習った記憶が全く無く、何をどうすれば良いのかまるでわかりません… 中一英語です。解説よろしくお願いします😭

### pp. 048-05 Unit 5-Part 1 (1) Is the park very crowded today? Yes, It is (2) Where is Meg? Meg is (3) Where is the bench? The bench (4) What color is Kaito's yukata? He is Unit 5-Part 2 (5) Is Asami good at dancing? No. She's not (6) What are fried noodles? (7) Who is thirsty? Asami is Unit 5-Part 3 by under black. (8) Who went to the festival with Meg? Asami, Josh, and Kaito did yakisoba. 「だれが｣とたずねる文 be 動詞のときはbe動詞をそのまま (9) Was the big candy apple delicious? Yes, It is (11) Is Sydney Festival in January? Yes, It (10) Is August summer in Australia? → No, It's not the bench. the tree. 「だれが｣とたずねる文 動詞が一般動詞のときは 代わりの語(do か does か did)に置きかえて 3

英検対策の問題です。中１なのですか分からないとこばっかりで…。解説も出来れば、出来ればでいいのでお願いします🙇‍♀️⤵️

次のEメールの内容に関して (28) から (30) までの質問に対する答えとして最 582 SA 4[B] [も適切なものを 1,2,3,4の中から一つ選び、その番号のマークをぬりつぶしな さい。 From: Lynn Mills To: Cathy Leonard Date: June 28, 2011 18:39 Subject: Changing the schedule Dear Cathy, How are you? I just checked my schedule for next month. There is a problem. I asked you to babysit* Luke and Kevin on July 16th, but my meeting is on Saturday, July 23rd. Can you come that day instead? The time is the same. I'll leave the house at ten in the morning and be home by four. I also wanted to ask you about lunch. Could you make lunch for the boys again? They really loved the spaghetti you made for them last time. If you don't have time to cook, I can leave some sandwiches for you and the boys. If there's something you need for lunch, I'll go shopping for it on Friday. Please e-mail me soon about the new date. I hope it's OK for you. You're Luke and Kevin's favorite babysitter. Thanks, Lynn Mills From: Cathy Leonard To: Lynn Mills Date: June 28, 2011 20:12 Subject: No problem Dear Mrs. Mills, Thank you for your e-mail. I don't have any plans on the 23rd, so I can change the date for babysitting. My grandparents will visit us on the weekend of the 16th. I'm glad because now I'll have more time to spend with them. About lunch, I would like to make pizza and salad this time. I hope Luke and Kevin can help me with the cooking. I think it'll be fun. I'm looking forward to playing with the boys again. Say hello to them! Nee you next month, Cathy Babysit: 子守りをする (28) What will Mrs. Mills do on July 23rd? 1 Go to a meeting. 2 Go shopping. 3 Take a trip. 4 Have a cooking lesson. (29) Why is Cathy glad? 1 She will be able to work on both weekends. 2 She will have more time to see her grandparents. 3 She won't need to wake up early. 4 She won't have to make lunch. (30) What does Cathy say about lunch? 1 She wants Mrs. Mills to leave some money. 2 She will make Luke and Kevin's favorite food. 3 She thinks it will be fun to cook with Luke and Kevin. 4 She wants to take Mrs. Mills to a restaurant. 21年度第1回

大至急！ この問題の答えを教えて欲しいです。 また、その理由も分かりやすく教えてください！

(2)図がピラミッドのような形になってい るように、上位の生物の数量が下位の生 物よりも多くならない理由として考えら れるものを、ア~エから全て選び、記号 で答えなさい。 dana ア)人が利用する割合が増えるから。その合植物プ イ) 上位の生物がとりこんだ有機物の一部は、 エネルギー源として呼吸に使われるから。 ウ) 下位の生物の方が動きが速く、 とらえにくいから。 エ) 死がいやふんとして失われるから。

高校1年の論理表現1（英語）です。 私は家の事情で授業が受けられていなかったので、 学校の勉強がわかりません。 教材は教科書のVisionQuestです 写真の問題を教えてください...！ 多くてすいません よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ 途中までも募集してます((... 続きを読む

に入る厳し適切な語を考えましょう。 ja vaja serbest sileueuĄ ノート 1 ( 1. "You often to the gym, ( 2. "She isn't amber of the brass band, ( "( she isn't." 3. "( will run the marathon?" "Ted ( 4. "( 5. "( ored ovom strobuta ) (To teple )?" "(1 ) (Si)?" ) have a party this weekend." "Wow! Wow! ( ), I do." S A i danza e olduon avad Fum " your cell phone after 9 p.m." "OK, I'll try." ) a great idea!"

