答えを教えてください。

1 次の各英文で, 空所に入れるのに最も適切なものを, それぞれ下の①~④のうちから一つずつ選びなさい。 (1) Mr. Tanaka is a ( )driver. 0 carefully 2 3 careful cares to care (2) Iwant to read ( ).(面白いものが読みたい) ① something interesting ③ interesting thing ② interesting something の thing interesting (3) There is ( )on the table. full of candy a box a full of candy box a box full of candy ④ box full of candy (4) Idon't have ( )money in wallet*. ※wallet :財布 my 0 few a few many ④ much (5) I have ( )questions to ask. (質問がいくつかある) few a few ③ little 4 a little (6) There is ( ) hope of success. (成功の見込みはほとんどない) 0 few a few (3 little a little (7) There are ( cups on the table. 0 any 2② much a little Some (8) Idon't want ( ) soda. any a few 4 many Some (9) We have ( ) time before the test. 0 lot of a lot of lots 4) many (10) Mr. Brown knows ( )in this school. 0 every student every students every of students every of the students

至急！埋まってないとこの答えお願いします🙌 化学が得意な人向けです！！！

45 次の問いに答えよ。 ア36 ア ていたか。 メタン CH4 + 202 → CO2 + 2H2O エタン 2C2H6 + 702 一→ 4CO2 + 6H2O x+y=1.00…D したがって, メタンは 0.40 mol, エタンは 0.60 mol x+2y=1.60…② 0.Oより,x=0.40 mol, y=0.60 mol しタン CH4とプロパン CaHs の混合気体が標準状態で 16.8Lある。この混合気体を完全燃焼させ たところ,二酸化炭素 55g が得られた。 コメタンおよびプロパンの完全燃焼を化学反応式で表せ。 CHy+202 -> Coz 42H20 プロパン CッHo 502→ 300,+4H2Q メタン Ho) 混合気体に含まれていたメタンの物質量をx [mol], プロパンの物質量をy[mol) として,それぞれの 気体から生成する二酸化炭素の物質量をx, yを用いて表せ。 メタン プロパン / r08 ロイ でJ 谷 石3)はじめの混合気体中にはメタンおよびプロパンはそれぞれ何 mol 含まれていたか。 A om 買 (口 メタン プロパン 元素マスター 次の元素について, 原子のもつ価電子数を書け。 未 二中のい

この問題の解き方を教えてください

直系泉上を運動する物体の位置えが、 22 (t)= Co+ Cit t Cっt tCat3t Ctte と表されている。但し、Co、Cz、Ce.Co. Ca は定数とする (りCo、 Cz、C2、Cs Ca のソ次元を長さの次元し,質量の次元M 時間の次元Tを用いて表しなさい。 。 (2)物体の速度レを時間もの関関数として表しなさい。 3物体の加凍度aを時間をの関数として表しなさい

生物です。 この問題が全く分かりません。　 あと、与えられている鎖が鋳型ではないらしいのですがどこから分かるのでしょうか。お願い致しますm(__)m

補強問題(京都大学:2016年) ある遺伝子の転写開始点からの配列と終止コドンを含む配列は以下の通りであった。この配 列をもとに,転写開始点から21 塩基のプライマーA と終止コドンの終わりまでの21 塩基の さの学 プライマーBを設計した。プライマーAとBのS'末端側の6塩基を答えよ。記入に際しては, 5'未端が左端に位置するようにすること。 ゆ 31. AGO fan しAA UGA UAG 1 10 20 30 TCC 5' ATTCTGTGGCGAAGTATTCGGTGAGTTTACATAATC 11,560 11,570 11,580 11,590 CTC GAACGAGCTGTCACCACGAGATACATIATTAGGTGGAG このうち 注)番号は転写開始点を1番とする。 (uu6C0 60 6Cトム 5

