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英語 中学生

これ、あってますか?汗 違うところや空欄のところの答えをお願いします ②に関しては全然分からないので良ければ解説もお願いしたいです

⑨ぐ比較 ①. 次の日本文に合うように適切な語を入れなさい。 Q) The gt な らMAlec hru otoe (にの ) Toyo gs oc cty inpor (東京 Tais dog _相e COtes† oftkethree.(この犬ほ3 (④) 芋g 人 oy hh yesterdgy. (今日は昨日よりも和 PR (5) Speaking Ergjigh 5 MMZlec- 信2 writing計 (英語を話すことは書くことより位単だ) (6) My mother gets up _GClrer- ton (到の母は私より早く起きます) (サッカーはテニスよりも人気がある) <⑦23occer な 0orら than ten Wichg _ のOr le/ic7oi sushr or yaKiniKu2 (寿司と焼き内はどっちかおいしい?) 8 コグ て5) Kawosgki ghe OZT 0o20fful ctyinKonegqMe. 崎は神奈川で一番美しい都市です) (toO) 4rgsr なthe -争921 tmoue grouP imJqPof (嵐は日本で一番有名なグループです) の 次の日本文に合うように適切な語を入れなさY。 /ge (1) AMy sigfer Wi come iorme /ムfeにtoday than yesterdgy.(生は信昌、WE有Hよ 但く放するだろう) にテースをじます> /(②)) 7 Pay teng He がde のド those boyS. ぴょはあの元ら了層ので一 Wic do yod /詠ら etter , summer or winter2 (夏と生どち らの訪が衝き ? ) (4) rcgnswim か st の yo0r prother. (私は若の弟と同 じく らい速く泳げる) Taku. (私はタクほど早く起きられない ) Jmine。 (若のカバンは私のカバンの 3億の大きさです (5) 了cqnt9et 0P __ ーーー一一 一一一 (6) )our pqg sthree = ur bg9 (5 three tjme3 5 Dig gs mine. Lisd. (7) rave CDs (私はリサよりもたくさんCD を持っています)

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日本史 高校生

こんばんは。 教科書と照らし合わせても答えが分からないので教えて欲しいです

! か の旧丈臣 '茹のっ "9るみ(02 )明 ーッ<日多昭( Cuイィ( 2 )ネ2 博信 、「憶修遇旭」「男叙遂ホ」 7 机 2 メ 居る居の否症日上 <ア 9汗$午央 ーっ表( 6! )和っ本 株の堂習其季f!y 母益."和避選 "イプ "w 90 人 Yコ開村遂着三 胃ので"ヶ【放攻考 とあっ5 9<6党日【着筆生イコ肝- 賑うイィ寿掌え( 8! ) 1着芝衝 鹿弧学 の妥のっ"っ三の半科の症多 肥。 9マイ也引9明宅とマイ (CZ1 7 ヶ次え家。 ビン ツ才 を4 と (9!)〕0勇ミぎ層マの太放(9!)藤還> 時隊絆 。 汗本ウハウハ肝えそとそそ0脚7。 人 CH7oYYらgdを 入 マウ央る稼省るせい 、 ュ(SL )>避W早移 “づ才289I つ鋼 開 3欠の9時 "マス中そネ(旬 ) 蘭| マトコ相そる軒駿往業衣 うつの守る到 履の欠の表和(るし) “とのマ( EL )>二 ] | 半加ら4さペマ(2! )半ヨ押多 人 “マそ一基徐9ルリ の上3V門R "4キ世時る半二 介 ひ全穫衝 4夢慕省の束サのつまルッ fMIXEIT みて時穫っ隊欠(ロマ ET | せきe才 っ半WM "マス難3(.6 )のラッ 基き業の消 “(8 )>恒ふつ@衝> - 番ネマネ華き星3還 "次馬主 マ目*視の腔叶そっ硬奮平. 2 そるまさ にSAT(4 )」<^野%( 9 )*MO症二 四 ぞそ1軸そ内有琴の青\ つるるび曖ぇ 垢演1守そ時 “マ十1( ) る間絢久 受せ!早科 "とす$午百マい誰。 とうつ 尼和 引 >み(8 )の間因るせいマ和 1 マ補マ器スゴ ②( ャ )31$ ママ回量琴肛 \f功師 T- SH環時押せY1 泊るYEの

