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数学 高校生

左の下線部から右の下線部になる過程を教えてください!

a+1, a,の係数がnの式の問題では,an+, an の係数がそれぞれf(n+1), 重要例題 114 s(n)a= b, とおく漸化式 次の条件によって定められる数列 {an} の一般項を求めよ。 508 12) a=2, nan+1=(n+1)an+1 dn+1- dn 「n+1 基本95. lOLUTION CHART O 「(n)となるように式変形をする。 となっている。 an+1の係数が n (1) 与えられた漸化式は, an の係数が 両辺にn(n+1)を掛けることで (n+1)an+1=nan +1- An n+1 anの係数がn, an+1 の係数が(n+1)となる。 (2)(1)と同様に両辺をn(n+1)で割ると An+1 an nan+1=(n+1)an+1 n+1 (解答) (1) 両辺に n(n+1)を掛けると (n+1)an+1=nan や bn+1=(n+1)a、 b,=na, とおくと bn+1= bn また,b=1·a,=1 から bn= bn-1=………= b=1 bn an 1 したがって b=1 よって n n 1 1 An+1 n+1 an (2) 両辺を n(n+1)で割ると *n(n+1)キ0 n An b。 n とおくと bn+1= ba+ 合b+=+」 n+1 1_ n+1 11 ゆえに bn+1-bn= n また b=- =2 11 よって, n22 のとき ムーム+ -2+(1-)- 令数列(ba+1-6} 列(b}の階差数理 b、=2 であるから,この式は n=1 のときにも成り立つ。 ゆえに b,=3- (n21) よって an=nbn=3n-1 n PRACTICE … 114®次の条件によって定められる数列 {an} の一般項を求めよ し、(2)では bn=n(n+1) an を利用して求めよ。 (2) 類 (1) a=2, 3nan+1=(n+1)am n+2 an+1 n (2) a=2, an+1=

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数学 高校生

(2)で、何故、根号の中のDがyの完全平方式になると、x,yの式が1次式の積になるのですか。 例えば(y+1)(y-5)などになったときも、答えにy^2は出てこないので、大丈夫だと思うのですが。

(2)/x-xy-2y°+5x+ay+6 がx, yの1次式の積となるように,定 2次方程式 4 例 題47 完全平方式 第1章 値を定め、完全平方式で表せ、 数aの値を定め、因数分解せよ. 考え方()の式を完全平方式という、 (1)(与式)=0 の判別式 D=0 ↑ (与式)=(x-α)° を利用する。 (2) xの2次式とみて式変形してみる。 解答 (1) x+2ax+a+6=0 とおいたときの判別式をDとすると、「=0」とおいたとび D=0 のとき、左辺は完全平方式となる。 末 「方程式が重解をもつ D 4 左辺は( )°の式に 因数分解される =(a+2)(a-3)==0 より, a=-2 のとき, (与式)=x°-4x+4=(x-2) a=3 のとき,(与式)=x°+6x+9=(x+3)° (2) xの2次方程式 x°ーxy-2+5x+ay+6=0 の判別式をDとすると, ①の解は、 a=-2, 3 *-(y-5)x-2y?+ay+6=0 より. x=ソー5±、D 2 左辺を整理して,解 の公式を用いる。 回教分解して、したがって,与式は。 ( ) C)の形に行て与式)-(xー \,ーソ-5-(D\ ときにし 1ATど式変形できる。 東れでたない 2/xーソ-5-/D 九そ1式の積 ソ-5+VD ax°+ bx+c=0 の 2つの解がa, Bの とき, a(x-a)(x-B)=0 D=(y-5)?-4(-2y°+ay+6) =y-10y+25+8y?-4ay-24 =9y°-2(2a+5)y+1る変を の未レたがって,与式がx, yの1次式の積になるのは, Dが完全平方式のと 根号の中のDがッの完全平方式となるときである. つまり,9y°-2(2a+5)y+1=0 の判別式を D、と すると,求める条件は, D:=0 である。 D. 4 き, VD=(1次式) =|1次式 一 次はyの2次方程式 とみて考える。 ー (2a+5)°-9·1=0 (2a+5+3)(2a+5-3)=0 より, a=-4 のとき, (与式)=x°- (y-5)x-2y?-4y+6 a=-4, -1 与式の係数に着目し、 =x°-(y-5)x-2(y-1)(y+3) (与式) =(x+y+3)(x-2y+2) =(x+y+p) 人) a=-1 のとき, (与式)=x°-(y-5)x-2y?-y+6 ×(x-2y+q) =xー(y-5)x-(y+2)(2y-3)とおいてか、 qを決 =(x+y+2)(x-2y+3) 定してもよい。

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数学 高校生

解き方を教えてほしいです。

ある日,ケイキさんとソラヤさんが以下の問題について会話しています。 以下の問いに 答えよ。(1)~(5) は答えのみでよい。 あ に当てはまる数値をそれぞれ求めよ。 い 『xの方程式 |x-2|xー2|xー2|=x-2 A に適切なものを以下の(i )~(i) のうち,1つ選べ。 は2種類の解釈のもとで考えることが可能である。 それぞれの解釈のもとで解を求めなさい。』 B C D に当てはまる数式をxの式で表せ。 ソラヤ 「解釈ってどういうことだろう。」 「絶対値がどこではじまってどこで終わっているかを 見破ることがポイントになるね。」 「つまり,次の2パターンがあるんだね。」 う < えとして, う えに当てはまる数値をそれぞれ求めよ。 ケイキ お にあてはまるものとして適切なものをア~エのうち, 1つ選ベ。 ソラヤ ア:2 う イ:2, う (6) 解釈2で考えたときの解を求めよ。 え ウ:2, え エ:2 解釈の |x-2|x-2|x-2| がxー2|x-2|-2 の絶対値を表すとき 解釈2 |x-2|x-2|x-2| が|x-2|とxの積から2と|x-2| の積積の差を表すとき 3 (テストは以上です。) -1 -2 (x21yx (-|x(- 2x-31 「そういうことになるね。 例えば,x=1のときの|xー2|xー2|x-2| の値は 2x (r-21 ケイキ X-2(ー21-2 解釈のでは あ になって,解釈②では い になるね。」 ソラヤ 「解釈ののときの計算をしてみよう。x-2| の絶対値について考えると, 」 4-214-21-2 [xー2(x22のとき) |x-2= A (x<2のとき) -1x|x-2 ケイキ 「x22のときについてまず, 考えてみよう。」 L xー2x-2|xー2=| B ソラヤ B は -(x-2)C と因数分解できるね。 これに絶対値をつけると」 |x-2x-2xー2|=|-(x-2) C =|-(x-2}× C ケイキ 「x22のとき-(xー2|=lx-2|=x-2になるから,与えられた方程式は」 (xー2)× C =xー2 ソラヤ 「そうなるね。あとは右辺を左辺に移項して式変形すると, 」 (xー2)× D =0 ケイキ 「ということは, x-2=0 または D=0になるから, xの値は2, う えだね。」 ソラヤ 「x22だから, 解として適切なのは おだね。 」

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