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英語 高校生

日本語訳お願いします! 3段落目からでも構いません。 ざっくりとした内容だけでもお待ちしてます(><)

テキ Mueic has been used to help people with a variety of probleme. These problems can be both physical and emotional ones.『For example」music has been used to bi) ooplo」 with Jearning diHycultiew, speciml meeds, depression brain damage and pereonalifrl People also tee music 66 eieve stress。 They ma Hheir favorite 和夫 they arrive home after a stressful day. The use cFmusicto healor help peopleAe called( ア ). At some very deep 1evel」 [human beingslhave a connection th mueic。 民 can change our moedand sfctouremotions、オThig janotsurpriaing_ because の 人 ず 1 exigted in humah GSilzation。and now eximte TE pr ctBef im ceording tolsome studies, six-month-old babies re でmoreyto their mothers 7 compared to (蘭BJn_some waya the human hb 6 De eeen aga rg の2本22 netrninent ー wecanclap, fammp and eing。 The hea 半 can be compared to the beatof adrum and even our breathing bas a ce musical選 rhythmtoid ウ 0 leociatione with difierent songs 6pt tusic. For example, many couples have hich may remind them of some happy Gime in the past IMusic therapy uses this deep human response to music to treat people。 Therapists have to be such skiled musicians that they are able to improvise and match the mnsic to each patient. Naturally, patients participate as much as poseible in the making of the mueic. If they are able to play, patients can choose derent instruments from drums to maracas or the piano, and use these to develop their own musical expression。 Of couree』 using your own voice is fine too! Experiencing music together and developing a relationship between therapist and patient are important parts of the reatment. Although science has yet to prove precisely how music therapy works,オ there is no doubt 』 that it doee work. There are many case studies which support this, and the fact that mi therapy ha existed for over 2.000 yeare points to is usefulness。 Tn addition 赤 has be acknowledged and dsed by many organizations from hospitals to prisons。 The Federations of Music Therapy Wa founded in 1985 to help further its d promote its uee. Mugic Therapy is also being acknowledged in higher education。 State Univereity is planning to 1aunch ite own music therapy degree program to tran mueic therapists 一 the firat ofite kind in the world. Whether you are a stressed executive, sufer from depression, or ha condition,js certain that( カカ ). 2 no their own physical and mental health and therefore, they( キ T eeeiw mm rmd varine aermaive heaing miode mudh

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化学 高校生

この問題が載っている問題集を教えてください! お願いします🙇‍♂️

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化学 高校生

4の答えを求める時に解答ではそのまま表のcのモル濃度をcの生成速度として代入していたのですが、時間で割ったりしなくていいのでしょうか?

炊の 花合物 記できえで Bのモル渡 器に入れた 測定する の 2 攻学友応式と反応速度 支のロコには化学広式を。 [3 には反応達度式を4]およびし5 1には数値 まれそれ [セコぉよび6]には最も適当なものを[角窒因から選べ。 なお 同一 A とBが反応して化合物Cを生成する反応につ 舌えよ。 まだ 温度のもとで. 同一体積に保って行われたとする みよう。はじめに, Aのモル濃度が020moL.。 上 63 濃 oal 度が060molルとなるようにAと B だけを容 記 反応開始後の各化合物のモル濃度の変化を のようになった。図 1 からこの反応の化学 ーー 友度式をAB NOD ま# 次 tty モル濃度を060molルにして 開始した。このときのAの 度の変化を図に表すと のよょうになった。 , AとBのモル 度とC いて調べ およびCを用いて表すと①式のようになる。 |の[Cc (moML) | (molL) | (melt) 条件1 020 | 040 | SOx0"* 条件2 020 | oO80 | 16x0" 条件3 020 | al市| 計 010 080 SO0x10* 語| 030 | o80 |z4x0_ 表1 を変えて, 反応開始直後のCの生成速度をボめる と 果から, Cの生成速度vctmo (L・s) )を反応速度定 濃度[A](molL).[B] (molL) を用いて表すと. 度は5 」*10-fmo(L・S) となる< ・S) となる。 ん B のモル濃度が表 1 に示された やのモル濃度を060moVしにして仙人を用 jょびCのモル北度の変化を較に表す Leo (敵西大)

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