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理科 中学生

(3)~(7)!教えてください🙏

|1 軽いばね0, ②がある。図1は,ばねののび(または縮み)と,ばねがもとにもどろうとして生じる弾 性の力との関係を示している。図2のようにばね0, ②とおもりA, Bをつないで,床の上に置いたとし ろ,ばね2はもとの長さから3.0cm縮んで,おもりAにはたらく重力とばね②の弾性の力がつり合って静 止した。このときのばね①の一端Pの位置を,Pの最初の位置とする。次の問いに答えなさい。 図1 0.5 ばね2 ばねの 図2 0.4 ばねの 性 0.3 おもりA カ 0.2 [N]o.1 ばね② 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 おもりB のび(または縮み)[cm] 口(1)ばねののひび(または縮み)は,ばねの弾性の力の大きさに比例します。 この関係を何の法則といいます か,書きなさい。 口(2) おもりAの重さは何Nですか, 求めなさい。 口(3) Pをゆっくりと6.0cm持ち上げると, おもりAは2.0cm持ち上がりました。このとき, ばね①, ②がお もりAにおよぼす力を表す矢印を,それぞれ解答欄の図に記入しなさい。 口(4)(3)のとき,ばね②がおもり Aにおよぼす力の大きさは何Nですか, 求めなさい。 口(5)さらにPをゆっくり持ち上げると, おもりBは床から1.0cm持ち上がりました。 このとき, Pを持ち 上げている力の大きさは0.8Nでした。おもりBの重さは何Nですか, 求めなさい。 口(6)(5)のとき, Pは最初の位置から何cm持ち上げられましたか, 求めなさい。 口(7) ばねの, ②と30gのおもりCを図3のようにつないだとき, ばねの, 2ののびの合計は何cmになりますか, 求めなさい。 図3 ばねの 0000000 ばねの おもりC おもりC リーンル の法則(2) N ばねの N (5) N cm(7) Cm (3) |おもりA ばね2 00 00 000 66

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理科 中学生

(5)と(6)の解説をお願いします!できるだけ早めにお願いしたいです🙇‍♀️

図2のようにばねSにつるしたところ,ばねSののびが15cmになった。次に, 物体A 【実験I】図1のような300gの直方体の物体Aを用意して, 上面の中央に糸を取りつけて い。ただし,ばねはのびきらないものとし,100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 すいそう 2(7 0.09 2 3.072 人ん 9-3- J なった。 019 19.07. 0.8N 『S そo は水中で静止した。 /o 3:(S-0 >し にしすめたところ, 水中で静止した。このとき、物体Aは水槽の底についていなかった。 図1 図2 3:9- 図3 32 図4 図5 4cm ばねS 水槽 3-ド 5cm 2 6cm 糸 水 物体B 物体A 物体B 物体A 物体A 物体A 定滑車 15 (1) ばねSに加わる力の大きさと,ばねSののびの関係を表すグラフをかきなさい。 ※図4と図5のばねSの長さは正確ではない。 (2) 力を加えてのびた状態になっているばねには,もとにもどろうとする力が生じる。このよ うに,力によって変形させられた物体がもとにもどろうとするとき,もとにもどる向きに生 3:5 じる力を何というか, 書きなさい。 (3) 図2の状態のとき, 物体Aにはたらく重力とつり合う力はどれか, 次から 1つ選んで記号 を書きなさい。 R アばねSが糸を引く力 ウ 糸が物体Aを引く力 (4) 図3の状態のとき, 物体Aにはたらく浮力の大きさは何Nか, 求めなさい。求める過程も * 糸がばねSを引く力 I 物体Aが糸を引く力 書きなさい。 (5) 図4の状態のとき, ばねSののびは何cmか, 求めなさい。 (6) 図5の状態のとき, ばねSののびは何cmか, 求めなさい。 157

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古文 高校生

この古文の訳を分かる部分だけでも大丈夫なので教えてほしいです!お願いします(T^T)

