授業を聞いても問4,5がわかりませんでした。どなたか解説していただけませんか？

了EREEHREニブダをじまピエッ 稚えよ。 メンデルの研究について, 次の各問いに 【エンドウの4つの対立形質】 親(純系) の形質の組み合わせ 子に現れる形質 久了の形 丸としち すこて 種の色 有色と無色 1 きやの形 ふくれとくびれ きやの色 その名称を日本間 問1 遺伝子である①物質をアルファベシ トで, た, それが含まれている の構造を漢字で書け< に の G内の村 oe雪にば 韻2 ヒトのの体幼には, の構造は何本みられるか。ま 構造が何本見られるか。 5 のか。 問3 エン ドウのさやの内部の⑥未成吾な種子は・ 花のつく のとの施分が変化したも 着字で書け。 の色の 間4 のきやの形がくびれで信皮が名名の絡系の仙林がある- - っょやの形と竹皮 六伝の構造を,表中の札号を用いてそれぞれ表せ 二未の個條の 問5 人の人のめをさがらで栓イレ ドン ジリこのを頭につけてかけ合わせを行った後, ニン ドウを収穫した。 収穫ーー =の の⑨きやの色と⑩種子の形について・ 出現する形質の割合を 次のアーキから 選び, それぞれ記号で答えよ< (さやの色) ア すべて黄 イ 緑:黄1:+ ウ 緑:黄1:2 エ 緑:黄1:3 オ 緑:黄2:1 カ 緑:黄=3:+ キ イ 。刀: しわニ1 :+ 2 エ 丸:しわ 3 2 カ 丸:しわ=3:1 @ か<きん | 6 朱色体 デオキシリボ核酸 (嘩指定] 間 臣珠 | 29 本| 3 mle ? le *

(5)がなぜイとわかるのでしょうか、、？私立の過去問です

導と押伝に関する次の均を読み。 いいに に証| 。 和えなきい Ns ワキン。 デメキン tjgo0年 寄学加】 くだをまきまながちりますゲ。 もやに スチをもとにしてききましをこしたを 上たものすみか 人 イキリス)という のようYYダラahaしてを のたしたものではなく誠るつり人はする。 とい 2のてをまとめて!剛の和0 というで和信しました の ハーツ所 と の揚守が持っていた 本NYA 過去の生物が人人して 人。 オーストリアの( C )という自析学 を が。 形質の内なるエンドウをかけ合わせる窒か のEC DPいうり2は D )のに 23 う物所であり。 進化の中動力は D )の変化によるもの 巡地6 A 7 (で )2AW4をえなきい ge B )に適する言葉を次のアーエより1つ選び。 記号で答えなさい< イ 相節 み 相 エ 導 9 の( D )に適する計丘をアルファベット3文字で符えなさい< のTKについて。 エンドウを宮に用いた区として成きなものを次の7アーキよりよつ寺 as し プ エンドウは。めしべが受粉しなくても種子をつくるから。 =ドウは 用が花粉を選ぶことで受秒し竹子をつくるから。 クニンドウは| 見下が花粉を之ぶことで受粉し竹了をつくるから。 トク おしべの花が同じ花のめしべに受入し竹子をつくるから。 休 Toの矯1ご3は, エンドウの衝その形の和 し科の形質に注目じてそれぞれのエンドウを 人 できた拉子の形の前合をポしたものです。求のアーエの姓のうち 種子の形ををめる電 人5子の組み合わせが胡の①丸炎と典な のをさて選び, 記号で答えなさい。 - AA。 4 AA。 A ーー 軸のが4け合わせ | できた栓子の形 MA As 4 gigaaese5Witl j。 】//>/ッ ん) Ac 」 ] AA 上 ん A 1

