語法の青い文が理解できません。whetherの使い分けについての話だと思うのですが、分かりやすく説明して頂きたいです。

331 whether [hwédar] ウェザー 法 接 ① (名詞節を導いて) ~かどうか whether + to V も可。 ② (副詞節を導いて)~であろうと ( なかろうと) DIO ★副詞節の時はwhether節中でor 〜や or not が必ずつく。名詞節の時 vestuch はor ~があってもなくてもよい。 [ID] Jasdiqols Dusands) ★ whether or not 〜とすることもある。 (150) The sun rises whether we look at it or not. The sun rises whether or not we look at it. 「私たちが見ようと見まいと陽は昇る」 qasde 【 stisna

(2)です。答えはbefore goingになっているのですが、before gettingでは駄目ですか？ go outが「外出する」という意味なのは知っているのですが、辞書でget outを引くと「外へ出る、外出する」と出てきたので、気になって質問させていただきました(... 続きを読む

日本文の意味に合うように,( )内に適語を入れよう。 1) 正直でいることは簡単ではないが重要だ。 noie.. ( )() is not easy but it is important. 2) 外出する前に,日焼け止めを塗ったほうがいいよ。 You should put on some sunscreen lotion ( ) ( (答別冊 p.27) ) out.

至急お願いします。 下の写真の文構造について教えていただきたいです。 また、第何文型かも教えて下さると嬉しいです。 どこが1~5のうちとア~オのうちで一致するのか教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

My mother usually plays the piano after washing the dishes. (2) To play sports makes you healthy. (3) We went to America by plane last year. 〈文型〉 次の各文と同じ文型の文をア~オから選び,記号で答えなさい。 4) I taught my son English almost every night. (5) He looked very tired after hard work. 7 Will you bring me today's newspaper? Will you be busy or free next Sunday? Who named you Taro? I My train leaves from Osaka Station at ten. The train left Osaka at ten. 7. st

58.2 記述ってこれでも問題ないですよね？？

388 00000 基本例題 58 条件付き確率の計算 (2) … 場合の数利用 〔類 センター試験] 3個のさいころを同時に投げ, 出た目の最大値を X, 最小値をYとし,その差 X-Y を Z とする。 (1) Z=4 となる確率を求めよ。 (2) Z=4 という条件のもとで, X=5となる条件付き確率を求めよ。 A13EUS SEDI p.385 基本事項① ) 指針▷ (1) 1≦X≦6, 1≦Y≦6 から, Z=4 となるのは, (x,y)=(5,1),(6,2)のときである。 この2つの場合に分けて, Z =4 となる目の出方を数え上げる。 (2) Z=4 となる事象をA,X=5となる事象をBとすると, 求める確率は条件付き確率 PA(B) である。 (1) でn(A), n(A∩B) を求めているから PA (B)= を利用して計算するとよい。 この場合の数は ACASSUNG 解答 BOA (1) Z=4 となるのは, (X,Y) = (5,1), (62) のときである。 Z = X-Y=4から [1] (X,Y)=(51) のとき X=Y+4 このような3個のさいころの目の組を、目の大きい方から 順にあげると,次のようになる。 (5,5,1),(5, 4,1),(5,3,1), (5, 2,1), (5,1,1) n(ANB) n(A) 3! 2! POINT ←全体をAとしたときの A∩Bの割合 [(8/8)=(8) 3! +3×3! + =24 2! [2] (x,y)=(62) のとき [1] と同様にして, 目の組を調べると (6, 6, 2), (6, 5, 2), (6, 4, 2), (6, 3, 2), (6, 2, 2) この場合の数は 3! 2! 3! +3×3! + =24 2! 条件付き確率はPA (B) = ank 以上から, Z=4 となる場合の数は 48_2 よって, 求める確率は 63 9 (2) Z=4 となる事象をA, X=5となる事象をBとすると, 求める確率は PA (B)= n(ANB) 24 1 n(A) 48 2 24+24=48 (通り) P(A∩B) P(A) d X≦6 であるためには = 1 または Y=2 組 (5,5, 1) と組 (5,1,1) については,同 じものを含む順列を利用。 (同じものがない1個の数 が入る場所を選ぶと考えて, 3C1 としてもよい。) 他の3組については順列を 利用。 PA(B) P(A∩B)n(A∩B) P(A) ħP₁(B)= n(A^B) 練習 958 の積を5で割った余りをYとするとき、次の確率を求めよ。 (1) X = 2 である条件のもとで Y=2である確率 IZ -?である条件のもとでX=2である確率 n(A) $3G3MS n(A) で計算 2個のさいころを同時に1回投げる。 出る目の和を5で割った余りを X, 出る目 (m 395 EX43」

