共分散についてしつもんです 共分散はふたつの偏差の積の平均だと思うのですが、このような表（写真）で表すとマーカーをしてある所が共分散と解説に書いてありました でもマーカーの値はそれぞれの積を足しているだけで割っていないと思うのですがどうしてこの値が共分散になるのでしょうか... 続きを読む

共分散が 3.24 であった。xとyの相関係数を求めよ。 3.24 2.7×3 (2) 下の表を完成させよ。 8.1 20 右の表は、ある店で月曜日から金曜日に売れたアイスクリー ムの個数x (個) と缶コーヒーの本数(本) のデータである。 (1) x,yのデータの平均値 x,yをそれぞれ求めよ。 40÷5=8 y 月 8 11. 火 11 7 9 水 9 2.7 X 22 木金計 7 13 5 10 0.4 8.1 B.24 4 計 40 50 -13 20 20 へんさ x-x 0 3 が 2.7, y の標準偏差が 3.0,xとyの ① 1/20 20 9 へんさ y-y (x-x)(y-7)(x-x)² (y-y)² 1 1 - 3 9 -1 1 3 9 -3 0 -3 O (3) (2) の表を利用して,xとyの相関係数を求めよ。 1.3. -0.65 曜日 0 1 20 X y 20130 0.65 月 火 水 木 金 8 11 29 7. 25 11. 7 9 13 10 18|2| x y 0-200 0.4 20 20 8 10 13 る ③偏差の平均じゃないの 個数でわらなくていい 答 0.65 (4) xとyの関係として正しいものを、次の①~③のうちから1つ選べ。 ① アイスクリームが多く売れる日は、缶コーヒーも売れやすい傾向がある。 アイスクリームが多く売れる日は、缶コーヒーは売れにくい傾向がある。 (2) ② のような傾向はみられない。 3③3)

🚨至急🚨中学3年生です。自分のオリジナルアイスクリームについて書かなければならないのですがいいアイディアが思いつきません😢😢50語以上（アイスクリームの名前は1語とする）で🅰️評価になるので🅰️を狙っているのですが思いつきません。誰かお願いいたします。

C Project1 日本限定アイスクリームを提案しよう pp.32-33 Only in Japan ice cream A3 Write your ideas. What Can I say about it? 日本語でメモ可 Details Name: : Special Points ワーク p.30 も参考にしよう! We suggest this new ice cream: Sakura-mochi Ice Cream. The ice cream is Sakura-mochi flavor. You can enjoy the taste of salted cherry tree leaves. Also, you can enjoy mochi, or rice cake, in the ice cream. We are sure that everyone will love this combination of sweet and salty tastes and mochi texture. of the symbols of Japan. This truly represents Japanese culture because cherry trees are one

ここの問題の式の立て方がよくわかりません お願いします

問 38 50円の贈答用の箱に, 1個180円のシュークリームと1個130円のプ リ ンを合わせて20個入れ, 全体の金額を3200円以上 3300円未満にしたい シュークリームの個数を何個にすればよいか。

高校1年生数学の不等式の応用の問題です。 どなたか教えてください🙇🏻‍♀️

問39 SUBSIS 50円の贈答用の箱に. 1個180円のシュークリームと1個 130円の プリンを合わせて20個入れ, 全体の金額を3200円以上3300円未満に したい。 シュークリームの個数を何個にすればよいか。 p. 44 4, p. 46 6., p.47 7.

なぜこれが成り立つのか教えてください。

6 2 24-1 2 -2 リーム

高3 化学 この問題の解き方を教えて頂きたいです🙇‍♀️

2.教養問題(大卒程度) A~Dの4人が喫茶店に入り,各人が、お菓子をチーズケーキ, シュークリーム, アップルパイの3種類 のうちから1種類又は2種類選び、更に飲み物を紅茶、コーヒーの2種類のうちから1種類選んで注文し た。これに関して次のことが分かっているとき正しく言えるのはどれか。 ・アップルパイを注文した人は2人であり,2人とも紅茶を注文した。 Aは2種類のお菓子とコーヒーを注文した。 F Bは、Aと同じお菓子は注文しなかった。 ・ ・CとDは同じ飲み物を注文した。 ・Dはお菓子を1種類だけ注文したが,それはシュークリームではなかった。 ・3人が注文したお菓子があった。 1. シュークリームを注文したのは1人だった。 2. コーヒーを注文したのは2人だった。 3.Bはチーズケーキを注文した。 4.Cはシュークリームを注文した。 Dはアップルパイを注文した。

