第一次世界大戦によって、日本と世界にはどんな影響があった？の解を教えてください🙇‍♀️🙏

第1次世界大戦はなぜ起こったのですか？なるべく簡潔に、わかりやすく教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

問題文にある通りのと、間違っていたら、どこが間違ってるのかを知りたいです。

のイギリスで発達した中世以来の慣習法 の政治は憲法に従っておこなわれるべきであるとする考え方 コモノ (立憲主 (語群)人の支配 コモン-ロー 法治主義 コーク 立憲主義 マグナーカルタ 自由権 自然権 法の支配 抵抗権 2.各文の内容が正しい場合は〇を、 誤っている場合は×を( )に記入しなさい。 の国家権力も侵すことができない人間にとって最も基本的な諸権利のことを平等権とよぶ。 の社会権の理念をはじめて規定したのは、 ドイツのワイマール憲法である。 の社会権の保障を中心にし、 その任務を国防や治安維持などに限っていた国家を夜警国家という の法治主義という考え方は、 おもにドイツで生まれ、 発展した。 6ブラクトンは、「国王といえども、 神と自然の下にあるべきである」という言葉を残した。 3.各文の内容が示す用語として適切なものを、 下の語群から選びなさい。 の国民(人民)こそが国のあり方を最終的に決める権力をもっているという考え方 人民の、人民による、人民のための政治」とゲティスバーグの演説で述べたアメリカ大統領 31838年の「ん

論読　現代文2の4です。 わかる方お願いします。

wb めふ 『混沌からの表現』 独得 その人だけが体得しているもの、技。 飽村木の面を削ってなめらかにする道具。 当細S照闘J問題をおさえる 日 今日、技術の修得は一生の仕事だという人は、だんだん少なくなり、だいたい免許証をもらえば、技術は一 それで完全に修得されたことになっています。料理人や理髪師、自動車の運転手に学校教師、すべて免許証 をもらえば、彼にとって職業および技術の修得段階は終りだという意識が拡がっています。現に、それさえ 持っていればまず最低ゲンドの生活はできるわけですが、その代わり、その技術をさらに伸ばして、彼独得 の技術にする楽しみもなくなりました。なぜかというと、近代の技術というものは、そのもうひとつの特色 s として、相互の交換が可能であるということが大切な要素になっているからです。 図 ある一人の名人がいて、ほろぼろのトラックをなんとか動かしてみせるというような技術は近代では必要 などころか、あっては有害だと考えられています。トラックというものは、いかなる運転手でも動くような 機械でなくてはならないので、天才的な運転手がやっと動かせるトラックなどというものは、現代では有害 なのです。つまり、技術の修得が短期間の知識の修得になる一方、人そのものが交換可能な知識の体系に 変わったわけで、いいかえれば、人間存在そのものの知識化と非実体化、すなわち情報化が進んでいるとい えるでしょう 図職業のことをドイツ語ではベルーフ(Beruf)といいますが、ベルーフとは「神の呼び声」という意味です 日本語にも「 ということばがあるわけで、職業とは食うために勝手に人間が選ぶものではなく、最終 的には運命か、あるいは神が人間をそこへ呼びこむものだ、という考えが伝統的にありました。それほど職は 業には神秘的といってよいほどの重みがおかれていたのですが、そのひとつの理由は、人間が職業調練の中 で意識的な知識以上のものを獲得する、という事実ではなかったでしょうか。ものに触れる体験というもの は、たんなる知識の学習とは違って、人間が自分で意識できない自己の部分を豊かにします。飽で板を削っ て十年、二十年を過ごすということは、彼の肉体の思いがけない部分をふとらせることもあるし、「職人気質」 などという、いわくいい難い精神の部分をヤシナうこともあります。じつは、人間の個性とはそうした無意 » 識なものの集積として生まれるものであり、この部分こそ個人の中で真に交換不可能な要素だというべきで 構成メモ 文章全体をつかみとる一 e上の各段落の中心文に線を引き、口に 本文中の言業を書き入れよ。 2 E三つの意味段落に分かれるよう」 一線を書き入れよ。 E 味段落の名称を次から選び] に書け 藤 題の照係 日近代の技術は ※回響Pあることが 大国脳解 っている。 図技術の修得が短期間になり そのものが交換可能 な 二の体系に変わった ものに触れる体験は、人間が自 Pめ ロ口の m- 細な中会!ャる。この部分こ そ個人の中で真に 一な要素である A 回「」JJPの人間が一 の始な品になりつつあ 国これに対して、現代の現実が情報化していくということは、いいかえれば、現実のすべてが知識化してい くことであり、その内部の意識を越えた部分がショウメッレしつつある、ということだといえるでしょう。そ 構成メモを用いて、百字要約をしよう JP中に!つれ 。