質問です。 この私の書いた文は何か間違っていないでしょうか?? また、I don't～の方の回答として、 ロボットにより作られた楽な生活を送ることにより、人々は動くということをあまりしなくなり、病気になるリスクが増えると思うから。 というのを書きたいと思ったのですが... 続きを読む

(e qiel (3) Do robots make our lives easier and safer? Write your own opinion. zema I think robots make our lives easier and safer because they help us for many things that we cannot. I don't think robots make our lives easier and safer because

これって分配して、積分するやつの項を１つにして解けないんですか？

15 f'(x)= d *(1-1²)e'dt =(1-x²) ex dx Jo Cadan f'(x)=0 とすると, X 1-x2 = 0 から x=+1 f'(x) よって, f(x) の増減表は右の f(x) ようになる。 また abiner (1) -1 1 0 0 極小 極大 : + f(x)=S*(1-²)(e¹)'dt=[(1-te] +2Stedt) - - : =(1-x²)e* −1+2([te¹]* -S*e'dt) 44Mb)2- 12- hai =(1-x²) ex−1+2xe*-2(e*-1) + f(x) 1px=(−x²+2x−1)e* +1 ==(x-1)²ex+1 (1200) golo-1805- 5-26e -1)=(1-4 (47) (1) 700 よって \200f (1)=1, f(-1)=1- Date Po ゆえに,x=1で極大値1, x=-1 で極小値1-2 をとる。 e (S-1)-> (S301-DS-xx)== -2(x+1le bl e f'(x)=2x² = −ƒ(x)+ ƒ (§%}]}+x_1²= ex>0 で f'(x) の の符号と ◆部分積 ◆ 部分積 inf. f( その導関 もよい｡ 0 Sgol CH

これ書かなくちゃいけないんですけど、例にならって書くってことは、左の内容を上の動物のものに置き換えて書くって感じでいいんですよね……？？💦

Unit Activity 守りたい日本の動物たち 動物名 [主な生息地 現在の数 絶滅危惧の 主な原因 ECK STEP 1 紹介したい動物を選ぼう 下のカードの中から、紹介したい動物を選びましょう。 Name Habitat P Population ► ●統合 ○ イリオモテヤマネコ おきなわ 沖縄県 約 100頭 交通事故 (traffic accidents) 日本ではどんな動物が絶滅の危機にひんしているのでしょうか。 世界に向けて彼らの現状を知らせるための記事を書きましょう。 STEP2 英語で情報を整理しよう 選んだ動物について、例にならって, 英語で記事をまとめましょう。 ○ シマフクロウ ほっかいどう 北海道 約 140羽 ばっさい 森林伐採 (destruction of forests) 例 Let's Help Toki Survive! Toki are one of the endangered animals in Japan. They live in Niigata. There are about 300 in Japan now. Other Information of hunting and development. They became endangered because 環境省のウェブサイトなどから 自分の好きな動物をさがしてもいいよ。 動物名は難しければローマ字で書こう。 □ タンチョウ 北海道 約1,500羽 しつげん 湿原の開発 (development of wetlands) STEP 3 自分の意見や考えを加えて記事を完成しよう んだ動物を守るために必要だと思うことや、自分の考えなどを加えて、記事を完成しましょう。 J1 I think it is important for us to protect the environment. 12 I want people in the world to know about toki. Let's Help Unit 3 題材 世界の絶滅のおそれのある動物について知り、自分たちにで きることを考える。 〔題材 nn Survive! 芽 (

Can you help me with carry?って書いたんですがバツにした方がいいでしょうか

表現 ent ni einnet 次の場面に合うように, ふきだしに入る1文を英語で書こう。 【場面】 相手に手伝ってくれるように頼んでいるところ。 Sure. mphomework baugo (例) Can you help me? free Jionean DAND MEAN ヒント 手伝う help 「手伝ってくれる?」 って言っているんだね 1年目 one hundred and three 103

204 なぜ4ではバツなのか解説お願い致します🙇‍♀️

2 204 204 ~して始めて(~するまで) diffic 倒置 Not until he warned me () the danger. I realized G17 I had realized 2 did I realize tam 4 would I realize

答えは全てこれであっていますか？ 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙏

Check Drill 1は空所に適切な語を入れ、 2~4は語句を並べ替え、5は誤りを訂正して全文を書き直しなさい。 1.その問題が難しければ難しいほど、私はますます解けそうにない。 The more difficult the problem is, the (more) likely I am to solve it. 2. 努力家は成功する。 Success (give their all / those / comes / who / to). Success who give their all. comes to those who give 3. 彼の父親はその知らせにたいへん驚いたにちがいない。 His father (been / must / at /have/ very surprised) the news. His father must have been very surprised 4. 生活に困っている人々の手助けをしましょう。 Let's help (it/ find / those/ difficult / make / who / to) a living. Let's help those who find it difficult 5. The more it is dangerous, the more I like it. The more surprised at the news. TO make (中央大改) dangerous it is, the more I like it. (札幌大) (RUNHA) living. (和光大改)