添削お願いします！最後の問題も教えていただけると嬉しいです🙇

8 態 Target Sentences 28 29 2019年に渋沢栄一が新1万円札の 「顔｣ に選ばれた。 31] 私たちの暮らしは市民の税金によって支 えられている。 30 台風で電車が遅れている。 私はショッピングモールで財布を盗まれ た。 [語順整理] 基本の確認 (1)受動態を使う場面 = 話題の中心(話し手の関心)が｢~される」という状況や状態にあるとき 28 和文分析 2019年に (M) / 渋沢栄一が (s) / 新1万円札の 「顔」 に (M)/選ばれた (v) Check 10 [語順整理] 比較 Eiichi Shibusawa was selected as the 'facel of the new ten thousand yen bill in 2019. supported by the taxes of the Part 1 動詞の表現 Our life citizens. Trains are delayed due to the typhoon. My wallet was stolen at the shopping mall. (2) by 〜 (動作主) をつける場合 = by ~が重要な情報であるとき 29 和文分析 ✓ [語順整理] Eiichi Shibusawa was selected as the face' of the new ten thousand yen bill in 205s M S V (渋沢栄一」 が) 選ばれた受動態 (28) 【(財務省 日本銀行 国立印刷局」が選んだ→ 能動態(→比較 ex.) M 比較 ex Ministry of Finance, Bank of Japan and National Printing Bureau selected Eichi Shibusawa as the face of the ten thousand ven bill. 「財務省, 日本銀行そして国立印刷局が渋沢栄一を新1万円札の ｢顔」に選んだ。｣ 私たちの暮らしは (s)/市民の税金によって (M)/支えられている (v) Our life is supported by the taxes of the citizens. S V 注意すべき用法 (3) 日本語では能動態, 英語では受動態を使うとき 30 和文分析 Check 12 Check 11 by以下がないと、 伝えたい内容が不明確な文になってしまう。 by 以下が必要。 ex. The taxes of the citizens support our life. 台風で (M)/ 電車が (s)/遅らせられている(V) [別の表現に言い換える] Check 13 Trains are delayed due to the typhoon. S M (4) 日本文の ｢~される」 の主語 ≠ 英文の主語 31 和文分析 ショッピングモールで (M)/私の財布は (s) / 盗まれた (v) V [語類整理 dr | 日本語では能動態で表すが 英語では受動態で表すものに注意!→p.39 Plus [別の表現に言い換える] 「盗まれた」のは「私」ではなく「財布｣) My wallet was stolen at the shopping mall. S V M 能動態では steal の目的語は my wallet なので、 受動態では My wallet was stolen となる。 眠り (x) / was stolen my wallet at the shopping mall. 1 ○受動態を用いて文の骨格を作る 日本語に合うように, 文の主語と動詞を下線部に書 き入れ、文を完成しなさい。 (1) テレビの旅番組で私の故郷が紹介された。 My home town was introduced (2) 好きな野球選手がオールスターに選ばれた。 My favorite baseball player (3) 私たちはディベート大会での結果に満足している。 We debate tournament. are pleased by (4) トムは海辺で帽子を風に飛ばされた。 Jam was on a TV travel program. was Selected as an All-Star. blowed hat off by the wind at the beach. with the results of the A lot by machine franslation vila (2) ○受動態を用いて文を作る 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえなさい。 (必要に応じて動詞を受動態の形にすること。) (1) この桜の木は30年前に植樹祭で植えられた。 (at the tree-planting ceremony / this cherry tree / plant) 30 years ago. This cherry tree was tree-plauting cere mony mony Plaated (2) 私たちの教室は今吹奏楽部に使われている。 (use / our classroom / the brass band / by) now. Our classroom is used by the brass school). The ice-cream Shop band (3) 機械翻訳ではたくさんの文が間違って訳された。 (machine translation / wrong / translate / a lot of sentences / by). seutences wrong translatec (1) 故郷 hometown 30 years ago. (4) 20人の旅行者がバスの事故でけがをした。 (the bus accident / injure / in / twenty tourists). Twenty touists were injured in the bus accident Hints (2) オールスター All-Star now. (4) を吹き飛ばす blow ~ off ② (1)) 植樹祭 □ⓒtree-planting ceremony (2) 吹奏楽部 C brass band (5) 学校の近くのアイスクリーム屋は何者かに看板を盗まれた。 ( by / the ice-cream shop / the sign / someone / steal / of / near my Stolen (3) 機械翻訳 u machine translation (5) 看板 □sign 8

合っているか分かりません。 確認お願いします。。！ できるだけベストアンサーにします。

日本語 ように()内の語句を並べかえなさい. (1) デザートは何にしますか。 一私はアイスクリーム. ゴル have ice cream What would you like (would, you, what, like) for dessert? (I'll, ice cream, have). (2) とても楽しそうだね. (very, look, you, happy). You look very happy (3) うちのネコはしっぽが短い. (tail, has, our eat, a, short) Our cat has short a tail (4) 頭が痛い. (headache, have, a, I). I have a headache 肉のうち [適当なに

読書感想文を書いてるんですが、47人が夢について語りら書いたものをまとめている本なので作者がいません。こういう時作者って誰を書いたらいいのでしょうか？？

全部教えてください！！！！

15 1次方程式 例 15 次の (1) 1次方程式 3x+2=5 を解く。 3x+2=5 まと め 移項 両辺をαで割る 3x=5-2 3x=3 x= 両辺にαを掛ける 18 (3) にあてはまる数をうめなさい。 x=7 x+a=b ax=b x a =b 問 17 次の1次方程式を解きなさい。 (1)x+8=3 - (5) 2x-1=7(x-3) x=b-a b x= →x=ab a 000 (A) (2) 1次方程式4(x+3)=x+6 を解く。 4(x+3)=x+6 4x+12=x+6 3x=-6 (ただし、a≠0) SOS VIENET-SY x= (ただし、a≠0) (2) -3x=-9 x=-6 (4) 5x+18=2-3x 3 16 5 (6) ²/2x+1=x_{1 4 POP 問18 ソフトクリーム3個と, 1杯120円のジュースを5杯買うと, 1140円でした。 ソフト クリーム1個の値段を求めなさい。