これは暗記ですか？ もしそうなら、コツとかあったらそれもお願いします 野　19

半区の中雪部ニ 5E 5 谷区の国!0140価め魏本珍品つべモビ2 を比較したときのアミノ隔の相千の数を示したものである。(エ) (カ) に設 当する生物として適当なものを、以下の①ー⑥のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 ェ g]販オ L29] みカョL30] me 23 33 27 49 42 37 1 67 65 62 74 75 1 67 68 85 84 84 80 80 79 † 1 カモノ 軸 (%) 。 イイ の 。 の多 (0⑥⑤⑨ 2? 。E ⑩ サメ ⑨ カンガルー ⑨ キリン (カンシンジー ⑥ イモリ ⑯⑥ ハリネズミ ヒト イヌ ー(エ) のたピジンンジ ー(オ) コイ ー(カヵ)

生物学の質問です。 遺伝形質の発現において、設計図にあたるものは何でしょうか？製品にあたるものは何でしょうか？設計図から製品生産までの過程も説明せよ。 という問題がわかりません💦 なるべくはやく知りたいです。よろしくお願いしますm(__)m

(5)の答えがイなのですが、この問の意味がよくわかりません‥(;_;)なぜイは異なっているのですか、、？

部と芝伝関する次の文を読み。 問いに答えなさい 【呈成30征放筑和学還高1 刻 に ワポピゲばキン ランテーウなどきまさまな呈ああります もとはや地に住むフ oe ったヒプナをもとにしてさまざまか変化を足こした子を選び出し吉本 『 かRg 今から約 180 年前, イギリスの( A )という自然科学者は。 当時 ーー トの品種改良のようすや南米のガラパゴス諸島を訪れ生思している生物を ョジョ 赤したことなどから,「生物の種は。 固定したものではなく変化する つまり生物は進化する。」とい 考えを古全し。その考えをまとめて「種の起」という本で発表しました。 現在の本生類。ハチュウ類。 ウ9・ 共通の祖先が持っていた ニュウ類, 鳥類の前あし(つばさき)の基本的な和格のつくりはよ 基本8 らつくりはよく似ておお が変化した( B )表師というものであることがわかります。このこ ことの古換の1つとなっています。 その後, オーストリアの( C )という自然科学者が。 形質の帳なるエンビヒ みか の2 9 2和の形質を決定する疲子が存在することを先見し「雑入物の研究という本で発表しまし 定では, その員伝子の本体は( D )という物質であり。 進化の原動力は( D )の変化によるもの であると考えられています。 とは, 過去の生物が進化して (OD 直の( A ), ( C )の人物名を符えなさい の 中の( B )に適する言葉を次のプーテより1つ選び 記号で答えなさい。 ア 頻似 イ 相似 ウ 相同 エ 痕跡 ⑲ 区中の( D )に適する言葉をアルファベット 3 文字で答えなさい。 文中の下線部について, エンドウを実験に用いた理由と して最も導当なものを次のアーキよりユつ理 記号で答えなさい。 エンドウは。 めしべが受惣しなくても種子をつくるから。 エンドウは, 風が花粉を運ぶこ とで受粉し種子をつくるから。 エンドウは, 昆虫が花粉を運ぶことで受粉 し種子をつくるから。 ニンドウは。 おレベの花粉が同じ花のめしべに受粉し種子をつく るから。 粒の形質に注目してそれぞれのエンド ウを ささ (5) 下の表の実験1ー3 は, エンドウの種子の形の丸粒, しわ かけ合わせ, できた種子の形の割合をましたものです。 表のアーエの入粒のうち。 種子の形をきめる遺 のO由を内なかのをたさて選び 記ちでをえなきい gd 6 ーできた隆子の形の市合 AA ト AA。 : しわ秒三1 : 1 2 46 osAAsay> 6 しおわ秒三3 : 1 Aw Aa NYA いポ (7

