この問題の解説が60-44=16とあるのですが なぜ硝酸カリウムの質量だけ2倍して60°引いてるのですか？

<実験1> 100gの水を入れた2つのビーカーに, それぞれ硝 酸カリウムと塩化ナトリウムをとかして飽和水溶液をつくっ た。このとき, 水の温度と100gの水にとける物質の質量と の関係を調べ、次の表とグラフにまとめた。 温度 [℃] 硝酸カリウム 〔g〕 塩化ナトリウム 〔g〕 0 10 13.3 22.0 31.6 45.5 63.9 85.2 20 30 40 50 35.7 35.7 35.8 36.0 36.3 36.7 <実験2> 40℃の水200gを入れた2つのビーカーに, それぞ れ硝酸カリウムと塩化ナトリウムを60gずつ入れて完全にと かした水溶液をつくった。 その後、 2つの水溶液をそれぞれ 10℃までゆっくり冷却すると, 硝酸カリウムは固体としてと り出すことができたが, 塩化ナトリウムは固体としてとり出 すことができなかった。 00gの水にとける物質の質量 ⑤5 「こう考える」 水の質量が 「200g」 であることに注意する。 [g] 90 80 70 60 50 40 30 20 10 硝酸カリウム- 塩化ナトリウム 0 0 10 20 30 40 50 6 水の温度 [℃] (1) 10℃まで冷却することでとり出すことができた硝酸カリウムの固体の質量は何gか, 表を参 にして求めなさい。 CO INGIGA

この問題の(１)の解き方を教えてください🙇‍♀️

る。 2 図1のように, 水の入ったペッ トボトルを天井から糸でつり 下げ、糸上の点Pからばねばか りを水平に保って静止させた ところ, ばねばかりは 7.0Nを 示した。 これについて,次の問 いに答えなさい。 ただし, 糸の 伸び縮みと重さは考えないも のとする。 〈 熊本県 〉 図 1 (1) ばねばかりが糸を引く力, 糸がペットボトルを引く力 を図2の点Pから矢印でかきなさい。 天井 P 天井からつるした糸 ばねばかり ---------E 水の入った ペットボトル 図2 (2) 水とペットボトルの重さの合計は何Nか, 求めなさい。 チャレンジ ペットボトルの重さは、何とつり合っているのかを考えよう。 天井から つるした糸 1目盛りは1Nである。

この問題でなぜ焦点がここだとわかるのですか？

例題 図のように、火のついたろうそく、焦 点距離が15cmの凸レンズ, スクリー ンを一直線上に並べ, 凸レンズを固定 し ろうそくとスクリーンを移動させ て、像のでき方を調べた。 ろうそくか ら凸レンズまでの距離を次のア~エに したとき スクリーンに最も大きなろ うそくの像をうつすことができるのは どれか,次のア~エから1つ選び,記 号で答えなさい。 〈茨城県 〉 ア 10cm イ 20cm ウ 30cm I 40cm ろうそく 凸レンズ スクリーン

この問題で写真2枚目のやり方で解いたのですが 答えが違っていました なぜこのやり方ではダメなのでしょうか？ また、この問題の解き方を教えて頂きたいです！🙇‍♂️

(3) 5本のうち,当たりが2本入っているくじがある。このくじから同時に2本ひくとき、2本 とも当たりが出る確率を求めなさい。 ただし、どのくじをひくことも同様に確からしいもの とする。 OND

この問題で私は写真2の方法で解いたのですが 答えが違っていました。 なぜこのやり方ではダメなのですか？ また、この問題の解き方を教えて頂きたいです！

Aさん,Bさん, Cさん, Dさんの4人がそれぞれ (2) 1人1個ずつのプレゼント a,b,c,dを持ちより, パーティーを行った。これらのプレゼントを互いに 交換して,全員が自分の持ってきたプレゼント以外 のものを1個ずつ受け取るとき,この受け取り方は 全部で何通りあるか, 求めなさい。 A B C THA ffff D 通り

この問題で答えがlearning something new is so much funなのですがなぜlearning is...とならないのですか？

A: You have so many hobbies, B: Yes. ( something don't you? learning [ new I so is) much fun. ↑ ]

この問題てを答えがdなのですがなぜですか？ また、こういう品詞の異なるものを見つける問題の時は何に着目してとけばよいでしょうか？

推 雅之君はこの木のすぐそばで、ヒルガオの群落を いた。梅雨にもかかわらず抜けるような空となった日曜日の昼下がりだった。 縦横無尽に伸びたヒルガオの夢は蔑みを覆うように巻いていて、たくさんの真 珠色の花を付けていた。 じゅんすい 実はその時、雅之君は画板を抱えながらも絵が描けないでいた。ヒルガオの 花が純粋な白ではないということはわかっていたが、限りなく白に近いその輝 きを市販の絵の具でどう作っていくのか、その一点にこだわるあまり、前に進 めなくなっていたのだ。白をベースに暖色系をわずかずつ混ぜてみたが、画用 紙にのせると明らかに違う色になってしまう。どうしたものだろうと絵の具を 見比べているうち、「おーい」と声がかかった。バンさんは笑いながら雅之君 の横にきて、「何を描いてるんだ?」と覗き込んだ。だが箸をとめ 雅之君は正直に答えた。目の前のヒルガオを描こうとしていること。でも、 花びらの色が出せそうにないこと。 バンさんは「ほう」と納得したような顔になり、しばらく雅之君のすること を見ていた。 じ色にしなくたっていいんじゃないか」 LUETO, ber まさゆき 10

この問題で答えが①なのですが、どのように考えたら ①になるのですか？

(⑥) 文章中の〜①~④の四つの動詞のうち、一つだけ活用形が異なるものが ある。その符号を書きなさい。

この問題について私は写真の2番目のように 回答したのですが答えは写真の3番目のような回答でした。なぜこのような図になるのですか？

さい。 (3)図3は,実験2で、 物体Cを斜面上に静止させた Isaa ときのようすを模式的に表したものである。 このと き, 物体Cにはたらく力を、 解答用紙の図中に矢印 NOTE でかきなさい。 ただし, 力が複数ある場合はすべて かき 作用点を●で示すこと。 また、図3の矢印は, 実験2において斜面上に静止している物体Cにはた らく重力を示している。 図3 TANSSI 日本 も 物体C 斜面

この問題の解き方が解説見ても分かりません どなたか教えていただけませんか？ 答えは10倍です！

(4) 観察2の<手順> の③で使用した対物レンズの倍率は何倍か書きなさい。