すみません😭🙇‍♀️ この英文の翻訳をお願いしたいです❗️(>_<。

これまでに学んだことを使って, 自分が体験したことについて 発表してみよう。 海斗が春休みの思い出について, スピーチをしています。 ? Where did Kaito go? I went to Fukui with my family two weeks ago, This is a picture from a dinosaur museum. We arrived 1 at the museum at 9:30. Many people were looking at the tyrannosaurus. Later, we tried fossil hunting near the museum. I found some fossils of animals and plants. It was a lot of fun. There are many good restaurants in Fukui. We had Echizen soba for lunch. It was so delicious. We had a wonderful time. [76 words] 60 e were looking at the tyrannosaurus. e are many good restaurants in Fukui and Think 動詞の過 e), a

分かりません！ 教えてください🙏

CHE SIGUIN WO) WO Xis Q39. 恐竜が絶滅したと考えられている白亜紀末の地層で大量に見つかる元素は、どれでしょう? ② セシウム ① イリジウム ③ タンタル ④ ランタン Q40. 室温で気体の元素のうち最も重く、一部の温泉からも発生している元素は、どれでしょう? ① アルゴン ② ラドン ③ キセノン ④ クリプトン Q41.ヒジキに含まれることから毒性が心配された元素は、どれでしょう? ① ヒ素 ③鉛 ④ セレン Q42. ギリシャ神話の火の神の名前がついた元素は、 どれでしょう? ① タンタル ② ニオブ ③ プロメチウム ④ バナジウム Q43. 光を反射するため化粧品の原料として用いられる物質に含まれる元素は、どれでしょう? ①鉛 ② パラジウム ③ チタン ④ 白金 Q44. 最も多く人体に含まれている金属元素は、 どれでしょう? ① 亜鉛 ② 銅 ③鉄 ④ マンガン Q45. ダイヤモンドより高価なエメラルドの、透明で鮮やかな緑色を作り出す元素は、 どれでしょう? ① アルミニウム ② ケイ素 ③ クロム ④ ベリリウム Q46. 炭素は有機物世界の王様です。 では、無機物世界の王様といわれる元素は、 どれでしょう? ① アルミニウム ② ケイ素 ③ クロム ④ ベリリウム Q47. 「壺の灰」に由来する名前がつけられ、赤血球や筋肉に多く存在する元素は、 どれでしょう? ① カリウム ④ リン ② ナトリウム ③ カルシウム Q48. リニアモーターカーなどで使われる超伝導材料として重要な元素は、 どれでしょう? ① アルミニウム ④ 銀 ③ オブ ② バナジウム Q49. めがねや宇宙での折り畳み式のアンテナに使われる形状記憶合金に必要な元素は、 どれでしょう? ① ニッケル ③ オブ ④ ハフニウム Q50 壁や車のサイドミラーなどに使われ、よごれを分解し、表面を水になじませる元素は、 どれでしょ う? ① バナジウム ② チタン ③ インジウム ④ スズ

