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歴史 中学生

分かるところ教えて下さい!! (急ぎでお願いします)

後ロ本の発左と国陸仕玉 旨 昌 新たな時代の日本と世界 。 3 (5点X9. 1 るは10点 (Mi語の og() 上馬 にっついて. ①これは, GHQの指示による何の改半での変化を表 | | 0 また, ⑨グラフか ら読み取れる内容を落にして ①の改各で行 |o)| していますか。 われたことを, [政府」「地主」「小作人」という語 語句を使っ て簡単に書きなさい。 (2 GHQの指示で, 日本経済を支配してきた組織を解体した政策は何ですか。 | | 投 (3 はサンフランシスっ平和条約調印の様子です。①調印している当時の首相 はだれですか。また, ⑧この条約と同時にアメリカと結んだ条約と。③その後, | ⑧の条約の改定をめぐって起こった反対運動を, それぞれ何といいますか。 (4 析は石油価格が値上がりしたために, と売り場に殺到する和信々の様子です。次の①こ③④の問いに答えなさい。 (① このような馳動をもたらした経済的混乱を何といいますか。 (⑧ ⑪の混知の原因となったできごとを, 次のアーウから1つ選びなさい。 ア 落識贈争| イ ベトナム戦争 ウ 第四次中東戦争 ⑬ ①の混乱で先進工業 況となり, 日本でも ]と呼ばれる経済の急 トイレットペーパーを買いだめしよう 成長が終わりました (9) 累衝新吉線の開通は。 にあてはま 1 一相のどれとどれの間のできごと る語句を書きなさい。 とですか。 4 文草からこれからの日本と世界の課題をおさえよう ! 世界では, @⑥重要な国際問題を話し合う会議が数多く行われるようになっ た。また。経近-牙治の地域合が進み協力の柏組みが作られた。地域外 6 ag 夫和てはの人生(-での側が坦した。 マスメディアでは世 | 界中のコンピューターをつなぐし-⑨ の影響が強く, @世界の一体化が急速 に 進んだ。 で湯原な どが地球規模で深刻化する中,[持統可能な社会]と | | |① で表される, ような社会を創ることが求められている。 [2 5つの アス リカや日本などの記六によって1975年に禄めて開 の名床を カタカナで書きなさい。 1 AI |@

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公民 中学生

中3の現代社会です。 分かるところだけでも教えてください!

次の問いに答えなさい。また, ( )にあてはまる語句を書きなさい。 回回@ 現代は世界の国々が, 国境をこえ, 政治的 経済的文化的, 環境的に結 びつき一体化している。このことを何というか。 回回@ 情報が人々の行動に大きな影響をあたえ, 情報そのものが価値をもつ社会 のととを何というか。 回回@ 生まれてくる子どもの数が減り, 平均寿命の延びで高齢者の総人口に占め る割合が高くなっている社会を何というか。 回回@ 夫婦と未婚の子どもからなる家族を何というか。 (夫婦のみ, 一人の親と子 どもの家族もふくやむ) 回回@ 学校や企業, 地域社会や国など, 人間が所属しているいろいろな集団のこ とを何というか。 回回@ のなかで, 愛情と信頼で結ばれた, 最も身近な集団を何というか。 るimIS施洲OYK 回回@ 市町村や都道府県など. 人々が共同体意識をもって暮らしている地域を何 というか。 回回@ 自分が生まれ育った土地のことを何というか。 回回@ 地域のコミュニティーを維持し, 各自がの一員として発展に貢献してい くために必要な精神を何というか。 回回0 いろいろな民族が, それぞれの風土, 伝統や歴史, 他地域との交流などに よりつちかい, 共有してきた独自の様式のことを何というか。 回回倫 仏教,。キリスト教, イスラム教などのことを何というか。 回回 人間が美的な価値を形として外部に表すとき生まれる, 音楽や絵画などの ことを何というか。 回回@ 電車などを作って動かす技術や, 冷蔵庫や電子レンジなどの機械をつくる 技術, 医療の現場でつかわれる技術などを何というか。 回回@ いろいろな文化のちがいを理解し, 相手の文化を尊重することを何という か。 社会をま何というか。 回回 長い歴史のなかで形づくられ, 前の世代から次の世代へと受けつがれて発 展してきた文化を何というか。 回回 意見や利害の対立が解決し, 合意にいたった場合, 同じことが起こらない ように前もってつくる有効な手段を何というか。 回回 私たちには, ゆを守るために課せられていることがある。それを何という か。 回回《 を果たせなかった場合に問われるのは何か。 人 景となっている。 回回@ それぞれの民族のもつ文化を尊重し, 相手を認めあいながら共有していく [ ュ 忘れ,。 ( )だけを主上する風潮が, 現代にいろいろなトラブルが起 [ 5 ューニー

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物理 大学生・専門学校生・社会人

物理問題

【問 2】 図の様に, 質量 7, の物体を円弧形状の斜面上 端からそっと滑らせ, 斜面の下端において右向き速 度ぃとなった後, その先にある, 質量 7 の台車の 上に乗る. 物体と台車上面の間には摩擦が存在し, 物体は台 上をしばらく滑ってから台車上で静止し, 台車と 一体となって運動した. 車は, 右端にあるバネ定数な のパネに当 | その後台 たり, そのバネを 7だけ縮めたのち, 跳ね返された. 斜面の高低差は ヵ, 斜面の下端と台車までの水平な区間では, 物体には摩擦などの外力は働かなかいものとする. また, 台車と 床面との間にも摩擦は働かず, バネの質量は無視する. 重力加速度を 7 とし. 以下の各問に答えよ. (1) 物体が台 (2) 物体が台 (3) 一方, E上で滑っている間には, 物体と台車の間で力が働くにも関わらず, 全運動量は保存される. その理由を述べよ. も上静止し, 一体化した後の速さ V を, ゎヵ, 7, 7 で表せ. 物体が台 に乗る前と乗った後では, 一般的には力学的エネルギーが保存されない. その理由を述べ, 一体化まで に失われた力学的エネルギーを ゎ, 礼、 47 で表せ. また, 失われたエネルギーはどこへいったのか, 考えうる可能性をあ げよ. (4) 斜面と】 物体との間に摩擦が存在しないとするとき, をヵ. 7. 反。 9 を用いて表せ.

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