学校の行事でみんなの前で歌うことになりました💬 オススメの曲教えてください🙏🏻՞ ՞ 3曲歌います🙇🏻‍♀️ 1曲は男子とハモれるやつがいいです！ ( 2人で歌える曲💭

コラボノートやりたいんですけどどうやったらできるんですかぁ？ やったことないからやって見たい！

clearnoteでコラボってどんなのをやったりするのでしょうか？？ 共有……？？ 運営さんは許してらっしゃいますか？

夏休みの課題で、日記を音符にする宿題が出ました！ 楽をしたい、、などではなく、、本当に分からないので半分ほど写真などを使い教えてください！ 日記の下の〇の中には何分の何拍子か 横棒には音符 横棒の下の長方形には音符に合う日記中の文を書き入れます

「 夏休み課題 日記をリズムにしてみよう 7月20日(木):友達とユニバーサルスタジオジャパンに行きました。 とても暑くてつかれましたが冷めたいスイーツやおいしいごはんを食べたことや 甘撃の巨人やハリウッドドリームなどのアトラクションにのれたことなど 楽しい思い出が沢山つくれました。特にワンピースとのコラボが魅力的でした。 創

コラボノートしたら誘った側も誘われた側も自分の作ったノートとしてマイページに載るんですか？

最近小説を投稿している方が多く見受けられますが(特に中学生)、本来あまり良くないと個人的に思うんです…。 ですが、投稿している方が多いということは、それだけ皆さんが小説を書くのが好きという意味になります。 勉強のノートの最終ページに1話ずつ載せる、なら全然いいと思うんですが... 続きを読む

探Qラボの『遺伝のモデル実験』1~3全て分かりません。明日提出なので解き方と答えを教えてください；＿；

夏伝のモデル実験 A 次のメダカの体色の遺伝について考えてみよう。 メダカの体色には, 黒色と黄色がある。 体色の遺伝を調べた結果、右 の図のようになった。 かけ合わせた両親の間は水平線 (-) で結び,こ の水平線から下ろした線につながっている個体は, その2ひきから生 まれた子を表している。 例えば,アの黒色のメダカとイの黒色のメダ 力を両親にしたとき, オの黄色のメダカが生まれ,オの黄色のメダカ とカの黒色のメダカを両親としたとき, ケとコとサの黄色のメダカが 生まれた。 メダカの体色は,エンドウの種子の形(丸としわ) などと同じように, 一組の遺伝子によって決まるものとする。 ① メダカの体色は, 黒色と黄色のいずれが顕性形質かを考えてみよう。 まず, 顕性形質の遺伝子をA, 潜性形質の遺伝子をaとしたとき, 体細胞の遺伝子の組み合わせは AA, Aa, aa の3とおりになり, かけ合わせた両親の組み合わせは, AA-AA, AA-Aa, AA-aa, Aa-Aa, Aaaaaaaaの6とおりになる。 このとき, 両親の形質とちがっ た形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは、 どれだろ うか。 右の囲みに書いてみよう。 21より、 黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がこ れにあたる。 このことから, 顕性形質は黒色と黄色のどちらである と考えられるだろうか。 右の囲みに書いてみよう。 ③ 顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は,ア~ツの どれだろうか。 右の囲みにすべて書いてみよう。 1 2 3 ア 黒色 オ 黄色 ケ 黄色 イ 黒色 コ 黄色 力黒色 サ黄色 WUR 夕 黄色 シ 黄色 ウ 黒色 チ 黒色 OPPE ツ 黒色 エ 黄色 キ 黒色 ス黒色 セ黄色 ク 黒色 ソ黄色

(1)の問題がどうしても分からないので教えて欲しいです💦

5 《思・判・表≫ 次の問いに答えなさい。 (1) 教科書P.88 『気づきラボ 10』 で, ドライアイスから気体1molの体積をはかりとる実験を行った。 この実験では正確に1mol が 22.4ℓにならな かった。この理由として考えられることを1つあげ、 それを確認する方法を考えなさい。 (2) ドルトンの原子説はゲーリュサックの気体反応の法則との矛盾が生じる。 どのように矛盾するのか, 水分子を例にとって説明しなさい。 《思考・判断・表現≫ (1) 理由4点、確認する方法8点 (2)8点 理由

右下の吹き出し部分『 正確に1molが22.4Lなならない理由とそれを確認する方法』が分かりません。 簡潔に教えて下さい。

ARTI 気づきラボ 10 ●ドライアイスは、手ャ ドライアイスから気体1molの体積をはかろう 二酸化炭素 CO2 (分子量 44) の質量と体積をはかり, 気体 1mol の体積がどれくらいになるのが実感! ②ゴム管から出て D ガラス管 くる水の体積を メスシリンダー ①ドライアイスの質量 (約1g) をは かり、水を満たしたペットボトル に入れて、すばやく栓をする。 栓には,あらかじめゴム管つきの ガラス管を通しておく。 ではかる。 水 SUE ②の結果から, 1molの二酸化炭素の 体積を計算してみよう。 この実験では,正確に1molが22.4Lにならない。 どうして 22.4Lにならないか, またそれを確認す る方法などを話し合ってみよう。 3編|1章 物質量と化学反応式 大 ドライ アイス

教えてください！ お願いします！！ 至急です

2. 本文を読んでT/F の確認をしましょう。 In London, I happened to watch a TV program about a school for orphans and street children in Nairobi, Kenya. The children looked unhappy. I suddenly felt an urge to go to Kenya and paint something for those children. It wasn't easy, but finally in 2006, I got to Kenya, found the school, and was able to paint for the children. I painted an angry dragon. I was happy with it, but a teacher complained, "The children are frightened by the dragon. Some of them refuse to come to school." The children thought that it was a big snake. They did not know that dragons are imaginary. I asked them, "What would you like me to paint?" "Lions!" "Baobabs!" I asked the children to help me, and we had a lot of fun painting together. According to the teachers, the children became more active than before. Creating happiness through painting in That was a turning point in my career. collaboration with others is my thing. I made up my mind to do a painting project every year in different parts of the world. 3. もう一度本文を読んで以下の問いに答えましょう。 Q-1 Why did some of the children refuse to come to school? Q-2 Who did Miyazaki ask for help with the painting? Q-3 "Creating happiness through painting in collaboration with others is my thing." "My thing" means a. my life's work. b. my painting technique. c. my favorite belongings.