④がダメな理由は？？ 答えは①です。

3 getty moré ① too 2 very の great 6 enough Vはとない ど 。調玉をり cannot V t00 447D063くTo make a robot behave more like a human とんなにVしてもレしす とはない ) more detailed_research on (日本大) 全卒がS V intelligence itself. O) requires の, is required oet7り required o の requiring 3 to require 36回064 (x ) thelstudents say that they are satisfied with the new computer room.

(2)の答えで、水はどっから出てきたんでしょうか？ 分子とか原子とかそのへんの理解が全然出来ないので教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

1(1) アボガドロが考えた,いくつか 図1 物質のモデル げん の原子が結びついてできる粒子を 何というか。 口(2) 図1で,分子からできている物 塩化ナトリウムのモデル 塩素原子 質はどちらか。 ナトリウム 原子 口(3)(2)の物質の分子は,何原子と何 水のモデル ミラ la ハ に 国 +

誤りを正す問題で、①が現在完了進行形らしいのですが、過去完了進行形にはなりませんか？？

TR nipcae6 の finally e 口210 They o are researching the market for two years, and they have conclusion. b6ca Sxow etgebuse pubie (0GOUNe3eoLINUS 3 COme to a (亜細亜大) o (大 ( live ew 9dtosW asD

最後の行のaskingの主語はNitto seimo coですか？ Satomiですか？ 尋ねられたならaskedだと思ったんですけど なんでingかわかんなくて😅

120g ota ni08ge nl 1 Nitto Seimo Co. was contacted (by Japan Aerospace Exploration S V Agency(JAXA) researcher Satomi Kawamoto) (in April 2004), bemdsm t angmas (asking <if it could make a net (using metallic string)>). ahuttls S 和訳 日東製網株式会社は2004年の4月、宇宙航空研究開発機構(JAXA)の研究 vodi aunaso 者である河本聡美から連絡を受け、 金属の糸を使って網を作ることが可能かど うか尋ねられた。 metallic「金属の」、 string 「糸」 Bhty 語句

マーカーの部分の訳なのですがなぜこうなるかがわかりません。 このwhoとwhatって間接疑問文で誰が〜、何が〜 という訳にはならないのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Aavertisers use many methods to get us to buy their productS. Olte of their most successful methods is to make us feel dissatisfied WItn ourselves and our imperfect lives. Advertisements show us who we aren't and what we don't have. en (新潟大) COubles are bu

第二段落の第一文の文型を教えて欲しいです。 特にthat節の中の文型がわかりません。 average が節内の動詞ですか？それともcomparedですか？ よくわかりません。

第2段落 1Research by Dr. Peter Wadhams shows that the summer ice now averages just 9 feet in thickness compared with 16 feet 20 years ago. ©2HE predicts that all the polar ice will

全文が知りたいです🙇‍♀️

3.暴力的な内容のビデオゲームがプレーヤーの行動に影響を与えるかどうかは、 まだ研究で立 証されていません。 ) ( 9 ) or ( ) they Research( influence gamers' behavior. (D) hasn't andnieg (C) whether (G) violent A) proven (B) on (E) video games (F) not bund TACO

英語 この英文のif以下「私のための研究職がないかどうか」 の「ないかどうか」になる意味がわかりません。 なぜ否定語が無いのに訳は否定になるのですか？

4内容を理解する(B1 ) 下線部(4)a letter「手紙」の内容は,下線部の直後の3の第3文に述べられて いる。I told them のthem はその直前の文にある「スタンフォード大学の神経 科学の教員」を指す。 彼らに宛てた手紙で筆者は,「自分の経歴について」伝え, b ETn ask, know, wonder, see などの 動詞のあとにくるif節は 「~かどう か」という意味を表す名詞節で,動 詞の目的語になっている。 「私のための研究職がないかどうか」を尋ねた。 = the neuroscience faculty members at Stanford University 3 第2文 a letter. I told them {about my background} and asked [if they had a research job for me]. ~第3文 S V1 01 V2 ask if ~「~かどうか尋ねる」 文構造

あまり理解ができていないので教えてほしいです。

1 次の文の( )に入れるのにふさわしい語を下の枠内から選びなさい。 1. He seemeda bit cold ( ), but I gradually got used to him. 2. An independent attitude is not always ( ) in Japan. 3. Children do not always ( ) their parents' concerns about them. 4. Do you have ( ) to park your car here? 5. It is natural to feel ( )in a new environment. 6. Japanese students tend to expect more ( ) from their host families. 7. Milk needs to be stored in the ( 8. Omotenashi can roughly be translated as ( 9. The grammar-translation method still ( ) language classes. 10. You should not forget that your main ( )is to study. initially appreciate attention refrigerator valued permission dominates uneasy hospitality purpose 2次の文の( )に入れるのにふさわしい語を下の枠内から選びなさい。 1. A( )from a new pizza restaurant was delivered today. 2. Bell peppers come in three ( ) colors. 3. Everything on these supermarket ( ) looks delicious. 4. Green peppers are picked before they ( 5. Other things being equal, ( ) tend to choose the cheaper items. 6. The different colors represent different ( )of growth. 7. The new restaurant is located ( ) the post office. 8. What are some ( )of eating lots of vegetables? 9. Yellow peppers contain more ( )than green peppers. 10. You can enjoy the different ( )of these vegetables. mature flyer nutrients flavors stages shelves benefits distinct opposite consumers

a law to spend almost $2 billion on cancer research これって形容詞的用法ですか？