ここの問題で勘で答えたら当たってしまって、間違いである選択肢のどこが違うのかが分からないので誰か教えてくださいm(__)m

ON B作者が伝えようとしたことを拒える 1この詩で作者は何を伝えようとしていると考えられますか。最も滴 切なものを、次から一つ選びなさい。 ア 原爆による死は昔のこととなっ たが、私たちは犠牲者のことを決 して忘れることなく心から追悼し なければならない。 つい とう ト ィ 原爆による死の危険は今も続い ているので、現在の表面上の平和 に安心せず、平和への努力を続け なくてはならない。 ウ 原爆による死の危険は今も身近 にあることを忘れず、いつでも逃 げ出せるように準備していかなく てはならない。 H 工 原爆によってなくなった人たち が油断していたことを忘れず、ど 広島に原子爆弾を投下したB0爆撃 んな攻撃にも対抗できるよう備え 「ェノラゲイ号」の復元機が、アメ= なければならない。 のスミソニアン航空宇宙博物館に展元 れている。(AFP=時事)

仮定法と直接法について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ この参考書に書いてある意味がわかりません。直接方法が時制の影響を受けるとはどう言う事でしょうか？ もう少し詳しく説明していただけないでしょうか？ よろしくお願いします。

V「~のように振る舞う」の時制は? <act as if S V/ act as though SV>を用います。as if の後の 時制は厄介です。昔の参考書なら「仮定法を用いるのが基本で、 現実味があるときには直説法」と書いてありましたが、現在では、 ほとんどの場合「直説法」でも何の問題もありません。本文でも、 as if they are in a coffee shop としても as if they were in a coffee shop としてもかまいません なお中心の動詞が過去形の場合、 1 元が仮定法の場合は時制の一致を受けない ② 元が直説法の場合は時制の一致を受ける となり、どちらも形は同じになります。 仮定法現在 【直説法):「もし明日雨が降れば」のような、可能性が五分五分の内容に用いて、時制 は現在(完了)過去(完了)及び各々の進行形,未来,それぞれの時制で 表します。 例 Iflam a coward, you are 「もしぼくが、おく病者(である)なら、きみだってそうである」 1other. (現在のことは現在形)

挨拶-原爆の写真によせて、で感想と印象に残った表現、この詩の特徴などを教えてください♪ よろしくお願いします🤲🤲

読解授業の友「挨拶」 教科書九四~九七頁 石垣りん 挨拶|原爆の写真によせて あ、 向き合った互の顔を この焼けただれた顔は 一九四五年八月六日 も一度見直そう その時広島にいた人」 戦火の跡もとどめぬ ニ五万の焼けただれのひとつ すこやかな今日の顔 すがすがしい朝の顔を一 すでに此の世にないもの その顔の中に明日の表情をさがすと+ 私はりつぜんとするのだ とはいえ 地球が原爆を教百個所持して 生と死のきわどい淵を歩くとき なぜそんなにも安らかに 午前八時一五分は 毎朝やってくる あなたは美しいのか 一九四五年八月六日の朝」 一瞬にして死んだ二五万人の人すべて しずかに耳を澄ませ 何かが近づいてきはしないか 見きわめなければならないものは目の前に いま在る あなたの如く 私の如く やすらかに 美しく油断していた。 たり分けなければならないものは トの中にある

このプリントに書いてある、誰のどんな挨拶？ と言う答えに対しては、作者が私たちつまり読者に向けて、もう直ぐそこまで戦争が迫っている、油断するなと言う結果だったり、自分たちで変えていこう、気づいていこうと言う決意、それを挨拶と言うことにしているのですか？

くだ伝えるただ しゃしん ー原爆の写真によせて 石垣 りん m = この焼けただれた師は一 一九四五年八月六日 DH その時広島にいた人 二五万の疑けただれのひとつ すでに此の世にないもの一 とはいえ」 友よ(詰 向き合った 互 の顔を べ も一度見直そう/ * と 戦火の跡もとどめぬ がすがしい朝の顔を その顔の中に明日の表 情 をさがすとき 私はりつぜんとするのだ」 習うしさにやっとする、お年4あののく いた作者 4 地球が原爆を数百個所持して 緑人述 生と死のきわどい淵を歩くとき なぜそんなにも安らかに あなたは美しいのか居橋庵のな ← き= しずかに耳を澄ませ 何かが近づいてきはしないか 見きわめなければならないものは目の前に) えり分けなければならないものは) 手の中にある 午前八時一五分は一 文瀬へのど入か「採拶 九四五年八月六日の朝 マ 一瞬にして死んだニ五万人の人すべて sN あなたの如く 私の如く やすらかに 美しく断していた。 RT だん 日草 * ae 「倒置法。 全世界の人に イ伝わるように 暗」e 面屋 和備 あ B8 明

