明治維新の役割を教えてください それと江戸時代が続いていたらどうなりますか？

教えて下さい🙏

ロ一定質量の気体について, 圧力Pを1/2倍,絶対温度Tを2倍にすると,気体の体積は もとの体積の何倍になるか。

論読　現代文2の4です。 わかる方お願いします。

wb めふ 『混沌からの表現』 独得 その人だけが体得しているもの、技。 飽村木の面を削ってなめらかにする道具。 当細S照闘J問題をおさえる 日 今日、技術の修得は一生の仕事だという人は、だんだん少なくなり、だいたい免許証をもらえば、技術は一 それで完全に修得されたことになっています。料理人や理髪師、自動車の運転手に学校教師、すべて免許証 をもらえば、彼にとって職業および技術の修得段階は終りだという意識が拡がっています。現に、それさえ 持っていればまず最低ゲンドの生活はできるわけですが、その代わり、その技術をさらに伸ばして、彼独得 の技術にする楽しみもなくなりました。なぜかというと、近代の技術というものは、そのもうひとつの特色 s として、相互の交換が可能であるということが大切な要素になっているからです。 図 ある一人の名人がいて、ほろぼろのトラックをなんとか動かしてみせるというような技術は近代では必要 などころか、あっては有害だと考えられています。トラックというものは、いかなる運転手でも動くような 機械でなくてはならないので、天才的な運転手がやっと動かせるトラックなどというものは、現代では有害 なのです。つまり、技術の修得が短期間の知識の修得になる一方、人そのものが交換可能な知識の体系に 変わったわけで、いいかえれば、人間存在そのものの知識化と非実体化、すなわち情報化が進んでいるとい えるでしょう 図職業のことをドイツ語ではベルーフ(Beruf)といいますが、ベルーフとは「神の呼び声」という意味です 日本語にも「 ということばがあるわけで、職業とは食うために勝手に人間が選ぶものではなく、最終 的には運命か、あるいは神が人間をそこへ呼びこむものだ、という考えが伝統的にありました。それほど職は 業には神秘的といってよいほどの重みがおかれていたのですが、そのひとつの理由は、人間が職業調練の中 で意識的な知識以上のものを獲得する、という事実ではなかったでしょうか。ものに触れる体験というもの は、たんなる知識の学習とは違って、人間が自分で意識できない自己の部分を豊かにします。飽で板を削っ て十年、二十年を過ごすということは、彼の肉体の思いがけない部分をふとらせることもあるし、「職人気質」 などという、いわくいい難い精神の部分をヤシナうこともあります。じつは、人間の個性とはそうした無意 » 識なものの集積として生まれるものであり、この部分こそ個人の中で真に交換不可能な要素だというべきで 構成メモ 文章全体をつかみとる一 e上の各段落の中心文に線を引き、口に 本文中の言業を書き入れよ。 2 E三つの意味段落に分かれるよう」 一線を書き入れよ。 E 味段落の名称を次から選び] に書け 藤 題の照係 日近代の技術は ※回響Pあることが 大国脳解 っている。 図技術の修得が短期間になり そのものが交換可能 な 二の体系に変わった ものに触れる体験は、人間が自 Pめ ロ口の m- 細な中会!ャる。この部分こ そ個人の中で真に 一な要素である A 回「」JJPの人間が一 の始な品になりつつあ 国これに対して、現代の現実が情報化していくということは、いいかえれば、現実のすべてが知識化してい くことであり、その内部の意識を越えた部分がショウメッレしつつある、ということだといえるでしょう。そ 構成メモを用いて、百字要約をしよう JP中に!つれ 。

解答がないので答え教えてください。

有, 月号 党 日を 人 乃。 月 我。 何 如 故 名 汝 南,き 姦を 「解答 自標時間 |15分 内容 読解)曹操の人物像を読み取ろう 句形)疑問形を学ぼう@ |『十く盛』 次の文章は、後漢末期、黄巾の乱で世の中が乱れるころ、「三国志」で有名な曹操が自らの 人物評を聞いたときの話である。(設問の都合で返り点·送りがなを省略した箇所がある。) リく (出3) (世4) (地N) はう たうニシチ クシテ(注1) 操少機 響、有三 数。任 恢 放 不」治一 行 11 (撃) (地の) (型o) (注7) (地o) m ろんス なん, -与 従 兄 有高名。共 論 (出の) (出8) m Jト かナル 評。操 往 問」勘 日、「 °」 不 11 ロ「 世 N 世之 (出2) うト リリ ト うツラ ぞくラ 雄。」操 喜 而 去。至,是以,討,賊 起。 (出) 機帯 任侠||強い者をくじき弱い者を助けること。 n 怒一 聖 岡 一編しく塩評する。 ーその場に応じて知恵がはたらく。機知がある。 権数, 放藩 勝手気まま。 -はかりごとが巧みであること。 寸 6 計品響 -いずれも人名。 ト O 判間 園空

