音についての問題です、 4番の問題で答えは約351m/sです 距離を求められればわかるのですが 距離の求め方がわかりません。 誰か教えてください！

のA さんが号砲を鳴らしてから, B さんが最初に音を聞い たのは 0.15 秒後だった。このときの音の速さは何m/s か。四捨五入して整数で答えなさい。 2Bさんに向かって, 校舎から跳ね返った音が移動した距 離は,最初の音の移動距離と何m違うか。 3 Oのとき,2 番目の音は号砲を鳴らしてから何秒後に聞 こえるか の Cさんが最初の音を聞いてから2番目の音を聞くまで に、 0.57 秒かかった。このときの音の速さは何m/s か。四 捨五入して整数で答えなさい。 Aさんが鳴らした号砲を聞く 号砲 校舎 Cさん Bさん 「園 Aさん A 人 50m 100m 人

（4）を教えてください🙏 あと、Hzの求め方もお願いします💦💦

うか。 4 おんさをたたいて出る音について調べるため, 2種類のおんさから出る音をマ。 ロホンを通してコンピュータの画面に表してみた。下の図1は,その結果を表しよ のである。次の(1)~(4)の問いに答えなさい。ただし, グラフの縦軸は振動の幅を表す 4 55 (2 ものとし,おんさA, Bの振動の幅は同じであった。 MA WWw 図1 100 (3 0 0 2150 0.002 0.004 0.006 0.008 0.010[秒] おんさA 0.002 0.0040.006 0.008 0.010 [秒] おんさB 0 0 しん (1) おんさAとBから出る音のちがいについて正しく述べたものを,次のア~エから 00 1つ選び, 記号で答えよ。 ア.おんさAの音は, おんさBより高い音が出ている。 (おんさAの音は, おんさBより低い音が出ている。 ウ. おんさAの音は, おんさBより大きな音が出ている。 エ,おんさAの音は, おんさBより小さな音が出ている。 (2) おんさAを用いて, 図1の実験のときより弱 図2 くたたいて音を出した。 この実験の結果として 予想される波形を右の図2に実線でかけ。 ただ し,図2にはもとの波形が点線で示してある。 (3) 1本の輸ゴムを切って一端を机に固定し, 他 0 方を引っぱり指ではじいて音を出すとき, より 高い音を出すにはどうすればよいか。その方法を簡潔に書け。 (4) おんさA, Bの振動数はそれぞれ何ヘルツ (Hz) か。 0 0.002 0.004 0.006 0.008 0.010 [ 一理24-

合ってますか

D Express the following in English. (1)その男は騒音について隣人に苦情を言った. [noise] (2)私はケンがチームのキャプテンに選ばれたのは当然だと思う。 (3) エマ(Emma)は外見だけでなく性格も母親に似ている。 (4)急いでいます。すぐにタクシーを呼んでいただけませんか (5)この研究から,私たちは子どもたちがどのように母国語を学ぶかがわかる. bed

大至急!!!お願いします！ 理科の音についてです。 オシロスコープで波?のグラフを表しているんですけど音色を変えるとどういう波に変わりますか？ 私ので合っているでしょうか？

音色を変えると-- 音色を変えると

吹奏楽の和音について教えてください｡

中1の内容です。 (1)①小さくなる。②変わらない。 これが模範解答です。しかし、①高く、小さくなる ②跳ね上がる と解答しました。 ①について 高くはならないですよね。 ②について この解答でも丸はもらえますか？

o○ B0 ○○ 【音の性質】 音について, 次の問いに答えなさい。 (1) 次の図のように,音が出ると発泡ポリスチレンの小球が動くプザーを鳴 らしながら,簡易真空ポンプで容器内の空気をぬいていった。 ピンチコック 弁 乾電池 つき ブザー 発泡ポリ スチレン の小球 簡易真空 ポンプ ブザーの音はどうなるか。 発泡ポリスチレンの小球の動きはどうなるか。 0. 2から,容器内でブザーの音を伝えていたものは何であると考え られるか。 2 3)

理科の音について ②にあてはまる値を小数で答えなさい。という問題があり、解答は「0.0005(秒)」なのですが、どうしてそうなるのですか？

生徒:B弦を短くすると音の高さが変化しました。パソコンの グラフもさっきまでの形と少し異なっているようです。 先生:音の高さが変化するとグラフの形も変化することが確認 できましたね。では次に, おんさの音の様子を観察して) みましょう(図2)。おんさをたたいてください。 どのよ うなグラフが表示されていますか。 生徒:きれいな波のようなグラフが表示されています (図 3)。 先生:それがもっとも基本的な音のグラフです。おんさをたたく強さを変えてみてくださ 図3 い。 生徒:(C)おんさを強くたたくとグラフの形が変化しました。 先生:音の大きさとグラフの形にも関係があることがわかりましたね。ところでグラフの目 盛りの値は理解できていますか。確認をしたいと思います。 今回実験に用いたおんさの振動数は 500HZ です。 また, おんさの音のグラフ(図 ) から,横軸4目盛り分の時間が経過する間におんさが1回振動していることがわかり ます。これらのことからグラフの横軸1目盛りが何秒を表しているかわかりますか。 生徒:横軸の1目盛りは( ② )秒です。 83