(3)と(4)の解き方、どなたか分かりませんか❓

O 次の文章を読み,下の問いに答えよ。 る。まず、遺伝子 DNA の一方の鎖の塩基の配列にしたがって,ヌクレオナトを 素材として。RNA が合成される。このRNAがMRNA である。mRNA に写し取 t 3 基配列をもとにしてアミノ酸の配列に変換されてタンパク質がつくられる。 1 下線部(a) ~(c) に最も関係のある語を,次の0~6のうちから1つずつ選べ。 2. V。 2 の (4)ア(7) 0 複製 の 翻訳 @ コドン 6 アンチコドン 2 転写 (2) 下線部(a)に関して、 DNA から写し取られた mRNA の塩基配列が「1 UCAUGCGAUGCGUAAGCCG.」であった場合、鋳型となったDNA の塩 基配列として最も適当なものを,次の①~④のうちから1つ選べ。 の *AGTACGCTACGCATTCGGC- の .AGUACGCUACGCAUUCGGC - . . UGTUCGCAUCGCUTTCGGC· の::TCATGCGATGCGTAAGCCC-. 2番目の塩基 C *(3)下線部(b)に関して,3つ の塩基の組合せは64種類あ り,それらに20 種類のアミ ノ酸が対応する。その対応表 を右に示した。アルギニン, 開始コドン,終始コドンを指 定する3つの塩基の組合せと していずれにもあてはまらな いものを、次の0~①のうち から1つ選べ。 0 CGU (4)下線部(c) に関連して, 次の文章中のア の0~ののうちから1つずつ選べ。 ただし, 同じものを繰り返し選んでもよい。 MRNA の塩基UGGはトリプトファンを指定し, UCX(X は A, C, G, またはUを表す)およ び AGY(YはUまたはCを表す)はいずれもセリンを指定する。塩基配列に偏りがないと仮定す ると,任意の3つの塩基がトリプトファンを指定する確率は ア分の1となり,セリンを指定 する確率はトリプトファンを指定する確率のイ倍と推定される。 04 G UGU A U UACJチロシン UAA (終止) UAG システイン UAU U UUU 1フェニル |UCU UGC UUC Jアラニン UCC U UUA ロイシン UUG UGA(終止) UGG ドリトファン CGU セリン UCA |UCG CCU プロリン CAU ヒスチジンC6C CUU CAC アルギニン CUC C CUA ロイシン CAA CAG グルタミン CGA CCA CCG ACU AUC イソロイシン ACC ACA AUG メチオニン ACG GCU GCC GCA GCG」 CGG. CUG AACJアスパラギン AG AAA リシン AAG AAU AGC」セリン AGA アルギニン AUU C A トレオニン AUA AGG G GGU) GGC グリシン GGA GAU アスパラギン酸 GUU GUC G GUA GAC GAA グルタミン酸 バリン アラニン A GUG |GAG 2 AGU 3 AUG の UGA 6 UAA 6 UAG の AGA ], イ」に入る数値として最も適当なものを, 下 26 3 8 の 16 6 20 6 32 の 64

日本語訳をお願いします。🥺

右:小西幸子さんが通った広島 左:広島県産業奨励館(現原爆ドーム For a long time, streetcars have been vital to the people of Hiroshima. Among many streetcars in service today, a few of them survived the atomic bombing of World War II. They : 四訂版 On ーム 政女学校の生徒たち ロ」 addit kille pair to e Th na Al n streetcar[stritká:r] vital[váital] service[ssnis] in service 運行中の are atomic[atámik] bombing[bámin] called “atomic-bombed streetcars.” bomb[bám] Until the war, streetcar drivers were male. However. a lot.. battlefield [baetlf:ld] men were sent to the battlefields, so the drivers were renlo replace[ripléis] with girls. One of them, Konishi Sachiko, was oniy fourteen operate[ápareit] when she started to learn how to operate a streetcar after her daily studies at school. Working as a driver was hard, but Sachiko and her classmates were proud of their work. 1 Why are some of Hiroshima's streetcars called "atomic-bombed streetcars"? Questions 2 How did Sachiko and her classmates feel about their work? 132

教えてください！！！🙏お願いします！

【演習問題) 問題7-8 次の文のうち、誤っているものを選び、その理由を述べよ。 A. それぞれのリボソームは、1種類のタンパク質しか合成できない。 B. MRNA はず折りたたまれ、翻訳されるために必要な特定の三次構造をとる。 C.リボソームの大サブユニットと小サブユニットはいつでも結合しており、結合相手を交 換することはない。 D.リボソームは細胞質に存在する細胞器官で、 1枚の膜で包まれている。 E. DNA の二本鎖は相補的なので、ある遺伝子の mRNA を合成するには二本鎖のどちらを 鋳型にしても良い。 F MRNA に、ATTGACCCCGGTCAA という配列がそんざいすることがある。 G.定常状態の細胞に含まれるタンパク質の量は、それぞれそのタンパク質の合成速度、 触 媒活性、分解速度によって決まる。 問題7-10 コドン表(ケイン生物学 図 15-5)を用いて、次の中からアルギニン-グリシン-アスパラギ

分かるかたお願いします

O 【演習問題) 問題7-8 次の文のうち、誤っているものを選び、その理由を述べよ。 A. それぞれのリボソームは、1種類のタンパク質しか合成できない。 B.MRNA は必ず折りたたまれ、翻訳されるために必要な特定の三次構造をとる。 C. リボソームの大サブユニットと小サブユニットはいつでも結合しており、結合相手を交 換することはない。 D.リボソームは細胞質に存在する細胞器官で、1枚の膜で包まれている。 E. DNA の二本鎖は相補的なので、ある遺伝子のmRNA を合成するには二本鎖のどちらを 鋳型にしても良い。 F.MRNA に、ATTGACCCCGGTCAA という配列がそんざいすることがある。 G.定常状態の細胞に含まれるタンパク質の量は、それぞれそやタンパク質の合成速度、触 媒活性、分解速度によって決まる。 問題7-10 コドン表(ケイン生物学 図 15-5)を用いて、次の中からアルギニン-グリシン-アスパラギ A 2021/05/2 検索

