【⠀酵素の働き⠀】 (5)なぜ、H2O2が分解されてなくなると、H2O2水を加えると再度気体の発生が起きるのか教えてください。

27. 酵素のはたらき いくつかの試験管と次のようなA液とB液を用意し, 図 のようにA液(5mL)を入れたあと,B液(1mL) を入れて反応を調べた。 A液:(ア)蒸留水 B液:(エ) 肝臓抽出液 (1)気体が発生するA液とB液の組み合わせとして正しいものを, A液は(ア)~(ウ)か ら,B液はエ)~(カ)からそれぞれ1つずつ選べ。 (2)(1)のときに発生する気体は何か。 (3)(1)のときにはたらいている酵素の名称を答えよ。 (4)(1)のときに起こる反応を,化学反応式で示せ。 B液 1mL (イ) 3%過酸化水素水 (オ)蒸留水 (ウ) スクロース溶液 (カ) 3%塩化ナトリウム水溶液 A液 イ)B液[エ] 本系 ] カ97-ゼ] -A液 5mL ( 2F1202 → 2H20+ 62 (5)(1)の反応終了後,その試験管にある溶液を加えると,再度気体の発生が見られた。その溶液と して適するものを,次の(a)~(d)の中から1つ選べ。 (a) 肝臓抽出液 (b)蒸留水 (c) 3%過酸化水素水 (d) 3%塩化ナトリウム水溶液 D

(6)、肝臓抽出液と酸化マンガンを含み試験管では気体が発生すると書かれてますが、なぜAとCも答えになるのでしょうか？

10. 酵素のはたらき 次の文章を読み,以下の問いに答えよ。 1ビ学反応を促進させるはたらきをもつが,それ自身は変化したり分解されたりしな い物質を(7)という。 生体内で■(7) ()を主成分とする。 いま,4本の試験管(A~D) に,右の表中に示されたもの をそれぞれ加える実験を行 い, 気体の発生を観察した。 (1)文章中の口口に入る適語 を答えよ。 (2) 表中の H.O。 を分解するときにはたらいている酵素は何か。その名称を答えよ。 (3) この実験で気体が発生したときの反応を,化学反応式で記せ。 (4) A~Dの試験管のうち, 気体の発生がほとんど、 あるいは全く見られないと考え られるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (5) 下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~Dの試験管に肝臓抽出液を 加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (6) 下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~D の試験管に3% H,O。水 を加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答え としてはたらく物質を酵素という。 酵素は To の 試験管 試験管に入れたもの + 肝臓抽出液1mL 蒸留水5mL 3% H,O。水5mL 3% H,O。水5mL 3% H.O。水5mL A B 肝臓抽出液1mL 酸化マンガン(IV)0.5g c D よ。 24 第1編●生物と遺伝子

(6)、肝臓抽出液と酸化マンガンを含み試験管では気体が発生すると書かれてますが、なぜAとCも答えになるのでしょうか？

10. 酵素のはたらき 次の文章を読み,以下の問いに答えよ。 1ビ学反応を促進させるはたらきをもつが,それ自身は変化したり分解されたりしな い物質を(7)という。 生体内で■(7) ()を主成分とする。 いま,4本の試験管(A~D) に,右の表中に示されたもの をそれぞれ加える実験を行 い, 気体の発生を観察した。 (1)文章中の口口に入る適語 を答えよ。 (2) 表中の H.O。 を分解するときにはたらいている酵素は何か。その名称を答えよ。 (3) この実験で気体が発生したときの反応を,化学反応式で記せ。 (4) A~Dの試験管のうち, 気体の発生がほとんど、 あるいは全く見られないと考え られるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (5) 下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~Dの試験管に肝臓抽出液を 加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (6) 下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~D の試験管に3% H,O。水 を加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答え としてはたらく物質を酵素という。 酵素は To の 試験管 試験管に入れたもの + 肝臓抽出液1mL 蒸留水5mL 3% H,O。水5mL 3% H,O。水5mL 3% H.O。水5mL A B 肝臓抽出液1mL 酸化マンガン(IV)0.5g c D よ。 24 第1編●生物と遺伝子

問2，3がわかりません。AはおそらくC3植物　BはC4植物なのですが、なぜ(イ)の時期が二酸化炭素濃度が急激に下がってるのですか？

二酸化炭素(CO2) 二酸化炭素(C02) I. 二酸化炭素 (C02) 葉肉細胞一酸化炭素(CO2) 炭酸水素イオン (HCO3) 葉肉細胞 カルビン ベンソン 回路 C4化合物 C3化合物 デンプンなどC3 原形質連絡 C4化合物 C3化合物 二酸化炭素(CO2) 図1 植物の炭酸同化における2つの 異なる反応経路の概略図 2 カルビン ベンソン 回路 デンプンなど 問1 文章中の空欄にあてはまる語を答えよ。 問2 植物 AとBを1つの密閉容 (イ) (ロ) 0.04。 い) 器で育てた場合, 図2のような二 0.03- 酸化炭素濃度の変化を示したのは なぜか。図の(イ), (口), (ハ)の 3つの 0.02- 時期に分けて, それぞれの植物の 0.01- 二酸化炭素の吸収量や放出量と成 長の有無と関連づけて説明せよ。 0.00 0 24 48 光照射を開始してからの時間 (時間) 72 問3 下線部のうち, 植物 Aのみ 図2 植物 A とBを1つの密閉容器に入れて光を 照射したときの二酸化炭素濃度の経時変化 を入れて測定した場合, 容器内の 二酸化炭素濃度はどのようになると予想されるか。図2に点線で図示せよ。 と 日 ミ > + L日 密閉容器内の 二酸化炭素濃度(%)