この問題の最後の2つがよく分かりません…。 至急教えてください！！

来てゆっくり坐ってご覧なさいよ。別の世界がみえますよ」と誘っ てみた。日本文化のファンであるらしい背の高い金髪の青年は、筆 者の傍らでしばらく庭を鑑賞しながら何を思ったのか、「これは私 25 たちの文化にはない世界との関わり方です!」と目をまん丸く見開 いて訴えていた。 そもそも家というものは、そこに棲まう人々の物の見方や感じ方 を根本的なところで育てる役割を果たしていて、たとえば高い目線 から庭を見下ろすと、その全体像を把握するのには都合がいい。し かし、庭を構成する石の存在感や空間の奥行き、そこに流れる空気 の質感までも味わおうとするのであれば、庭の片隅に坐ってその空 間に身を委ねてしまうのがいい。ことに風雅な日本の芸術家たちに とって、「造化の妙」というのは至高の価値をもっていて、家屋の 意匠にも外界の自然と親しく交わり、自然を上手にとり入れるため の努力がさまざまな形で払われてきた。室内と庭とを隔てない縁側 の意匠はその最たるもので、家に居ながらにして自然を体感できる 装置にもなっている。あるいは、部屋の奥から外を眺めたとき、床 と柱と長押とに縁取られた縁側の空間が、外の世界を絵画のように 切り取ってはまた別の世界を見せる。朝早い時間などは陽射しが逆 光となって草木が敗しいほどのハレーションを起こし、強い光に包 まれた空間世界はあたかも映画のように住む者の身体を包み込む。 練習問題 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 舶来品をやたらに重宝がる日本人の気質に反して、なぜ椅子だけ が歴史的に定着してこなかったのか。中国経由で渡来した異国の珍 品たちは、「唐物」と言って今なお茶の湯の世界では最高級品とし ての格式を与えられている。しかしながら椅子に関してだけは、か つてそれが渡来していた痕跡すらも忘れ去られているような感がある。5 理由はいろいろと考えられる。まず椅子やテーブルは、狭い日本 家屋の中ではやたらに場所をとる。一つの部屋で食事もし、書も綴 り、茶を点てては、寝室としても用いるという日本家屋の合理的な _ は あく *リマ中 v会 op ふうが *n る 特性からすると、椅子やテーブルが大きく場所を占めていると部屋 の用途が制限されてしまって具合が悪い。これは現代人の住宅事情 1 と照らし合わせても十分納得のいくことだろう。 あるいは家をこしらえるときは、現代人の常識ならばまず箱をつ くり、内装を施し、家具を選んで椅子を決める、というのが順当な ところだろう。ところが日本家屋のつくりというのはこれとはまっ たく逆で、まず 「坐る」ところからすべてが出発する。畳のモジュ5 ールや天井の高さ、梁や長押の位置や寸法、あるいは障子や襖の開 け閉めの作法から「手掛かり」の位置まで、日本家屋の空間は、 「坐の視点」を基準にすべてが秩序立てられている。 かつて筆者が京都の竜安寺を訪れたときのことである。ある外国 人旅行者が二階から見るような視線から「石庭」をんではバチバ 2 チとシャッターを切って「ファンタスティック(すばらしい)!」 と言って悦んでいる。おせっかいとは思いつつも、「まあこっちへ J いJH。 な y S く えんがわ はり 番 。 この詩的な空間に人間の入り込む余地があるとすれば、その姿勢 は必ず床坐でなければならない。日本家屋に込められた諸々の意匠 や空間スケールのバランスは、かつて日本人が事物の鑑賞に際して 当 く 時 A D0 立って行うという作法をもたなかったことを如実に物語っていて その織密に計算された空間の調和は、不作法に突っ立っていられた そ0