この答え教えてください🙇‍♀️

14 日清·日露戦争と大正時代 3 右の地図を見て,次の問いに答えなさい。 イギリス·ロシアとともに三国協商を結んでいた国を, 第一次世界大戦の対戦国 こと 連合国側 どうめい 同盟国側 ロシア 地図中のア~エから選び,記号で答えなさい。 かれる リス ドイツ (2) 第一次世界大戦のきっかけとなったオーストリア皇太 子夫妻暗殺事件がおこった半島を,地図中の a~dから オーストリア バンガリ A まれる… 選び,記号で答えなさい。 (3) 地図中のロシアでは, 1917年に社会主義革命がおこっ ドルコ ア 『スペイン B 0 を結ぶ た。この革命を指導した人物名を答えなさい。 こる 結ばれる (4)地図中のAの都市で, 第一次世界大戦の講和会議が開かれた。この際に結ばれたドイツに対する講和条 約を何というか。 STer 行われる (5)地図中のドイツでは, 第一次世界大戦後に男女の普通選挙や労働者の団結権を保障する憲法が定められ た。この憲法を何というか。 (6) 地図中のイギリスが植民地としていたインドで, 「非暴力 不服従」をかかげて完全な自治を求める運動 を進めた人物名を答えなさい。 成立する 第一次世界大戦後,世界平和と国際協調をうたう国際組織が発足し, 地図中のBの都市に本部を置いた。 この組織名を答えなさい。 脚大 二 外的に民主主義の動きが高まる中,日本でもAが民本主義を唱え,民主主義を求める風潮が広ま nt 値力政営内閣を組織した。農村では小作料の引き 00 4 次の文を読んで, あとの問いに答えなさい。 B

アメリカのニューディール政策 イギリス・フランスのブロック経済などが続くと困る地域はどこですが？ 教えて頂きたいです。 お願いします!!

『世界恐慌』と『ファシズム』の登場の関係を教えて頂きたいです。 お願いします!!

地理Aの一問一答なのですが、答えがあっているか確認していただけませんか？ 一応教科書で確認したのですが、回答がないので不安です… 字が下手で見づらくてすみません。

の日本の位置する中緯度で、たえず雲を西から東へ押し流している風を何というか。 偏西風 A. の中緯度高圧帯から赤道低圧帯に向かっていつも同じ方向に吹いている風を何というか。 貿易風 A. ③植生が大きく変わる地域での気候要素を求め、それに基づいて世界の気候を区分した ドイツの気候学者は誰か。 ケッペン A. の森林限界より北側の、樹木のない地帯はなんとよばれているか。 A. ツンドラ 6乾燥帯に属するサハラ砂漠の南側に広がる典型的なステップ地域を何というか。 サヘル地域 A. O一年中、0℃以下の温帯に保たれている大地を何というか。 永久凍土 A.

教えてください💦

2 次の各間いに答えなさい。 (1) 地図中のAの海, Bの 山脈の名を書け。 (2) 地図中の で使わ 2 >2点×4 A B 山脈 れている言語を, 次のア A ~ウから1つ選べ。 アゲルマン系言語 イ ラテン系言語 ウスラブ系言語 3) 1993年に発足したヨーロッパの地域統合組織を何というか。 ちいき 3

この問の答えを教えていただきたいです！

日 わな 「自明性の買」からの解放 ょうく ャけ w 見田宗介 5it orn 問「自分の生きている 社会を見るときも同 じ」とは、どういう ことか。 1ブレヒト Bertolt の自分自身を知ろうとするとき人間は鏡の前に立ちます。全体としておかしくないか 見ようとするときは、相当に離れたところに立ってみないと、全体は見ることができな い。自分の生きている社会を見るときも同じです。いったんは離れた世界に立ってみる。 外に出てみる。遠くに出てみる。そのことによって、ぼくたちは空気のように自明(「当 Brecht (1<ポー1九五六)。 ドイツの劇作家·詩 たり前」)だと思ってきたさまざまなことが、「当たり前ではないもの」として、見えて M~ くる。演劇の好きな人は、「異化効果」という、ブレヒトの言葉を思い出すでしょう。社 会学、とくに比較社会学での意味は、ぼくたちが生きていくうえで「当たり前」だと思 い込んでいるさまざまなことを、「当たり前ではないもの」として、新鮮なもの、異様な もの、驚きに満ちたものとして、見せてくれるということです。社会学のキーワードで 言うと、「『自明性の買」からの解放」ということです。 C比較社会学というと、日本とヨーロッパ 2比較社会学 時間的、 空間的に異なる社会 を比較し、その構造」 や機能の類似占、 違点を分析すァ 2 日本とアメリカ、あるいは日本と中国や韓一 S