it. It

those forms of aggression which~とandで繋がれているthose which~ですが、二つ目の方はforms of aggression が省略されている形ですか？ また、だとしたらwhich~とwhich~を繋ぐことは出来ないのでしょうか？... 続きを読む

例題 7 To write (about human aggression) is a difficult task because the term is used (in so many different senses) Aggression is one of those words which everyone knows, byt which are nevertheless hard to define) One difficulty is that there is no clear dividing line between those forms of aggres- sion which we all deplore (and) those which we must not disown if we are to survive. 〈神戸大>

中学英語です。 7行目のalsoってどういう役目なんでしょうか also＝また、さらに という意味なのは分かるんですけど... 「彼は未来の人にもまた、東京近郊の海でとれたたくさんの種類の魚を食べて楽しんでもらうことを望んでいます」っていう日本語訳なのでalsoはどういう意... 続きを読む

けんた ●中学生の健太 (Kenta) の海洋生態系 (marine ecosystem) についての発表です。 (R4) Marine ecosystems are not good. Many people work together to protect them. I will talk about an example. In Chiba, a "fisherman started his "*sustainable fishing" *project. He (worry) that the number of some kinds of fish in the sea *near Tokyo is becoming small now. So (doesn't/ with eggs/he/fish/catch) and *young fish. He puts them back into the sea. He visits many places to talk about his project. He hopes people in the future can also enjoy eating many kinds of fish from the sea near Tokyo 5 protect ~3 fisherman sustainable fishing a project I near ~ young into ~ future **

bとfとgとhが分からないので解説してください！

〔II〕 次の(a)~(h)の各文の空欄に入れるのに最も適当な語(句)を1~4の中から一つ ずつ選び、その番号を記入せよ。 (a) He promised () till we arrived. 1. he will wait 3. us waiting (b) Can you get your work ( 1. finish 4 2. to finish (c) A television is usually ( 1. operate (d) Nothing will ( 2. operation make her change 3. have her to change ) by noon? ) her plans. he would wait 4. for us to wait ) by remote control. 3. operating (e)/ Why do you always put the blame ( 1. over 2./on 1. Being written a 3. Writing 3. finishing ) me? get her change 4. permit her change 3. in (f) ( ) the students I've met here are friendly. All enhand 3. Almost 2. Many RO 4. finished 4) operated 4. with 4. Most ) in great haste, this letter has quite a few mistakes. 2. To write 4. Wrote (h) I want to avoid () to him until I've got more details. to speak 2. to have spoken 3. being spoken 4. speaking ◇M3 (783-22)

n^2 ≦ 2^n ≦ n! を満たす正の整数nを全て求めよ という問題の数学的帰納法の以下の部分がよく分からないので教えてください。

T 7) N=4967 OFY AL. ㎡)n=k(F4)のときが成り立つと仮定すると. na Ba qua B+1. (2*11 - (B+1)² = 212² = (B₁1)² [PEYAGIZ" 22. 7² - (6+1)² ) = (8-1) ²= 220 ・また、 (fa+1)! - JR+/= (p+1). k! - 2.28 ) ( no permit (16:4). ² (B+l) 2R - 2Pt¹ (in=b₂" x D) (6-1) 2² 10 + (いた)

英検二級のライティングの添削をどなたかして下さいませんか？ よろしくお願いします。

ライティング ●以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし,これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語~100語です。 解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお、 解答 AUTO127 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 TOPIC It is often said that restaurants and supermarkets should try to reduce the amount of food that they throw away. Do you agree with this. opinion? POINTS ● Cost ●Health and safety ● The environment #ideover oks. Th

2番の答え教えて欲しいです

l. 4 正しい英文になるように,( )内の語句を並べかえ (1) (that/ mine / is / next to the house ) is new. (2) The supermarket sells (in / some / are not / vegetables that / season ). (3) I think Singapore (a / good / to / in / live / country / is). (4) I (as / young / I/ were / wish / as) you.