ブロイラーとは何ですか？？また、どこで盛んなのかってありますか？？

オレンジの線引いたto不定詞、何的用法か教えてください。

23:25 9月18日 (月) + Unit 5② FACTBOOK GRAMMAR ワークシート 1. [them/send/ saw / I food ] to the food bank. 私は彼らがフードバンクに食品を送るのを見ました。 I saw them send food Drills | Put the words in the correct order to complete the sentences. 2. I take/you/to/X/ wańt ] some ingredients home. あなたにいくつか材料を家に持って帰ってほしい。 I want take you you to あ 4. [ which / mê/ know / foçd/lef ] can be sent. どの食品を送ることができるか知らせてください。 Let me know which food 3. I'll [ nýy / caryý / hate / ay/ brothér] the vegetables. 兄にすべての野菜を運んでもらいます。 I'll have my brother carry all Ĵ 6 Fill in the blanks and complete the sentences. ) ( the vegetables. some ingredients home. 1. I was ( too ) ( tired 疲れすぎていて夕食を作れなかった。 2. They ( seem ) ( )( to 彼らは多くの食料を必要としているようです。 3. Could you tell me (where ) ( to 余った食料をどこに送ればよいか私に教えてくれませんか。 4. You should take the meat home in ( order )( can be sent. to need 。 Class Name to the food bank. ) a lot of food. food. 食べ物をむだにしないために, その肉を家に持って帰るべきです。 )( Cook ) dinner. )( sead not Number Fact D Fact E ) ( ) surplus food? to Fact F ) waste 96% ...

6️⃣の4番の答えを教えてください。 また、他の問題の回答が合ってるかも教えてください。

22:17 9月18日 (月) + Unit 5② FACTBOOK GRAMMAR ワークシート 1. [them/send/ saw / I food ] to the food bank. 私は彼らがフードバンクに食品を送るのを見ました。 I saw them send food Drills Put the words in the correct order to complete the sentences. 2. I take/you/to/X/ wańt ] some ingredients home. あなたにいくつか材料を家に持って帰ってほしい。 I want you you to take 4. [ which / mê/ know / foçd/lef ] can be sent. どの食品を送ることができるか知らせてください。 Let me know which food あ 3. I'll [ my / caryý / hate / ay/ brothér] the vegetables. 兄にすべての野菜を運んでもらいます。 I'll have my brother carry all 3 6 Fill in the blanks and complete the sentences. ) ( some ingredients home. the vegetables. 1. I was ( too ) ( tired 疲れすぎていて夕食を作れなかった。 ) ( TO ) ( 2. They ( seem 彼らは多くの食料を必要としているようです。 3. Could you tell me (where 余った食料をどこに送ればよいか私に教えてくれませんか。 4. You should take the meat home in ( ) ( ) ( to can be sent. fo need ) ( 。 Class Name food. 食べ物をむだにしないために, その肉を家に持って帰るべきです。 to the food bank. cook ) a lot of food. )( send Number )( Fact D Fact E ) dinner. ) surplus food? Fact F ) waste ② 98% ...

中二 生物と細胞の単元です。 全く分からないので教えて欲しいです！ よろしくお願いしますは

0 1421 22 071 理科 2年 7 本 生物と細胞 p.91~108 (標準実施時間15分) 水中の小さな生物の観察 P 図 1 水中の小さな生物を, 図1の きょうとうじょうげしきけんびきょう 鏡筒上下式顕微鏡で観察したとこ ろ, 図2のような生物が見られた。 (1) 図1のP, Qの名称をそれ ぞれ書きなさい。 (2) この顕微鏡でピントを合わせ るとき,Pをのぞきながらプ レパラートとQの距離を近づけるか, 遠ざけ Q. -P 図2 葉の表皮 細胞 200倍 34088 |100倍 ・番号・名前は両面に必ず記入して下さい。 p.92~95 B るか｡ 150倍 (3) A~Dの生物から, ①活発に動くものと, ② 実際の大きさが最も小さいものを1つずつ選び, 記号とその生物の名称を それぞれ書きなさい。 葉の表皮 (①) 10倍 D は 名前 SUCES Paypal eat 葉(②) (1) (2) P Q (3) 2植物・動物のからだの顕微鏡観察 無 口教科書 P.96~1032 オオカナダモの葉とヒトのほおの内側の オオカナダモの葉 ヒトのほおの内側の粘膜 粘膜を染色液で染色し, 顕微鏡で観察した。 ねんまく 図は,これらのつくりを模式的に表したも のである。 また, 写真は, ツユクサの葉の 裏側の表皮を顕微鏡で観察したものである。 (1) 全ての生物のからだには, 図のように, 小さな部屋のようなものが見られる。 この小さな 部屋のようなものを何というか。 (2) 図のA~Eのつくりをそれぞれ何というか。 (3) E と, その内側でD以外の部分を何というか。 ☆ (4) 写真の①P のすきまと,②Qの三日月形の (1) をそれぞれ何というか。 ようみゃく (3) (5) ツバキの葉の断面を顕微鏡で観察したら, 葉脈には管のようなものが集まっ ていた。この管の集まりを何というか。 /100 記号 名称 記号 名称 2 (1) A B (2) C D E 3 生物のからだと細胞 教科書 p.104~107 さいぼう 生物には,からだが1つの細胞からできているものと, からだが多数の細 胞からできているものがいる。 (5) (1) P, Qの生物をそれぞれ何というか。 3 (2) 図は,下線部のある生物 のからだのつくりを模式的に 示したものである。 図につい て説明した次の文の に あてはまる語をそれぞれ書き なさい。 下線部の生物のからだは,形やはたらきが同じ細胞が集まって①をつ くりいくつかの種類の①が集まって特定のはたらきをする ② となる。 さ らに,いくつかの②が集まって ③ (からだ)がつくられている。 (4) ① 2 (1) 5点×5 P Q /100 5点x 10 I をかこう /25 間違えた問題に[ □□ 0 /50 5点x5 || 「 - - 「 /25 L L 学習の達成理科 2 東 1

