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物理 高校生

問七の問題のとゅうしきがわかりません! 回答は写真に載っています よろしくお願いします!

A 物質波 光やX線などの電磁波が粒子性を示すことが明らかになると,ド.プロ イは逆に,それまで粒子と思われていた電子のような 粒子も,波として 1892-1987 ぶっしつ は の性質(波動性)をもつ のではないかと考えた。この波を物質波 またけ ド·ブロイ波 という。1924年,ド·ブロイは,質量m, 速さひで運動士 る粒子の運動量の大きさをかとして,その粒子の物質波の波長入は、, 次き material wave は de Broglie wave で表されるという仮説を立てた。 物質波の波長 粒子性) (波動性) h_h ス= ニ p入=h p mu 物質波の波長 プランク定数 A[m) h[J-s] plkg·m/s] 粒子の運動量の大きさ m[kg) 運動量か 波長え 電子 光子 電子波 光波 粒子の質量 o[m/s) 粒子の速さ ド·ブロイの仮説によると,100 V 以上 の電圧で加速された電子の物質の波長は, 約 10-10 m 以下となり,これはほぼX線の 波長領域に相当する。したがって, このよ うな電子の流れ(電子線)を結晶に当てると, X線回折と同様の回折現象が生じることが 予想された。そして, 1927年から 1928年 にかけて, デビソン, ガーマー, G.P. トム 20 O図 20 電子線による回折像 (酸化マグネシウム (MgO)の単 結晶) 1881-1958 1896-1971 1892-1975 ソン, 菊池正士らによる電子線回折の諸実 験により,物質波の存在が確かめられた。その後, 電子に限らず,陽子や 中性子,原子·分子のような粒子も波動性をもつことが確かめられた。 1902-1974 問7 電圧Vで加速された電子(質量m, 電気量 -e)の物質波の波長入を,プラン ク定数をhとして求めよ。 また, 電子の質量を9.1×10-31 kg, 電気素量を 1.6×10-19 C, プランク定数を6.6×10-34 J·s として, 電子の加速電圧が 1.0×10*Vのときのえの値を求めよ。 h ●特に、粒子が電子の場合の物質波を電子波 という。 2meV. 1.2×10-"m 第5部 なNま

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英語 高校生

赤線のtry to はなくてもいいですか?また、なぜtry toをつけているのでしょうか、教えてくれると有難いですm(*_ _)

(→ p.184) 説5「~などしてストレスを解消する方がいいだろう」 詳説 Spend time in the mountains [× in mountains] or on beaches [by lakes) spend time outdoors [go outdoors / spend time out in nature] → spend は他動詞だから、 spend outdoors は不可。 る。なお in the mountains 「山の中で」 は熟語として暗記。 you [they] should [it is a good idea to] try to relieve stress by に引き 」という意味の nature は不可算名詞。 the もつけない。 e in nature では英語として通じないので、 ①か②のように具体化す 可。 t 「~などしてストレスを解消する方がいいだろう」 (in order) to relieve (your /their) stress て」 you [they] should rid of ~ は 「(不要品)を処分する」 の意味で、 ここでは不適。 「~する方がいいだろう」は must / had better V では強すぎる。 →「~など」は訳出不要。 の 菊出表現 10「(ストレス·不安·痛みなど)を取り除く」 :relieve relieve the boredom of long car journeys 「車の長旅の退屈さを解消する」 例2 relieve the anxiety of the inhabitants 「住民の不安を取り除く」 Disk1 トラック15 (解答1) In modern life, you often have a lot of stress. In order to relieve it, you should try to get some exercise, listen to music, or spend time outdoors. (解答2) These days people often feel stressed. They should reduce it by getting some exercise, listening to their favorite music, or spending time in the mountains or on beaches. 原則5「一般論」の主語 2

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数学 中学生

関数y=ax² のところの活用問題の解き方がわからないです😵‍💫明日テストなんで良ければ教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