問2.3がわかりません。AはたぶんC3植物BはC4植物かなと思ったのですが、イ　ロ　ハの3つの時期って何ですか？

二酸化炭素(CO2) I. 二酸化炭素(C02) I. (二酸化炭素(CO2) 二酸化炭素(C02) 葉肉細胞 炭酸水素イオン (HCO3) 葉肉細胞 カルビン ベンソン 回路 C4化合物 C3化合物 デンプンなどノC3 原形質連絡 C4化合物 C3化合物 二酸化炭素(C02) 図1 植物の炭酸同化における2つの 異なる反応経路の概略図 2 カルビン ベンソン 回路 デンプンなど 問1 文章中の空欄にあてはまる語を答えよ。 問2 植物 AとBを1つの密閉容 (イ) 0.04 (ロ) 器で育てた場合, 図2のような二 0.03- TOA 酸化炭素濃度の変化を示したのは なぜか。図のイ), (口), (ハの3つの 0.02- 時期に分けて, それぞれの植物の 0.01 二酸化炭素の吸収量や放出量と成 0.00 長の有無と関連づけて説明せよ。 0 24 48 72 光照射を開始してからの時間 (時間) 問3 下線部のうち, 植物 Aのみ 図2 植物 AとBを1つの密閉容器に入れて光を 照射したときの二酸化炭素濃度の経時変化 を入れて測定した場合, 容器内の 二酸化炭素濃度はどのようになると予想されるか。図2に点線で図示せよ。 00 密閉容器内の 二酸化炭素濃度(%)

専門生物の呼吸　解糖系です。 反応式①が、どうしても　右辺と左辺の物質の量が一致しません。 どこがどう反応して変化したのか、解説の方　よろしくお願いします。

B)解糖系 解糖系では, 炭水化物などの呼吸基質 が,細胞質基質に存在する酵素群によっ て,ピルビン酸(C,) にまで分解される。 5 酸素は必要としない。 呼吸基質の代表であるグルコース (C) から始まる反応経路をみてみよう(図5)。 かいとうけい 編 NAVI (解糖系 細胞質基質 クエン 酸回路 グルコース (C。HO。) (ATP 電子伝達系 (ADP glucose C。(P) グルコース6-リン酸 グルコースの分解過程では, ATPの分解 ともな P)フルクトース 6-リン酸 を伴う基質(グルコース代謝産物)のリン リー。 ADP (ATP) 10 酸化反応と, ATPの合成を伴う基質の 脱リン酸化反応が起こる。このATP合 P P)フルクトース 1,6-ビスリン酸 成は,基質のもつ高エネルギーリン酸結 P)グリセルアルデヒド 3-リン酸 -2HPO。 (リン酸) 2NAD 2NADH+2H* 合を解いて, リン酸基をADPに移し, 2(P C。 P)1,3-ビスホスホグリセリン酸 ADPをリン酸化するものであり, これ 成 2ADP) ら(ATP は基質レベルのリン酸化と呼ばれる。 15 2(C。 P)3- ホスホグリセリン酸 解糖系全体としては, グルコース1分 子あたり2分子のATPを消費し、, 4分子 -2H, O P)ホスホエノールピルビン酸 2(C。 のATPを生じるので, 差し引き2分子の 成 2ADP) ATP) 2(C。ピルビン酸(CgH.O) ATPがつくられることになる。また, 解 ▲図5 解糖系 1分子のフルクトース 1,6-ビス リン酸の分解によって, 2分子のグリセルアルデヒ ド3-リン酸がつくられる。 糖系の途中には, 酸化還元反応があり, 脱水素酵素のはたらきによって化合物か ら水素が奪われ, 補酵素のNAD*に渡さ れる。すなわち, 化合物の酸化と NAD*の還元が起こり, NADHが生成する。 このほ 20 だっすい そこう そ か, 2分子のH,0の放出がある。 これらをまとめると, 解糖系は反応式①のように示 される。 25 リン酸 グルコース 反応式0 CH120。+2ADP+2H。PO4+2NAD* ピルビン酸 2CH,O。 +2ATP+2H,O+2NADH+2H* 一- C化合物と表記す