緊急です。 この解答が知りたいです。 調べてみても解答があやふやだったりバラバラでわかんなくなってます。

Q8 生体組織の力学的特性について誤っているのはどれか。 4. 応力-ひずみ特性にはエラスチンが影響する。 2. 腱は筋組織よりもヤング率が小さい。 ● 3. 生体軟組織の体積弾性率は水に近い値である。 4. 筋肉の粘弾性はフォークトモデルで近似される。 5. 筋肉に一定の外力を加え続けるとクリープ現象が見られる。

摂取量の求め方が分かりません。 教えて欲しいです。 よろしくお願いします

問2 表1は, 食品の100gあたりの鉄分含有量および食品に含まれる鉄分の体内への 吸収率を調べた結果です。 100g の獣肉(牛肉など)から摂取できる鉄分の量と 同じ量の鉄分を摂取するために必要なほうれんそうの量について,表1より読み 取れることを用いて, 150字以内で説明しなさい。 表1 鉄分の含有量と吸収率 食品 肉 魚肉 たい まぐろ赤身 レバー ご飯(白米) 精製小麦粉 ほうれんそう レタス 大豆 鶏卵(全卵) 牛乳 フォローアップミルク 母乳 鉄含有量(mg/100g) 1.5~3.834 0.4~1.0 0.3 2.0 8~20 0.1~0.5 2.0 3~5 0.3~1.0 8~13 2.6 0.1 1.0 0.2 4 吸収率 (%) 23 8 8 8 15 0.9 5 1.3 4 7 3 2.8 2.8 40~50

写真の語呂合わせってありますか？

HELHE' | 教科書 22ページの資料1を参考に、以下の働きをもつ栄養素の名前をあげなさ 炭水化物、脂質、たんぱく質 エネルギーを生み出す...... 筋肉や骨格などをつくる・・・ 脂質たんぱく質、無機質 体の各機能を調整するたんぱく質、無機質、ビタミン 2

(2)が分かりません。 教えてください🙇‍♀️

基本例題 11 発酵・解糖 グルコースは,酸素存在下で呼吸によって,次のように分解される。 C6H12O6 +6H2O+6O2 → 6CO2 + 12H2O + エネルギー しかし,これは反応を1つにまとめたもので,実際には次の3段階の反応系を経る。 C6H12O6 2C3H4O3 +4 [H] + エネルギー・・・ II 2C3H4O3 +6H2O→6CO2 +20 [H] + エネルギー III 24 [H] + 602 12H2O + エネルギー IV 一方, グルコースは無酸素条件下で微生物により次のV.VIのように分解される。 C6H12O6→(A) 2C2H5OH + 2CO2+ エネルギー V C6H12O6 (B) 2C3H6O3 + エネルギー VI (1) ⅡI~Ⅳの反応系の名称をそれぞれ答えよ。 (2) グルコース1gが呼吸で完全に分解されたとき, ① 使用された酸素, ② 生成され た二酸化炭素は何gになるか。 小数第2位を四捨五入して答えよ。 ただし, 180 → 3₁ I gのグルコースの分解に必要な酸素は192g 発生する二酸化炭素は264gである。 (3) 1 V. VIの反応はそれぞれ何と呼ばれるか。 (2) V, VIの反応にかかわる微生物名をそれぞれあげよ。 反応産物(A), (B)の化合物名を記せ。 (4) 動物の筋肉内で起こるVIの反応を何と呼ぶか。 (新潟大)

問題でやり方と答えを教えて頂きたいですm(*_ _)m お願いします

お肉を3割引で買って350円はらいました。 もとのねだんは何円だったのでしょう。 式 350÷0.3 答え

次の漢文の読み方を答えなさいと書き下し文を書けという問題は同じ意味ですか？ また、歴史的仮名遣いか現代仮名遣いのどちらを使用すればいいんですか？

目 次の漢文の読み方を答えなさい。 (各2 (1) 少年易老学 しゅうねん お かケテやう とうヲ (14) 懸羊頭 読〔少年老い易 読 頭 ズレバ すなはチ 3先 「赤狗 を懸けて、 制 イヌの肉。 後お ヘル