対義語・類義語お得意の方教えてください！

6 7 類義語·対義語 po DO D00○0oCool..OooDoo0o.0.。 0ol.o Do.l.o0..l.o0..J。o0..0oo0..loo0..0oo0..n ミ 次の熟語の類義語として最も適当なものをあとから選び、 記号で 答えなさい。 Rんかっ 気質 安全 3 収入 苦情 最高 活用 (5 (8 ト 得 不平 ウ性格 H 無事 オ順調 カ至上 キ 使命 ク運用

生類憐れみの令と動物愛護法の共通点と相違点をまとめなければならないのですが、何か思いつく方は教えてくれると助かります。 できれば多くの方の意見を聞きたいです。

大至急‼️ このプリントの大問3の1について教えてください。答えは20%です

シダ植物は ( あ ) 体拓は のょう 同じ大ききの侵ができた。 このあと。 簡体 を手上介の15 人の位置に近づ きりとした像ができるようにスク 動かした。このとき, スクリーンにできる 公の大きさは 物体と比べてとのようにな るか。ことばで青きなさい。 ⑦ 回2 | 4 の区は。音の伝わり方についてまとめたものである。( 6 ) にあてはまること | ばを理きなさい。 ⑨ 空気中では和泊が ( O ) するとまわりの空気が ( Q ) し 湊々と伝 でいくのが斉である。 3 | 症人さんは。ドのような実際を行い。水深開についてべた。湊の1 こ3の加いに答え なきい。 ただし 回は地化トリウム (信者の主成分) とミョウバンの党解度を表している く実訟> 了要% ⑳Cの100gに食井 操作2 60Cの水1OOgに 操作3 操作1と操作2の水 」 5gをすべで凌かじでて ミョウバン25 gをすべ 普浴を。20Cまで⑯や 多をっく2。 て革かUc識ミョミウバ すと。舞作2の砂益流 ンの砂油洪をつくる。 だけビニカこの中に 各が現われた。 ミョウバン25g 頁連パーミント軒下気質 (g 2の上(の 100 で求められるね。 CTE ] 換作1でできた代折水の質星パーエント員友 表をで導きなさいの 2 図から 20Cの林 ミョウ ょでl みけないことがわかる。損作3で棒われたミョウバンの は何gか。友字で 人4 | 回1のょうに春作を た便所が見えるようになうた 『呈と5 が水や夜気を を記べ 符 メダっていgいカッラブ なうたカラ 四1 回2 1 回3のょぅ 光汐置から出た光が どのように進むか軸べた。光の差み方として 週当な6のを アニエェの! の加号を音きなさい。 ⑫ レビ 1びそ = s_-人へ 内 2 四4のように光功のty可を5生させ 光がとのように進むか実隆した その結果 四3 テーO 兆は主気中に出ていかずに水面ですべてはね 返る。 この現象を何というか。ことばで礁き なさい。 9 | 由 なssた 3 団4の現象を利用しているものを、 の て昌 5 アーエのゆから 1つ衣び、その5を二きな 本。。 | mookocg さい。 ⑪⑩ ア 光ファイバー イ カメラのレンズ. ニG= KC

(1)と(2)を教えてください

[回| SG 幅曽県ごロ昭礎でMoe 聞民ロつ倒し李0 ひっ“ | 並衣時0哀つ丸和Sのも字宗気質2 や" | 駐計ねち突芋選いし" 毅維G條且色 | 並皿2心選KRS過

解説お願いします！！

は3 用図のような, 一走の体積ア【mおよび質量 [kgl(た だし気球内の空気の質量は除く ) の熱気球を。 気球内の補 気を加熱することによって肖上させたい。そのためには。 最低何度まで気球内の空気を加熱しなければならないかを 考えてみよう。空気を理想気体とみなし, また気球の内外 での圧力はつねに等しく 1 atm として以下の問いに答えよ。 ただし, 気球外の空気の温度を 7。[K] 容度をpolkg/m) や とグ 重力加速度を 9[m/s2] とする。 衣『 ①) . 気球内の空気を加熱し則度を上げていくとき。 気球 の空気の密度が絶対温度に反比例するこ とを説明せよ。 (②) 気球内の空気を温度 7。(KJ から7[K] まで加熱した。このときの所内補気質 量を ま お ルリ および了 を用いて表せ。 -③ たらET村人:時 (4④) この気球が浮上するためには, 内の空気の はどのような条件を満た さなけれぜならちないか。 | (5) =500m*, =200k&, 70=273K であるとき, この気球を浮上させるのに必 、要な, 気球内空気の最低温度を計算せよ。ただし, 容気の平区分子基を 29.0 とし た272K 1atm における 1 mol の空気の体積を 22.47 とする。