この問題の（5）、（6）が分からないので教えてください💦

化学反応を促進させるはたらきをもつが, それ自身は変化したり分解されたりしな (3) 図 10. 酵素のはたらき 次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 12 る。 |()]を主成分とする。 いま、4本の試験管(A~D) に、右の表中に示されたもの をそれぞれ加える実験を行 い,気体の発生を観察した。 (1) 文章中の口に入る適語 を答えよ。 (2))表中の H,O。,を分解するときにはたらいている酵素は何か。その名称を答えト (3)この実験で気体が発生したときの反応を,化学反応式で記せ。 (4) A~Dの試験管のうち,気体の発生がほとんど,あるいは全く見られないと考え られるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (5)下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~Dの試験管に肝臓抽出済あ 加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (6下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~Dの試験管に3% H,0, 水 を加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答え 試験管 試験管に入れたもの 肝臓抽出液1mL 蒸留水5mL 3% H.O。水5mL 3% H.O。水5mL 3% H.O。水5mL A B 肝臓抽出液1mL 酸化マンガン(W)0.5g C D よ。

なぜ酵素が連鎖的に反応するようになるのですか？ 図の内容がわかりません

細胞は, 遺伝情報をもとに必要な酵素を合成することで, 決められた化 学反応を進めることができる。また, 細胞膜などに反応A~Eを促進す る酵素A~Eが存在することで, 反応A~Eを連鎖的に進めることがで きる(図15)。

(5)答え B C.Dの気体の発生が止まった時は必ずしも水が無くなった場合なのですか？ 酵素の効果がなくなったというのは考えられないのですか？

10: 酵素のはたらき 次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 花学反応を促進させるはたらきをもつが, それ自身は変化したり分解されたりしな い物質を(7)という。 生体内で(ア)としてはたらく物質を酵素という。酵素は ()を主成分とする。 いま,4本の試験管(A~D) に,右の表中に示されたもの をそれぞれ加える実験を行 い,気体の発生を観察した。 (1)文章中の を答えよ。 (2) 表中の H,O。 を分解するときにはたらいている酵素は何か。その名称を答えよ。 (3) この実験で気体が発生したときの反応を,化学反応式で記せ。 (4) A~Dの試験管のうち, 気体の発生がほとんど, あるいは全く見られないと考え られるものをすべて選び, 記号で答えよ。 V(5) 下線部の実験において, 気体の発生が止まった後, A~Dの試験険管に肝臓抽出液を 加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (6) 下線部の実験において, 気体の発生が止まった後,A~D の試験管に3% H.O:が を加えたとき,新たに気体が発生すると考えられるものをすべて選び,記号で谷ん 試験管に入れたもの 試験管 肝臓抽出液1mL 蒸留水5mL 3% H,O。 水5mL 3% H.O。水5mL 3% H,O。水5mL A B 肝臓抽出液1mL 酸化マンガン(V)0.5g C 口に入る適語 D ング 0 よ。

答えイなんですがなぜですか？

2 次の問いに答えなさい。 消化酵素のはたらきを調べるため,次の実験1~3を行った。 実験1 [1] パイナップルに含まれる消化酵素X, Yをそれぞれ水にとかした中性のX液、 Y液と水を用意した。 [2] 試験管A~Dを2組用意し,図1のように, [1]の各液を入れた。 [3] 1組目のA~Dに, デンプン溶液をそれぞ れ4cm°加えた後,試験管を約40℃の湯に入れ てあたためた。10分後,ヨウ素液を数滴加え, それぞれの色の変化を調べた。 9 | 00 [4] 2組目のA~Dに, タンパク質を含む乳白 の色のスキムミルク(脱脂粉乳) 水溶液をそれ ぞれ4cm°加えた後,試験管を約40℃の湯に 入れてあたためた。 10分後, それぞれの色の 変化を調べた。なお, スキムミルク水溶液はタンパク質によって乳白色に見える。 表1は、このときの結果をまとめたものである。 中(表1ア 図1 A B C 00! X液1cm Y液1 cm° X液1cm 水2cm 水1cm 水1cm° Y液1cm 試験管A 試験管B試験管C|試験管D 火山駅 青紫色 透明 青紫色 デンプン溶液 スキムミルク水溶液 透明 乳白色 透明 透明 乳白色 [1] パイナップルをよくすりつぶして,布で軽くしぼってこした液から中性の透明 な液(パイナップル液) をつくった。 [2] 試験管E, Fを2組用意し, 図2のように, パイナップル液と水を入れた。 実験2 太要 に [3] 1組目のE, Fは実験1 [3]と, 2組目は実験1 [4] と同じ操作を行い,それぞれ液体の色の変化を調べた。 表2は,このときの結果をまとめたものである。 表2 図2 S図 E F デンプン溶液 スキムミルク水溶液 試験管E 試験管F 青紫色 乳白色 透明 パイナップル液 2cm 透明 水2cm 実験3 [1] 実験2[1]と同様にしてつくったパイナップル液と水を用意した。 [2] 図3のように, 試験管G, Hを2組用意し, 約40℃に保った湯であたためた。 [3] 4時間後, G, Hの1組目は実験1 [3] と, 図3. 2組目は実験1[4] と同じ操作を行い, それぞ G H れ液体の色の変化を調べた。 ビーカー 表3は, このときの結果をまとめたものである。 表3 試験管G|試験管H 青紫色 透明 湯 デンプン溶液 スキムミルク水溶液 青紫色 乳白色 水2cm パイナップル液2cm