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数学 中学生

4がわかりません。解説詳しくお願いします

| 右の図のように, 水を入れた傘器A を電熱器で熱する。この電熱器は 然する強くを弱と強に切りかえることができる。 。 いま, A を盟で 10 分間熱し, 強に切りかえて. さらに5分間熱してス レー イッチを切った。A を熱し始めてからの時間を z 分。そのと きの水の温度 林 をてとして, とりとの関係を調べたところ, 憶と強のいずれの強きの で二孝シノ 場合りはゃの1次式で表され. とり との関係は下の表 次の1)一(4)の問いに答えなさい。 (1) 表中のア. イにあてではまる数を求めなさい。ア( (2) s の次域を次の⑦)、(《)とするとき, ととり との関係を式で表しなさい。 ) ) り)』gr( か ⑦) 0 ミミ10のとき ヵニ=( (《④ 10 <zミ15のとき 9=( (0) 、。 とこの関係を表コクランをのき2のSaiOSG 5) (@) A を振し始めでからしばらくして。 水を入れた容器 B を別 の電熱器で熱し始めた。 の水の温度は毅し和始めてから一 の割合で上昇し.A とせ の水の温度が同時に AS 6 ィイッチを切った 委し始めてからスイッチ 。このとき, Aを熱 切るまでの男で, A の水の温度が の水の温度より高い時間 と B の水の温度がん の水の温度より高い時間 とが等しくなっ た。B を熱し始めたのは。 A を熱し始めてから何分何秒後で あったかを求めをきい< だ7だ5B のの汗度は前し始める o 2 46 diznle =ょで20でで一定であったものとする。 ( 分 秒後) ら グゲ

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英語 中学生

( )の所教えて欲しいです。 それとどうやったら日本語訳ができるようになるか教えて欲しいです!やっぱり沢山の英語?単語にふれることが大切ですかね?汗

ith the Sun- の内容を理解しよう六 rep1] P118 の内宮を完成しよう ) を更吉じてみて下さい、 あなた方は毎日 >、食兄を もyaの 、あなたはソーラ ことができます・ 文Lef's Read3 ことooki ye le on ea | mewen。 There is ml と2もちら ませ のを 9 ま je gtricity or 995 you need +o eq every doy。Sgyou have fo find woys 上To heqt and cook food. When you E re in a place like 1his. you cn use | クッカーとは、紛の中の食品 7)ソーラークッカーは鍋の 、米を次いたり、罰 solar cooker. You canGlse use one の ッ 中に大昌光を集めます。 それ に と > ffer a disasfer. の をゆでだり (@ 7-オで人< 4 solar cooker is q ool To heat | 5rep2 下の責問に告えよ や whos e solar cooker2 food in q pot. rf collects sunlight in rrse( )teheet feed Geてfof ) 5 1here electricty er 9eS Then ( )( ex im ) 3 WHot can you do with e solar cooker2| yeu cam ceek( wieの) Step3 P119 の内容を完成しよう. ソーラークッカー ヒビ 。 )のAR 直 にとって役に立ちます= なぜでしょう- (② ) 理用はそれほどかかりません。 (③ 《 ) 作ることがで きます。次にソーラークッカーを使って輝庄させる ことで、 のジコニクュー JUN浸の の1つな The pot. TT can cook rice, boil eg95, and even bake cokes Piig 4 solar cooker is helpful to jn developing counfries people Why? Firs1。 making q solar cooker does nof cosT much. You can make oe wifh only cardboqrd and cluminum 水を飲おことは、(@④春衣 のです。最後に、リソーラークッカーは〈⑤ ounries can 9ef dleaner waer by | ので安全です。界の(⑥ ラ が調理のために屋内で新を韻やします。 多くの子漏 boiling 計 wiHh q solar cooker Drnkirg wafer from rivers and 妥誠 MT b > jakes is one of 1he big96S CauSeS | ① What do you need to moke o solar cooker2 of diseose。 2用)wa (elewinの re しio isthe cquse of disese2 、 Third, Iar cooker 同MM WW ee )(Nem ) because if does nf Aore 1han one Third| safe2 コ 0P)(Zwef6)」 ol second, people in developing

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