| ある学級の理科の授業で, 図 1 に示した装置を用いて, くみ置きの水を金属製のロラップに入れ, この
コップの水の中に, 氷を入れた訓験管を入れて水還を下げていき, コップの表面がくもり始めるときの
水温を測定しました。表は, この測定の結果を示したものです。図2は, 気温による負和水蒸気量の変
化をグラフで示したものです。あとの文章は, このときの生徒の会話の一部です。あとの間1 一問6に
答えなさい。
1 【結果】
温度計 上 天気・場所 | ①仙叶 ・理科室
| 52
気昌CC) | 250
試験簿を入れる前 | 25.0
の水温〔でて〕
くもり始めるとき 110
の水温〔で〕 や
くみ紅きの水を入れた い
金属製のコップ 和 |
図2
{gm
め と
の
押呈還5I 2OYN5F 36 855ご 40[で]
だどきの協京が分かるね。そうすると, 図2のグラフから, この理科
いる水蒸気量が分かるね。
2の, この理科宣の空気湿度は | A | %だと考えられるね。コ
水温を測ると, いろいろなこ とが分かるんだね。
5けど, この実験の方が湿度の意味がよく分かるね。
間に思っていることがあるんだけど。