二 次の文章は、『枕草子』の一節(本文を一部改変している)で、中宮定子を中心とした場面を描いたものである。居合わせた女房達や、歌のやりとりの様子 が記されている。これを読んで、後の問いに答えなさい。(配点2) (型一) 人州へ) (州の) 人注4) 1J中 宮の五節出ださせたまふに、かしづき十二人、/こと所には女御、御息所の御方の人出だすをばわるき事になむすると聞くを、いかにおぼすにか、宮の御 (注5) でばらからどちなり" J 3 方を十人は出ださせたまふ。いま二人は、/女 院、淑景舎の人、/やがて (注~) (地6) 辰の日の夜、/背摺の唐衣7汗杉をみな着せさせたまへり。女房にだにかねてさも知らせず/殿人にはましていみじう隠して、/みな装束したちて、暗うな wのびと (型)6 (州の) 人注2) (地二) りにたるほどに持て来て着す。赤紐をかしう結び下げて、いみじう愛じたる白き衣、かた木のかたは絵にかきたり。織物の唐衣どもの上に着たるは、まこ (注13)きんだ とにめづらしき中に、童 はまいてすこしなまめきたり。下仕へまで出でゐたるに、殿上人、/上逢部おどろき 興じて、小忌の女房とつけて、小忌の君達 (型2) 2 心もづか そんじゃうびと。 きよう は/外にあて物など言み、/ r瓦節の局を日も暮れぬほどにみなこぼちすかして、/ただあゃしうてあらする、/いとことやうなる事なり、その夜までは、/なほうるはしながらこそあら Anen coL fiひやう系 さもまどはさず、帳どものほころび結ひつつ、こぼれ出でたり。 小兵衛といふが、赤紐の解けたるを、「これ結ばばや」と言へば、 め」とのたまはせて、 現械の中将寄りてつくろふに、ただならず、 びきの味界の水は、ほれるをいかなる組の解くるなるらむ (地円) あしひきの山井の (州9) O. と言ひかく。年若き人の、/さる顕証のほどなれば、言ひにくきにや、返しもせず。そのかたはらなる人どももただうち過ぐしつつ、ともかくも言はぬを、 (地二) nる初 G司などは、/耳とどめて聞きけるに、/久しうなりげなるかたはらいたさに、こと方より入りて、女房のもとに寄りて、「などかうはおはするぞ」などぞさ (注18) (地9) さめくなり。/四人ばかりをへだててるたれば、よう思ひ得たらむにても言ひにくし、まいて歌よむと知りたる人のはおぼろけならざらむは、 かでか、 人柱20) つましきこそはわろけれ。よむ人はさやはある。いとめでたからねど、ふとこそうち言へ。爪はじきをしありくが、いとほしければ

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古文 高校生

古文の文法に関してです 答えがなく間違いかもわからないので解ける方教えてください

基本問題 2 動詞 3 9 6 出い心 D O 3 の S (更級日記) 次の0~@の動詞の活用表を、例にならって作りな さい。また各語の活用の行·種類を答えなさい。 「いづら、猫は、こち率て来。」 『どこにいるの、猫は、こちらへ連れて来なさい。」 ひとり灯火のもとに文をひろげて、見ぬ世の人を ひとり灯火の 下で 見ない(昔の)人を 書物を開いて (徒然草,一三) 友とするぞ、こょなう慰むわざなる。 友とするのは、 基本形|語幹|行| 未然形連用形|終止形|連体形|巳然形|命令形 この上なく心が慰められることである。 全4Y け にv=|カー V 朝に死に、夕に生まるるならひ、ただ水の泡にぞ 朝に死ぬ人や、夕方に生まれる者もいるという定めは、ただ水の 。似たりける。 泡に似ていることよ 省る @ 去ぬ ○ 砲R る (方丈記) や 9絶ゆ 絶つ @愛す 9 来たる 次のO~@の傍線部の中から、動詞をすべて抜き出 して、番号で答えなさい。 次の傍線部O~0について、音便形の種類ともとの 形を書きなさい。 日の入り給ふ所は、西方浄土にてあんなり。 +ト の つれづれなるままに、日くらし、側に向かひて、心に 所在ないのにまかせて、一 うつりゆく よしなしごとを、そこはかとなく 書き 浮かんでは消えてゆく他愛もないことを、とりとめもなく |回任 現に向かって、 日が入りなさる所は 西方浄土であるそうだ。(平家物語·一) かくなつてこそまりたれ。 このようになって、参りました。 2 (同右) つくれば、あやしうこそものぐるほしけれ。(徒然草·序) つけていると、不思議にも 「然かし。」とて、書い給ふ。 「そうだ。」と言って、 お書きになる。 正気を失ったような気持ちになる。 (落窪物語·一) 3 次の傍線部○~の動詞について、それぞれ、活用 の行·種類と活用形を、例にならって書きなさい。 例カ行四段活用·連用形 男もすなる日記といふものを、女もしてみむとて 「龍王やある、龍王やある。」とぞ呼うだりける。 龍王がいるか、龍王がいるか。」と 呼んだ。(平家物語,五) 次の傍線部○~@を、それぞれ、A自動詞·B他動 詞に分類して、番号で答えなさい。 老来たりて、はじめて道を行ぜむと待つことなか 年老いてから の。 男も書くという日記という_ものを、 の。 するなり。 て書くのである。 女も書いてみようと思っ (土佐日記) 6。 a貌を改め、齢を若くせよとにはあらず。 はじめて 仏道を修行しようと待っていてはな 容貌を改め、 年齢を若くしろというのではない。(徒然草·一三四) 水におぼれて、死なば死ね らない (徒然草· 四九) その時悔ゆとも、か ひあらむ や *S地 楽戦 (ES) 田 全 あろうか、 ニや田 はない (国中)

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