これの答え教えて欲しいです！

Exercises Lesson 4 仮定法 続詞 Part 1 1 Fill in each blank with a suitable word. UI don t have a smartphone now., so I can't look up the word. ●look up~「~を調べる」 = IfI( )a smartphone now, I ( ) look up the word. 2 The movie was so inspiring that it excited mv imagination. ●inspiring 動的な」 = It was( ) inspiring movie ( ) it excited my imagination. 3Astronauts exercise for two hours everv day in order to keep fit in space. = Astronauts exercise for two hours every day( fit in space. ) they can keep ●fit = healthy 4 We can eat some junk food if we don't eat too much. = We can eat some junk food( ●junk food [高カロリーだが、栄養価の乏しい食品) )we don't eat too much. 2 Put the words in parentheses in the correct order. 夏にエアコンがなかったら、眠れないだろう。 (for / if/in /it/not/summer / the air conditioner / were); I couldn't sleep. 2氷河期(the ice age)がなかったら、 恐竜(dinosaur) は絶滅していなかったかもしれない。 (been / had /it/ for / not/the ice age), dinosaurs might not have died out. 3相撲取り(sumo wrestler)の中には、太れるように1日に6食を取る者もいる。 Some sumowrestlers eat six meals a day (can/ gain/so/they /weight / that). 4歯科医に言われた通りに歯を磨きなさい。 ●gain = get gradually Brush your teeth (told / the dentist / the / to / way / you).. 3 Complete the sentences. 1万ーその傾石(meteor) が地球に衝突したら、人類はどうなるだろう。 ●hit 「~に衝突する」 what would happen to human beings? 2あなたのタブレット·コンピューターを貸していただけないでしょうか。 oadon) if you could 1lend me your tablet computer. I 3先生は彼に、物理 (physics)をもっと一生懸命勉強するようにとアドバイスした。 The teacher advised that 4 Put the Japanese sentences into English. 彼は、まるで宇宙に旅行したことがあるかのように話す。 ●travel in/into space 「宇宙に旅行する」 bu 2私の授業料(tuition) を払っていただければ、感謝いたします。 ③ このアプリ (application software) は、大人だけでなく子供も使える。 4彼女は健脚なので、学校まで歩いて通う。 Dbe a good/strong walker 「健脚である」 下線部分を言い換えて、 身の回りの人や物がみなロボットだったらどうなるか話してみましょう。 Robots have been improving our daily lives. What would happen if more robots were a part of our everyday life? If our teachers were all robots, the school atmosphere would be very different from what it is now. TRY 13

Some Chinese〜のところで、答えは出土することもある。とありますが、have even yieldedなので生み出したこともある。が正しいのではないですか？

Dy birds that had dinosaur features> and of dinosaurs that wère close to birds, /Some Chinese rèmains from the beginning of *the 15 Cretaceous period, approximately 120 million years old,/have even yielded the fossils of animals that may have been dinosaurs with foothona

中1の理科の問題です。 34.35.39.40が分かりません よろしくお願いしますm(_ _)m

の堆積岩 によ ●粒の大きさで分類 泥岩 砂岩 れき岩 小 岸な 1 16 (約0.06)mm 2mm ●成分で分類 が積 チャート 火山噴出物 生物の骨格や殻 鉱物は角ばってい うすい塩酸をかけ うすい塩酸をかけ るととける。 がい てもとけない。 る。 34 35) ど 『が土 定生1091場 6示相化石と示準化石 百時の 環境 示相化石 地質年代 示準化石 8 ナウマンゾウ。 ビカリア,メタセコイア 浅い海 ホタテガイ 新生代 年代 河口,湖 シジミ アンモナイト, 恐竜, ザミテス サンゴ ごでき やや寒い 気候 リンボク,フズリナ、 サンヨウチュウ ブナ 古生代 『を模 39) 東-1年 59 重要事項のまとめワーク L

この問題わかる方いらっしゃいますか？😢

(1) 日曜日に、入院している山田さんのお見舞いに行った。 山田さんは元気そうだった。病室に運 線を、客観的な情報を述べている文 次の文について、 主観的な情報を述べている文に に 線を引きましよう。 ばれてきたお昼ご飯を、 残さず食べていた。 私は、 山田さんはすぐに退院できるだろうと思った。 (2) 今日は甥っ子と一緒に博物館へ行った。展示されていた恐竜の全身の化石は、今にも動き出. そうで迫力があり、甥っ子は少し怖がっていたようだ。展示の前にはたくさんの人が集まっていた。 おい 恐竜の展示を見るために、今後も多くの人が博物館を訪れるだろう。 (3) 農林水産省の調査によると、 日本でリンゴの生産量がいちばん多い都道府県は青森県である。「書 森県産のリンゴがいちばんおいしい」 と書いてある本を読んだこともある。確かに青森県産のリ ンゴはおいしいが、長野県産のリンゴも負けないくらいにおいしいのではないだろうか。ちなみに、 上記の調査では、長野県のリンゴの生産量は、青森県についで全国で第2位である。