分かるかた教えてださい。生物です

O 【演習問題) 問題7-8 次の文のうち、誤っているものを選び、その理由を述べよ。 A. それぞれのリボソームは、1種類のタンパク質しか合成できない。 B.MRNA は必ず折りたたまれ、翻訳されるために必要な特定の三次構造をとる。 C. リボソームの大サブユニットと小サブユニットはいつでも結合しており、結合相手を交 換することはない。 D.リボソームは細胞質に存在する細胞器官で、1枚の膜で包まれている。 E. DNA の二本鎖は相補的なので、ある遺伝子のmRNA を合成するには二本鎖のどちらを 鋳型にしても良い。 F.MRNA に、ATTGACCCCGGTCAA という配列がそんざいすることがある。 G.定常状態の細胞に含まれるタンパク質の量は、それぞれそやタンパク質の合成速度、触 媒活性、分解速度によって決まる。 問題7-10 コドン表(ケイン生物学 図 15-5)を用いて、次の中からアルギニン-グリシン-アスパラギ A 2021/05/2 検索

会話表現で合っているか教えて欲しいです

の郵便局での会話表現 海外から郵便を送る一 rd like to send ~ to Japan,「私は~を目本に送りたいのですが。」 学習日) 月 日 3会話表現 口HOW much does it cost to send ~1o Japan? 「~を日本に送るのにいくらかかりますか?」 ロ How long does it take to reach lapan? 「日本に差くキでどのくらい時間がかかりますか?」 ◆はがき·手紙を送る . postcard 「はがき」※「絵はがき」はpicture postcard ェック「許可」を求める表現 ◆小包を送る ●よく聞かれる質問 応答の表現 U CanlCould]I~?「~してもいいですか、21ロSure, 「いいよ。」※くだけた言い方 er. Can I usse your computer? 「あなたのコンビュータを使ってもいい?」 * by air「航空便で」 * package / parcel 「小包」 Certainly. 「ええ。」*丁寧な言い方 of course. 「もちろん(いいですよ)。」 * by parcel post 「小包便で」 * stamp 「切手」 st Ok irI~?「~してもいいですか? 」ロ(No.)Im afraid not. 「残念ですがだめです。」 cr. Is it OK ifI close the window? 問3 次の会話文中の(① )~(0 )に入れるのに最も ★★適当なものを,下のア~ウのうちから一つずつ選びな (No, )T'm sorry, but ~. さい。 「窓を閉めてもいいですか?」 「すみませんが, (~なので)だめです。」 mindは「~を気に する。嫌がる」と Clerk:May I help you? Miho:Yes, please. T'd like to ( ① ヒント 間3 1郵便局で用件を説明し ている場面。 ★mindを使った表現への応答には注意をしよう! ) this package ロ Do[Wouldyou mind if I~? 「~してもよろしいですか?」 0 3ou mInd if I open the window? 「我を開けてもいいですか?」いう意味。Yesと 答えると、「気に する」という意味 になってしまう! to Tokyo, Japan. Clerk:Just put it on the( Miho:Sure. How much is it? Clerk:"Surface or airmail? Miho:(3) ) will it take by surface mail? Clerk:It usually takes three or four weeks. Miho:By airmail, then. And Td also like to ( ①) (2郵便物の重さを置って いる場面。 (2 ).please. 【許可する場合】 『許可しない場合】 Yes, I do. 「いいえ,(開けては)困ります。」 No. I don't 「はい,(開けても)構いません。」 次に「3~4週間」と期 間を答えている。 問1 次の会話がうまく続くように、( のア~エのうちから一つ選びなさい。 )に入る発話を下 郵便の種類を確認し いる場面。 ヒント 間1 次にケイトが「いいわよ。」 と許可を与えている。 these postcards to Tokyo. Jack:Hi, Kate. Kate:Hi, Jack. Clerk:( )? Miho:Yes. Jack:( へ Clerk:That's $10.70 altogether, please. Kate: Sure. Go ahead. Miho:Here you are. How have you been these days? 注)“surface (mail) = 普通郵便 イ When do you study mathematics? ア take Gsend O post イ How far ② How long イ Stamps ウ Can you introduce yourself? エIs it OK ifI take a photo of you? ウ bring ウ mail (2 ア scale 3 ア How much ア By telegram ウ By air 2 次の(1),(2) の会話がうまく続くように, ( 当な語を一語すつ入れなさい。 ヒント 間2 aBが「友だちのためにこ の椅子は取っているの。 ごめんなさい。」と断って いることに注目。 b Yes またはNOが入る。 )に適 ()(イ)④ (ウ) ①(ア) (1) A:Excuse me. Would you"( n)( ( へ D郵便に関係する語句 I sit here? * mail carrier 「郵便集配人」 * mailbox「郵便受け」 B:b(No ), I'm saving this chair for a friend. I'm sorry. 2) A:Can I use your phone? cAは、「ありがとう」と答 えていることから, 許可 を与えられたと考えられ る。 * stamp vending machine「切手自動販売機」 * zip code《米》「郵便番号」 (《英》 postcode) B:Of °(CouSc). A:Thank you.