(７)の解説をお願いします。答えは４.４cmです。

ゆか 1 ばねの性質について調べるために,次の実験を行った。 これについて、あとの各問いに答えなさい。 ただし,いずれの場合もばねはのびきっておらず,おもりは床についていなかった。 また, 地球上では 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 じょうたん [実験] ① 図1のように, ある長さのばねXの上端をスタンドに固定し, 質量20gのおもりPを1個, 2個, ･･･とつるしていき, ばねX の 長さを調べた。 ②ばねXをばねののび方が異なるばねYにとりかえて,同様の操 作を行い, ばねYの長さを調べた。 図 1 X ばねの 長さ おもり ものさし 表は1,2の結果をまとめたものである。 おもりPの個数 [個] 0 1121-69 +1.6 +6 子 4 5 6 7 8 9 10 ばねXの長さ [cm] 4.0 4.8 5.6 6.4 7.2 ばねYの長さ [cm] 3.0 3.6 4.2 4.8 5.4 6.0 8.0 8.89.6 67 667,2 (1) ばねXについて ばねに加えた力の大きさとばねののびとの関係を表すグラフを解答用紙の図にも 25

答えの「重さxgの厚紙の面積をycm2とすると，yはxに比例する」の意味が分かりません。面積なら重さは関係ないのではないんですか？どなたか教えてください🙇‍♀️

4厚さが一定の1枚の厚紙から、図1のよう(図1) 1辺の長さが20cmの正方形と、 図2の ような形を切り取って, それぞれ重さをは 20cm かると, 20g, 4g であった。 このとき, 図2の形の面積を求めなさい。 (図2) 20cm-- [山口] 重さ 20g 重さ 4g

発生した気体の質量はなぜこうなるんですか？

[問2] <実験>で発生した気体は二酸化炭素であり, 二酸化炭素は空気よりも密度が大きい。 薄い塩酸の質量と発 生した気体の質量を含めた下表から, 加えた炭酸カルシウムが1.00gのときに発生する気体は0.44gであり, 炭酸カルシウムの質量が4.00gまでは, 炭酸カルシウムの質量と発生した気体の質量は比例している。 炭酸 カルシウムの質量が 5.00g以上になると, 発生した気体の質量は1.98gで一定。 よって, 薄い塩酸 10.00g と過不足なく反応する炭酸カルシウムの質量をxgとすると, 1.00:0.44 = x : 1.98 x = 4.50 [g] exa 薄い塩酸の質量[g] 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 加えた炭酸カルシウムの質量 [g] (3)の操作で測定した質量 〔g] 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 10.56 11.12 11.68 12.24 13.02 14.02 15.02 発生した気体の質量 〔g〕 0.44 0.88 (4)の操作で測定した質量[g] 1.11 2.22 1.32 1.76 1.98 1.98 3.33 1.98 4.44 5.50 6.50 7.50

問題 非拘束名簿式の比例代表制で選挙を行う｡当選者を4人とすると誰が当選するか｡ 得票数一覧↓ D党 1000票 E党 500票 J党 2000票 Aさん 200票 Fさん 100票 Kさん 200票 Bさん 300票 Gさん 150票 ... 続きを読む

この6番を解いたのですが、私は速いと答えたのに、答えは同じでした。理由を教えてくださる方がいらっしゃいましたら大変助かります

図1 @Att 63 台車 A -80cm B 60cm E (S) 20cm C D F

2(a+b+c)=(a+b+c)kという式で、左の画像は、右辺を左辺に移項し、右の画像は、左辺を右辺に移項して式変形したのですが、違いが出てしまうのは何故ですか？ 指摘お願い致します🙏🙇🏻‍♀️

2(a+b+c)= (a+b+c) k 2 (a+b+c) = (a+b+c) k=0 (2-k) (a+b+c) = 0

答えとできれば回答を直接書いていただけると嬉しいです

【4】 ある中学校の家庭での勉強時間について調査しました。下の表は1年生と2 年生の回答した勉強時間と回答した人数の学年全体に対する割合をまとめ たものです。 1年生は全員で120人 2年生は全員で180人であるとき, 次 の問いに答えなさい。 1年生 2年生 勉強時間 割合 勉強時間 割合 3時間以上 10% 3時間以上 20% 2時間以上3時間未満 20% 2時間以上3時間未満 40% 1時間以上2時間未満 40% 1時間以上2時間未満 25% 1時間未満 30% 1時間未満 15% (1)勉強時間が1時間未満の1年生は何人か答えなさい。 (2) 勉強時間が3時間以上の生徒は、 1年生と2年生合わせて何人か答えなさい。 (3) 勉強時間が2時間以上3時間未満の2年生の生徒の人数は 同じ勉強時間を回答し た1年生の人数の何倍か答えなさい。 -7-

1枚目が問題で、2枚目が解説です。 解説で赤く塗られているところについて、＝kとおく理由を教えて頂きたいです。どういう時に「kと置く｣という解法を使うといいのでしょうか？

8 AB AC sin∠ACB sin LCBA 第2問 (配点 30) [1] A (1) CA =3 で,面積が 3√6 である △ABCにおいて 2 3 sin ∠CBA sin∠ACB 6 5 が成り立つとする。 正弦定理を用いると B CA AB ア イ ウ であるから, AB= であり I オ カ sin/BAC= キ である。 さらに, ∠BACが鋭角のとき ク cos BAC= ケ コ であり, BC= である。 サ (数学Ⅰ 数学A 第2問は次ページに続く。)

どうしてC→Bの変化は定圧なのに定圧モル比熱の5/2nRtではなく3/2nRtを使っているのですか

とき, B:3poVo=nRTB C: 3px3V=nRTc 立つか PoVo 3poVo .. TA = TB= nR nR Tc= 9poVo nR である。 問1 1 正解 ① 2 正解 ⑤ する A→Bの変化で気体の内部エネルギーの変化分△UABは、 3 AU AB = nR(TB-TA)=3pV 2 である。 定積変化であるから気体が外へした仕事 WABは、 WAB = 0 AB=0 である。 熱力学第1法則により,気体が吸収した熱QABは、 となる。 QAB=AUAB=3po Vo B→Cの変化で気体の内部エネルギーの変化分AUBcは, 2 cy となる。 W 積に等しい。 は、 曲したも BE 圧 3po p ギ AUBC = 33 nR(Tc-TB) = 9pV 問3 である。定圧変化であるから,気体が外へした仕事 Wac C→AQ BC は. A WBc = 3po (3Vo - Vo) = 6po Vo これは,図44-1の影部の面積に等しい。 熱力学第1法則 により,気体が吸収した熱 QBc は, である QcAは, QBC = AUBC + WBc=15po Vo E となる。 QcA <O 圧力 熱サイ 24-2,4 it Q.

なんで∠AHK:∠KAH=1:3なんですか?

は, 16/2 π- 3 -π×2= 3 (9) 平面図形一角度> 右図5で、円の中心を0として,点と2点E, H, 図5 108°となる。 EHに対する円周角との関係より, KAH1 点Aと点Hをそれぞれ結ぶ。点A~点Jは,円0の周を10等分している ので、EHの長さは円Oの周の長さのであり∠EOH= CIA 座が 面 B x360°= C 10 K = = ∠EOH D × 108°=54°である。 また, AB: EH=1:3より, ∠AHK: KAH 2 1080 E =1:3であるから,∠AHK=1/23/KAH=1/23×8 - <KAH= x54°=18° となる。 よって (2) S F3 can △AKH で, x= ∠AKH=180°KAH-∠AHK=180°-54°-18°=108° である