新月だから日食になっていると考えて、イとエに絞れたのですが、 なぜイになるのかが分かりません、、教えていただいたきたいです🙇‍♀️

10 6月14日は,新月であった。またこのころ金星が観察しにくかったのは, 金星が太陽とほぼ 同じ方向にあったためである。これらのことから, 8月14日には,太陽,地球,月,金星の四つ の天体がほぼ一直線に並んでいたと考えられる。8月14日における太陽,地球,月,金星の四つ の大体の並び方を表しているものとして最も適しているものを, 次のア~エから一つ選び,記号 を○で囲みなさい。( アイウ エ) ア 太陽一金星一地球一月 イ太陽一金星一月一地球 ウ 金星一太陽一地球一月 金星一太陽一月一地球 エ 4 音楽が好きなUさんは,音についての基本的な事項や音を出す装置であるスピー

これ虚像だから上下左右同じなためアでは？ 答えはエです

2 次の問いに答えなさい。 光や音について調べるため,次のI.Ⅱの実験を行った。 凸レンズのはたらきについて調べるため, 次の実験を行った。 実験1 図1のように,光学台の上に,電球,「h」の文字の形に穴を開けた厚紙,焦点距離が30cmの凸レンズ A. スクリーンを置いた。電球と凸レンズAの位置を固定したまま,厚紙と凸レンズAの間の距離を60cm にして、はっきりとした文字の像がうつる位置にスクリーンを置いた。 次に, 厚紙を電球に近づけたとこ ろ、スクリーンの像がほやけたので, はっきりとした像がうつるように。スクリーンを動かした。 と 図1 スクリーン 周3 凸レンズA 厚紙 0 P 電球 光学台 実験2 黒い厚紙で作った箱Iの底の部分に, 実験1で用いた凸レンズAを取りつけ,この箱1の内側にスク リーン(半透明の紙)をはった箱Iをさしこんだ。次に, 焦点距離が12cmの凸レンズBを底に取りつけた 箱Ⅲを,箱Iのさらに内側にさしこんだ。この装置は、箱Iと箱Ⅲを出し入れすることで, 2つの凸レン ズとスクリーンとの間の距離を変えられるようになっている。図2のように,電球,実験1で用いた厚紙 を立てて置き,箱Ⅲをのぞいて凸レンズBごしにスクリーンを観察した。このとき,凸レンズAから厚紙 までの距離をx cm, 凸レンズAからスクリーンまでの距離をy cm, スクリーンから凸レンズBまでの距離 を2 cmとする。x =60, y=60とし, 文字の虚像が凸レンズBからはみ出すほど拡大されて見えた。 凸レンズBごしにスクリーンにうつった「h」 の文字の像を見ると。 図2 箱1 凸レンズA 電球 厚紙。 凸レンズB スクリーン 箱I 箱I y

これ虚像だから上下左右同じなためアでは？ 答えはエです

2 次の問いに答えなさい。 会光 光や音について調べるため,次のI. Ⅱの実験を行った。 I 凸レンズのはたらきについて調べるため、次の実験を行った。 実験1 図1のように,光学台の上に,電球,「h」の文字の形に穴を開けた厚紙,焦点距離が30cmの凸レンズ A. スクリーンを置いた。電球と凸レンズAの位置を固定したまま, 厚紙と凸レンズAの間の距離を60cm にして、はっきりとした文字の像がうつる位置にスクリーンを置いた。次に, 厚紙を電球に近づけたとこ ろ、スクリーンの像がぼやけたので、はっきりとした像がうつるように。 スクリーンを動かした。 図1 スクリーン 周3 凸レンズA 厚紙 電球 光学台 実験2 黒い厚紙で作った箱Iの底の部分に,実験1で用いた凸レンズAを取りつけ,この箱Iの内側にスク リーン(半透明の紙)をはった箱Iをさしこんだ。 次に, 焦点距離が12cmの凸レンズBを底に取りつけた 箱皿を,箱Iのさらに内側にさしこんだ。この装置は、箱Iと箱Ⅲを出し入れすることで, 2つの凸レン ズとスクリーンとの間の距離を変えられるようになっている。図2のように,電球,実験1で用いた厚紙 を立てて置き,箱Ⅲをのぞいて凸レンズBごしにスクリーンを観察した。このとき,凸レンズAから厚紙 までの距離をx cm, 凸レンズAからスクリーンまでの距離をycm, スクリーンから凸レンズBまでの距離 を2cmとする。x=60, y=60とし, 文字の虚像が凸レンズBからはみ出すほど拡大されて見えた。 凸レンズBごしにスクリーンにうつった「h」の文字の像を見ると。 図2 箱1 凸レンズA 電球 厚紙 凸レンズB スクリーン 箱I 箱I y I 音について調べるため, 次の実験を行った。