この問題についてなのですが答えには戦争で原爆が再び使われるような状況。 と書いてありました。私の答えの場合でも○ですかね❓

比職や象徴的な表現に 中での意味を考える。 詩に用いられている表 し、現代社会の状況と 挨拶|原爆の写真によせて ら考えを深める。 この焼けただれた顔は 一九四五年八月六日 その時広島にいた人」 1二五万の焼けただれのひとつ すてに此の世にないもの o O とはいえ 向き合った互の顔を も一度見直そう」 戦火の跡もとどめぬ すこやかな今日の顔」 すがすがしい朝の顔を(省 その顔の中に明日の表情をさがすとき 私はりつぜんとするのだ 地球が原像を教百個所持して なぜそんなにも安らかに あなたは美しいのか ス 税況の中でp

3番って、要するに地球上に原爆が何個もあるから、いつ戦争が起こるかわからない。 だから私たちの今の顔と、焼けただれた顔が大差がないと言うことではないんでしょうか？ この場合私が先に書いた答えは×になるのでしょうか？

JをJR -原爆の写真によせて 石垣 りん あ、 この焼けただれた顔は ー九四五年八月六日 その時広島にいた人」 二五万の焼けただれのひとつ すでに此の世にないもの一 とはいえ 友よ ノ 両き合った 互の顔を」 R* も一度見直そう * *は 戦火の跡もとどめぬ 山ャ すこやかな今日の すがすがしい朝の顔を その顔の中に明日の表 情 をさがすとき」 私はりつぜんとするのだ 習ろしさにやっとする、お4あのの 4 地球が原爆を数百個所持して *る 生と死のきわどい淵を歩くとき (なぜそんなにも安らかに あなたは美 しいのか J しずかに耳を澄ませ 何かが近づいてきはしないか 見きわめなければならないものは目の前に)- えり分けなければならないものは) 手の中にある 午前八時一五分は 毎朝やってくる S ー九四五年八月六日の朝 いま在る 一瞬にして死んだ二五万人の人すべて あなたの如く 私の如く RTT Cす。 やすらかに 美しく 油断していた。 和確 挨。

中二一次関数の問題です。 教えてもらいたいです💧 (1)のグラフだけ書いている状態です！！

Aさんは, 9時にP地を出発し, 自転車で12km離れたQ地まで行った。 はじめの 30分間は, 時速 12kmで走り. 10分間止まって休み, その後は一定の速さで走って10時にQ地に着いた。 このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) A さんが進んだようすを表すグラフを書きなさい。 (km) Q地 10 (2) A さんが休んだ後の時速を求めなさい。 5 (3) A さんが休み始めてから5分後に, 一定の速さの自転車でP地 からQ地に向かっているBさんに追いこされたが, Q地には 同時に着いた。BさんがP地を出発したのは9時何分か。 P地 0 9時 30 40 60 (分) l6時 (4) Cさんは, 9時35分に自動車でP地を出発し, Q地まで行った。 Aさんに追いつくのは, P地から何km離れた 地点か。ただし, 自動車の速さは時速 36 kmとする。

これはどうやって書くんですか？

解答用紙の1マス1cmの方眼紙を利用して 5日の正方形をつくりなさい。 (4点)

小学六年生の問題です！ 全部の問題を解いてくれると嬉しいです！

③ お父さんの体重は72kgで, お母さんの体重は54kgです。 お母さんの 体重は,お父さんの体重の何倍でしょうか。 かんたんな分数で表しま しょう。 ※4 4 式 72- 54 = 5463 3 5 ④りんごジュースが可し, オレンジジュースが3Lあります。 りんご ジュースは,オレンジジュースの何倍ありますか。かんたんな分数で 表しましょう。 式 3 ⑤ 赤いリボンの長さは3m7 青色のリボンの長さは互mです。 赤い リボンの長さをもとにすると, 青色のリボンの長さは何倍にあたりま すか。かんたんな分数で表しましょう。 式

親に違うと言い張られたので証明したくて小学生(特に5年生)に聞きたいことがあります。 写真の答えが ①1.2 ②4.5 ③3.4 ④10分の2 ⑤100分の25 だと思うのですがあってますでしょうか？ ちなみに小学5年生の習い方なので中学生とかとはまた違って来ます。そこだ... 続きを読む

/5) 次の分数は小数に, 小数は分数になおしましょう。 5年「4あ 2 2 3 3 4 ④ 0.2 5 0.25