大至急！お願いします！ 最初の写真は解説までしてくださると助かります。

※柱状図は, はれきの層, 際は砂の層, は泥の層, は火山灰の層を表している。 地形図 [3] 地形図と柱状図をもとにして、次の問いに答えなさ 四1 -50m -60mX 10 い。 (1) 図1の地域の地層は水平に堆積している。 70m- *Y ① 地点Xで、 泥の層の上面の標高は何mか。 2 地点Yで、 火山灰の層は地表から何mから何mの深 図2 地形図 A 0 BC さにあるか。 80m 100m |70m 90m "AT B (2) 図2の地層は東側が低くなるように傾いている。 0 地点A, Bで, 火山灰の層の上面の標高は何mか。 A( へ D" C 40- (75m) 50 2 地点Dで、火山灰の層の上面は地表から何mの深さ P 0 Q 図3 地形図 R にあるか。 へ p (3) 図3の地点P, Q, R, Xの標高は同じで, 地層は、 一定の方角に低くなるように傾いている。 20- 0火山灰の層の標高は, 地点QからRの間で何m低く なるか。 (2 地点Xで,火山灰の層は地表から何mの深さにある 20m m25 30 か。 地表からの深さ[m) 地表からの深さ[m) 地表からの深さ[m *C

三葉虫とかビカリアとかの時代が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 示準化石のいい覚え方を教えてください‼️‼️‼️‼️

この問題の解き方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

3/3 > 3 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 く東京線) 米 れき 110世紀後半に科学が非常に速いスピードで進んだために、さまざまな軌幌が生 |じてきた。生活スタイルも、社会の構造も、科学の発達のために、大きく変わって きている。変化のスピードは人類がこれまでに経験してきたものと比較にはならな い。長い地球上の生命の歴史の本の、最後のページの最終行に登場してきた人類で あるのに、過去五0年あまり、 六五日の歴史の中の0.四秒あまりの短い間に、 われわれは地球環境を変え、他の生物との関係も人間同士の関係も変えつつある。 それには、当然ながら、光の部分も陰の部分もある。ある方向に科学が進歩してし まったら、昔はそうではなかったといったところでどうにもならない。現状を認識 し、そこからどうしていくのかを考えなければならない。。 二〇世紀後半は科学にとって「知の爆発」の時代であった。生命科学の分野にお いては、二一世紀もそれは続くであろう。しかし、私たちはいま、科学のもたらす 新しい知識や発見、成果をどのように生かし、コントロールしていくかを問われる 時代を迎えている。 知の活用の仕方をコントロールするには、知恵が必要である。科学の発達がわれ われにもたらす光の部分と陰の部分を考え、地域の文化·伝統·環境·経済を大切 にすると同時に、グローバルな視点ももたなくてはいけない。「時間軸と空間軸の 座標」の原点にとどまり、自分や家族、今日明日しか考えないのではなく、一〇O 年前の日本、一 ○○年前の世界、人類の誕生、恐竜が闇歩していたころ、生命の 謎生、地球 の誕生へと過去を 遡ったり、逆に何世紀か先の未来へ思いをはせてみ 8 たりしたい。また、超ミクロな素粒子や原子分子の世界を考えてみるのもよい。 遺伝、代謝などの生物学的現象、石油からゴムや繊維やプラスチックを作る化学的 現象、光や熱が伝わる物理的現象はみな光子、電子、原子、分子の相互作用で起き ているのだから。 さらに、地球、太陽系、銀河系そして宇宙の果てへと思索の旅を するのもよいだろう。こうした座標の中に置かれて初めて、人類の位置付けや科学 のもつ意味を、さらには、科学の進むべき方向を探る知恵が得られるのではないだ ろうか。 (無田始子「科学を育む」 より) (注)*軌=不具合。 *グローバルな=地球規模の。

これ合ってますか？ 【Q&Aの所です⠀】

Kate: What are you reading? Hiku: A novel about a scientist who inventsa time machine and travels to the future. Kate: Cool. What would you do if you had one? Riku: If I had a time machine, I would go to the past. I want to see the dinosaurs. Q&A What does Riku want to do with a time machine? A She wants to see the dinosaurs.