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英語 高校生

この問題教えてください

Practice 日本語に合うように,( Hop 1. あなたの発表について、 質問するつもりでした。 I was going to ( ) you a ( に適切な語を入れましょう。 ) about your ( ). 2. 夏休みが近づいているので、みんな休みの計画を立てています。 With the summer vacation just ( her vacation. ) to ( She ( 3. 彼女は、来年大学でファッションデザインを学ぶつもりです。 4. 私のおじは、来年の3月末までに新車を買う予定です。 My uncle has a ( ) to ( )a( ) the corner, ( ) is ( ) his or ) fashion design at university next year. ) car by the end of next March. 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえましょう。 Step 1. 来年度の入学式は4月7日に行われます。 The (ceremony/entrance / falls / next year's / on) April 7th. h 2. 歓迎のスピーチをするのは誰でしょうか。 Who (give/ going/is/the/to/welcome) speech?lgaw 3. 私は生徒会役員選挙に立候補するつもりです。root of insw (am/I/in/going/run/to) the student council election.enl 4. 首相はここに今夜、到着する予定です。 The Prime Minister (arrive / here /is/ scheduled / to / tonight ). DEO Jump 日本語に合うように、英語に直しましょう。 1. 夏休みの半ばまでには, 全ての課題を終わらせるつもりです。 < middle 〉 2. 明日の朝から、毎日近所の公園をランニングするつもりです。 3. 私とマイケルは, サクラの誕生日パーティーを計画しています。 4. 工事の大半は、年末までに終了する予定です。 <construction〉 .doi. ALEVALA あなたの学校の来月の行事予定とあなた自身の計画を書いてみま

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英語 高校生

なんでDになるか教えてください ちなみにBだと思いました

しい品を 正確に解くことが の品詞問題は、以下の2タイプに 1 文の要素 (SVOC) が欠けているタイプ 文を構成する主語(S)、 述語動詞 (V)、 目的語(O) 補語 (C) のどれかが欠けてい FO 適切な品詞を空所に補う問題。 IR ② 文の要素 (SVOC) がそろっているタイプ 文の骨格である主語(S)、 述語動詞 (V)、 目的語(O) 補語 (C) はそろっていて、修 要素が欠けている問題。 空所が名詞を修飾していれば形容詞、名詞以外を修飾していれ ば副詞を補うのが基本です。 以下の例題を解きながら、ポイントを見ていきましょう。 1 文の要素 (SVOC) が欠けているタイプ つ 000 空所に入る語句を(A)~(D)から1つ選びましょう。 |------- to the Queensland Museum from local residents and corporations are welcome but entirely optional.UAR) する (A) Donate (B) Donating (C) Donated (D) Donations 解き方の基本 ① 選択肢をチェック まず選択肢に目を通し、Donate、Donating Donated、 Donation じつづりで始まる派生語が並んでいれば、《品詞問題》です。 例題 START! うように同 200 ② 文構造 (SVC 次に英文の構造 主語で、 to ~ 空所には主語 です。 (B) も ません。 (A) 正解 (D) R Queensland りません。 英語の基本~ 第1文型 S 第2文型 S 第3文型 第4文型 第5文型 タイプ えてみま ①S ( ② VC 3 C 40 ※化 Sが

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英語 高校生

英語です。 並び替えが分からないため解説お願いします🙇‍♀️

問い2 次の(A), (B)のそれぞれの英文の( )内の語を並べ換えて意味の通じる正し い文にするには、( )内にもう1話ずつ補わなければならない。 その補う べき語を下の中から選びなさい。 但し同じものを反復して選んではならない。 (A)(1) That was among the few books (kept, he, side, his). (2) It seems easier here to (heat, up, the, put) than in Kyoto. (3) Her good command of foreign languages (set, far, might, her) most of the students. (4) He left the window and (back, down, his, lay) on the bed again. (5) I had learned early in my career that (act, can, one, one's) will. (6) He turned his face (of, pursuit, if, in) the sun journeying westward. 1. above 2. against 3. as 4. by 5. on 6.with (B) (7)Many years of experience abroad (possible, me, to, it, made) start a new enterprise at home. (8) They were all astonished at the rapidity (he, speak, learned, to, which) BRA English. (9) A book which is worth reading at all (read, likely, be, to, is) than once. (10) Nuclear weapons leave us with (live, no, to, together, choice) or die together. (11) Much of (is, men, beneficial, what, all) has been done by those who neither intended nor knew the good they did. (12) Modern art is not so much concerned with portraying an object exactly as (the, to, appears, eye, it) with capturing its soul. 1. as 2. but 3. for 4. more 5. of 6. that 7. to 8. with

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