解告のp.260 題 B 巣鴨 駒込 田端 大塚 池袋 西日暮里 やまのてせん ように,品川駅を起点として, 外回りと 目白 新大久保 日暮里 4 東京の都心部を走る山手線は,右の図の しながわ 高田馬場 活用の 問題 内回りで運行しています。 新宿 代々木 表1は,外回りで運行するときのおもな 原宿 駅と駅の間の距離*を調べたもので, ⑦の 渋谷 東京 有菊 しんじゅく 恵比寿 10.6 は,品川駅と新宿駅の間の距離が, 内回り 目黒 五反田 新橋 浜松町 大崎 品川 田町 外回り一 10.6km であることを表しています。 表2は,山手線の2つの駅の間の距離と 切符の運賃の関係を調べたものです。 * 走行距離のことで, 営業キロとよばれる。 令和元年 10月 きっ ぶ 表2 距離 運賃 表1 3km まで 140円 品川 6km まで 160円 しぶ や 7.2 渋谷 10km まで 170円 の 10.6の 新宿 15km まで 200円 いけぶくろ 15.4 池袋 20km まで 270円 うえ の 24.1 上野 令和元年 10月離 27.7 東京 34.5 品川 ss (1) 渋谷から新宿までの距離,池袋から東京までの距離を求め の, ののらんに書き入れなさい。 y(円) (2) 新宿から東京まで行くとき, 内回りと 外回りのどちらの距離が短いですか。 250 ちに (3) 運賃は距離の関数であるといえます。 その理由を説明しなさい。 200 (4) 距離と運賃の関係を表すグラフを、 右の図にかきなさい。 150 (5) 2020年に,品川駅から東京駅のほうへ 100 0.9km はなれた場所に, たかなわ 高輪ゲートウェイ駅が開業しました。 50 東京から高輪ゲートウェイまでの運賃は 何円に設定されたでしょうか。 2 15.2(km) 0 5 10 126 ミに

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生物 高校生

どうして異なる型の花をつける個体間で受精かま起こりやすいのですか? 異なる型とはここで何を指していますか?

SSOS 解答番号 31 第1問 次の文章を読み, 下の問い (問1~3)に答えよ。(配点 11) (a)異なる種の生物どうしが, 相互に影響をおよぼし合いながら適応的に進化す る場合が知られている。例えば,ある種のランは花にある細い管(距)の奥に蜜をた めており,スズメガはこのランの蜜を吸うための長い口器をもっている。スズメガ が距に口器を入れて蜜を吸う際に, 距の入り口付近にあるランの花粉がスズメガの 頭部などに付着するので, スズメガによって花粉が他個体に運ばれて受粉が起こり, 受精が成立する。このとき両者はより多くの利益を得るために, (b)= 長くする方向に,スズメガは口器を長くする方向にそれぞれ進化してきた。 ランは距を細 特定の生物が受粉に関与する関係は, サクラソウとトラマルハナバチ(以後,ハ チと呼ぶ)の間でもみられる。次の図1は, サクラソウの花とハチを同じ縮尺で模 式的に示したものである。サクラソウには二つの型の花が知られており, 一つは雌 ずいが長く,菊が低い位置にある長花柱花で,他の一つは雌ずいが短く, 菊が高い 位置にある短花柱花である。 (c)サクラソウは個体ごとにどちらの型の花をつける かが決まっており, 特定の型の花をつける個体間でのみ受精が成立する。 雌ずい 紡一 口器 蜜のある場所 長花柱花 短花柱花 トラマルハナバチ 図 1

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地理 中学生

中部地方 この問題を教えて欲しいです🙇‍♀️ 簡単にでいいので解説も加えてもらえれば嬉しいです😭

平間司空 2 中部地方の農業 →教p.216~221 右の地図とグラフを見て, 問いに答えなさい。 2 (1)O記号 2(1) 次のO~3の文に適する地域を, 地図中 中部地方の地形 のア~カから1つずつ選び, 記号で書きな さい。また,それぞれ地名を書きなさい。 0 電灯を用いた菊の抑制栽培を行ってい 地名 半島 0 40km よくせいさいばい の記号 る半島。 野菜の生産もさかんである。 ウ のオ a 2 果樹栽培がさかんな盆地。 かじゅ N 地名 盆地 もも b- 桃の生産量が全国1位の県にある。 3記号 3 冬に多くの雪が降る平野。米の生産量が日本有数である。 ロ(2)(1)の下線部aについて, (1)①をふくむ県が生産量全国有数の野菜を, 次の語群から1つ選びなさい。 【語群】 キャベツ 地名 平野 レタス ピーマン ほうれんそう コ(3) (1)の下線部bについて, ( )に適する果実を次の語群から1つ選びなさい。 【語群】 りんご なし みかん ぶどう わりあい しめ (4)記述グラフは, (1)の①~③をふくむ県の農業産出額の割合を示してい。 (2013年) 農業産出額にしめ ひかく る。Oのをふくむ県と比較 ●0~③をふくむ県の した3をふくむ県の農業の特 色を,グラフを見て簡単に書 記述サポート最も 農業産出額の割合 る米の割合が大き 米 の 0.1% 野菜 35.7 果関 畜産 5.7 26.4 その他 22.1 かんたん いので,稲作がさ もっと きなさい。 |8.3 割合の大きい農業に着目しよう。 ② 62.2 |8.78.3 かんである。 3.4 (4)の特色がみられるのは, 春にどのような水を利用でき ③ 56,1% 15.1 19.8 5.6 (「生産農業所得統計) るからか, 書きなさい。 地理の学習2

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