英語です！ ［問題］ 次の英文を疑問文に書き換え、()の内の語を使って答えなさい。 どうして1枚目はSaturday「s」やMonday「s」のように、最後にＳが付いているのに、2枚目の(4)の問題はMondayの後にＳが付いていないのですか？ 何も分からない小学生な... 続きを読む

(9) I study math on Sundays. (Yes ) (10) I study English on Mondays. (Yes )

中学英語です。 　why does the sun rise in the east? 　I know. を1文にしてほしいです。

一番が二つともわかりません。教えてください

Grammar for Expression 3 LESSON 5 A 名詞について説明する現在分詞・過去分詞 a. The setting sun was really beautiful. b. They sell imported cars at that shop. c. Look at the baby sleeping on the bed. d. This is a picture taken in Okinawa. B 長い主語の代わりにItを使う①<It is ~ that....> It is certain that Bill will join our club. C 長い主語の代わりにItを使う ② <It is ~ to do ....) a. It is important to learn about foreign cultures. 外国の文化について学ぶことは大切だ。 君が彼に腹を立てるのは当然だ。 b. It is natural for you to be angry with him. (沈んでいく太陽→)沈む夕日は本当にきれいでした。 あの店では (輸入された車→) 輸入車を売っています。 ベッドで眠っている赤ちゃんを見てごらん。 これは沖縄で撮った [一撮られた] 写真です。 ビルが私たちのクラブに入ってくれるのは確かだ。 Read the following David's diary. Follow the example and complete the sentences Aug. 30th, 2022 I found a photo in my desk this morning. It was taken in Hokkaido when I was a high school student. In the center of the photo, there's the statue of Dr. Clark. My friend, Kaito, is smiling so happily in front of it. I'm also smiling next to him. This trip is still one of my best memories. statue Ex. The boy standing next to Kaito is David. [stand] 1. David found a photo 2. Kaito is the boy . in his desk. [take] the statue of Dr. Clark. [smile 2 Follow the examples and complete the sentences about yourself. 1. Ex. It is possible that I will go abroad next summer. It is possible that 2. Ex. It is difficult for me to get up early every morning. It is difficult for me LESS TOY A a. b C B C 1. 11

この問題が分かりません。教えてください

(13) He worked hard ( 2 例にならって下線部の誤りを訂正し、文全体を書き直しましょう。 (1) My father always keep my promise. → My father always keeps his promise. (1) He got up until the sun rose. (2) I will come back before it will get dark. Devustwordi ewhe T\ sivom booSDT

英検準1級の添削お願いします。 Communication through computers or smartphones has good influence on people. I think that communication through comput... 続きを読む

9002N port 1 HURRAYS No Date Topic Communication through computers or smartphones has good influence people Points = time difference, share the same messages, take face to I think that Communication through computers or smartphones had bad influence on I have two reasons to support people. my opinion. First of all, it makes people not to talk face to face. These days, many people use a phone while they communication eachother. For example, they use message and call by phone Therefore, they don't have an opportunities to talk directly. Second of all, sometimes it makes us misunderstand. In particular, using message is hessesarly to communicate Caused misunderstand. in writing and thus, it This situation have a neggative effect on relationship at the worse. case.. ectly call by phone at the worse case. at worse, In the worst case, According to the reasons I mentioned above, Communication through computers or Smartphone is not good for us.

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EXERCISE C 01 ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 彼の住所を知っていたら, あなたに教えたのに。 I ( address to / would have / you if I / told his / had known ) it. 03 彼女を駅に迎えに行く時間ですよ。 (you / is / went/time / it) to meet her at the station. □02 彼女の支えがなかったら、 彼の計画は失敗に終わっていたであろう。 ( been / it / for / not / if / had) her support, his plan would have ended in failure. <東京経済大 > 04 あなたの援助がなかったら、 彼は失敗していたでしょう。 unol bnomas ( for / your / not/ had/it/been) help, he would have failed. □05 I(had / dinner/us / joined/ he/for / wish) last Sunday. ca amesed ti ( :tt 9378 970 adol ned mailT89 ( Jeom owd odd to ( edt niginwomedt qu bedmily I rodgid edT as bloo bloo ⓘ teabloo Tablos Ⓒ ono jedi tesup eldT □06 もしコンピュータがなかったら, このキャンパスの教育は不可能になるだろう。 (not/computers/ for / were / if it ), it would be impossible to have education on this campus. <日本大〉 ) qu ing I V19V A reganon ⑤ <日本大〉 ) ai ylimmste onl < 静岡理工大 > 〈 関東学院大 > 〈北陸大 > 080 MAR EBO MAR 10 ****** 仮定法