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数学 高校生

答えまではたどり着けるのですが、最後まとめるときにどうして丸で囲んだ部分がマイナスになるのか教えてください！

れこ世 衣-W の2 であるから, は ヽ 立つ。 上Ms の。ータタータキ2 295 点Pがぁヵ+1秒後に頂点A にいるのは. ヶ秒後に頂点 OB, Cのいずれかにいて. 林の 1 秒後に頂点 A に移動する場合である。 上束Pがぁヵ秒後に頂点 0, B, C のいずれかにいぃ る確率は 1ーみ。 よって =すGー29 これを変形して したがっで
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数学 高校生

ケーコペンの1行目と3行目がわかりません。 教えてください。

の値の範囲を定めよ。 本4 ① (wt37 Eo 隊n 0し1。 2.。3. ー3)メー3=0 を解くと, (x二の(xー3)=0 から 2>ー3 のとき ーー 6 3 @② 2二2z一8<0。 ャ(2ー3)xー: 00 を同時に汗たす束数がただ 第2式から (x+o)(e-3)=0 ー@, 3 の大小関係に注 目して場合を分け, 数直 線を用いる。 をこの段階でニー3 は 不適であることがわかる。
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生物 高校生

問3の最節約法の距離の求め方がわからないです。 3.6とか2.5とか.....。 教えてください

、 参じでいた。 長い年月をなー ・ 回衝の の中 他の人町と 了可 きれた絶海の PTP De WEじた で MT を再べるなめ 業価DNA き 4の 体 DNA のある通なテ みれたタイト の 2 ことを何 ・ 生次的且苑があるかないか * 生物学09種の許るをあてょめぇ 内で替えよ。 の差軸から』 4種の分子系半舎を最箇法によ り描け。な 6 2どの部分でどのサイトに塩基の暫拓が起こった を判断基準とした種を生物 ことが難しい生物が存在する理由を 生 の各息人子型の島内での頻度を計 われ。 ハーディー・ワインペルク平 M抽| さ閣8き果園洋っ
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生物 高校生

「表現型に影響を与える」とはどういう意味ですか。

イムレオ (ソ】 昌客。、。才合多々の人 が起こる場合があるため。 eo 換が息こる場 る き痢除されるたの. 人 存に不利な多伏変届の場合には 団内に残りに< く」 洒人通庶の値は小きくなる。こ RM :存に とっで有利でも不利でもない中 立 1 たが 集団内で仙然に閉積して広が と人の人
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生物 高校生

問2.3.4なのですが解答を見ても全く理解ができません。 生物が本当に苦手です。明日がテストなので教えてください🙏🙏

7。遂全哨号の変異 軒下の塩基配列は, ある遺伝子のはじめの部分で, 最初の5っの に関する革人情報を示している。 次の各間いに答えよ。 2語寺5語7200記910有12 13 14 15、 IN 靖間間RTWRNG ITEPG AG CA な ゴゴド>表 | [ コドンの 2 番目の者基 NR U Cc A G ] UUU フェニルア | UCU UAU なて T UUC ラニ DCC 剛縛放ジ |UGO シラティン| | Tn セリン UGC 2 6昭人2 0 OAA AL UGA 総上 A 還 UAG UGG トリナトファッ|G で届 Cu SUBテツみCGU ula EZピグSN2Uy SC 還eeG 5 、| CM の 0 CCA CAA ョmmlceA フルニッ148 言| |A00 OO (Ge LCGG el AUOC イツロイシッ AAU sy |AGUO もセリ> | き 4140A イシン BN 3 AA 5ギッ | 4cc セリン * AUC メチオニッ eb 。 AGA 00 6 2 AG G血 ee0C た GAU アスバラギ | ccu リ 0知らSGAC_ ン二 GGC クリッッ | GUG GCG ) |GAA クル GGA し 回人交人2記介| ccc 6 ヽ
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英語 高校生

限定用法と継続用法の違いはできている文をみたらわかるのですが、自分で２つの文を合わせる時になるとカンマをつけるかどうかわからなくなってしまいます。 限定用法と継続用法の違いをわかりやすく教えてください。

3 下線部を先行詞とする関係代名詞を用いて。2 つの文を1 文にしなさい。 還 9加 1. These are the shoes. Tpaid$69.99 for them. 2還四Ii還計語請請議請計thoughtitsafer. 3. The medicine cured the disease. Thadsuffered from交fora ong time. 1. My brother passed the entrance exar. That made me happy. Tt is written in easy Pnghish. He sent us a letter before. It turned out to be false. 7. The teacher said
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