どうして答えが②になるのか教えてください！ 答えを見てもわかりません。

たない R型菌が存在する。 を行うた。なお, コロ きた粗塊のこ とで

答え教えてください 宿題終わりません😭😭😭

C. 通応免訟とそのしくみ Qe 奇 *rciRgrCmfmAR でときかるるの。 SWRe、 (9 の )ょ 7"" 困 nmwwgo 名の9Kなと生ずるを 名 人麻のしくみ の 代休必人 な(9 信和) が によって原を無奈化・扶巡する免。 机 @ 多状畑息の撤原提示を生けで者した(9 細人) @ ) でBMWとにして。 同じ記をもつB Ai人人する。 ⑧ 放共化したB細六は(9 細) (所体導生組胞) となり。多数 の人を分用する。 の 學人79と(の p) でWW人して。 は作れ4。 @ 打化きれたを (9 ) で欠する ⑰ お幼巡と栖褒の一序は。抗の全報を拉した免層紹として 休に残る。 Ma) creWuce するウーイ凡が必補して電池ん re ei @ 3Reba。

この問題が分かりません。教えてください

日 38 有吉席の実験 肺双球貢に ると. 5型菌を注射した場合にのみネ @* 用 はR型曽とS型菌があり.それ は発病する。い [理.② DNA 分解陵素を加えたもの, ⑨ タンパ ①ー③を別々にR型菌に加えて培 に8弄商の形質をもつものが現れた。 るのは文章中の①ー③のどれか。 象を何というか。 (⑬) この実験からわかること を述べた以下の文章申 ( 7 )型の( イ )によって( 記吾 伝子の本体が( を別々にネズミに注射す ま, S型商をすりつぶ して得た抽出液に ク質分解鞭素を加えたものの3種類を 差すると, [を加えたと き以外は、R 型菌の中 注射すると。 ネズミ は発病おるのが議

2011年 センター本 解説してください ④が答えです

1 間 4 ヒトは常染色体以外に性染色体 X 殴色体, Y 染色体)をもっ。 に トのぁぁ 劣作形質H を伝える遺令子 qd とその対立道伝子Qが, x 貧色体にあってy 染色体にない場合、 形質H は1 性別によって現れ方が異なる。形質 失 考に関する記述としてっでいるものを, 次の①のうちから一っ操へ、 ただし,、Qはqに対じで優性であり, 形質是は性の決定や子孫を を残す能力 5 には関係しないものどする。 ⑩ 形質Hは男性に多くみられる。 @ 女子が形質是 を示す場合, その父親は形質 H を示す。 男子が形質 H を示さない場合, その母親は形質 を示さない。 @⑳ 形質Hを示さない両親から。 形質 を示す男子は生まれない。 @ 形質を示さない両親から, 形質 H を示す女子は生まれない。

問5のイ、細胞一個の体積が減るというのは、どういうことですか？🤔💦

⑱ <は 但伝子を保持する ad 記 表したものである。 以下の各問いに答えよ。 本 図2はじキガエルの受策と発生のようすを模式的に ミスの 1 きくのーのー との @% | が 台から子ーと受け奴がれる 則3 その生物の符徴となる形や性質を形質といい, 規から子へ受け維がれる・。 形質を現すもとになる遺伝子の本体とは何か答えよ。 るものを次のアーテから1っ 大 カエルやヒトのように, 有性生区を行う利点について正しく述べでい 2 選び, 記号で符えよ。 ア 短時間に同じ種類の生物数を急加に増加させることができる。 イ 同必伝子の組み合わせを持つ子を多多すため。 自然独に優秀な條伝子が旋りやすく 時 し 両毅とは典なる収子の相み合わせの子ができるため。原塊の容化に適応できる可能性が高くなる。 1匹でもその生物がいれば増殖できるため, 絶浅する危険が少なくなる。 Mf アンエから1 つ選び, = 間5 図2の(受精卵)からEの状態へと成長していく過程定洲少していく値を次の 記号で答えよ。 ア 全体の細胞数 イ 細胞1個の体柄 ツ 核1個に含まれる遺伝子の数 租胞内にある核の数 バ 介 se 人 et/