類題6の解説教えてください。

(市投 時 7 ら小を カ を glm/ 投げるための角 度の鉛直成分(成分)がり 了高点に達する (⑪) 必点では となる 2 ganの (とpae(9和より o 9- ょって 当ら 上 示より | ー osnの語っippo0 mnのng 4ー msimのhーテの oi.Som2 ② Laoのイン 0 es- 22 2 り 0= wanのちーすggニ | | | 詳 | | 5 4 ma (s ょ>0より ちニ 水平方向については、 こ cosの(とp36(3)式)より 7 oop =人an2cs2 ニー ど草2 m (3) (②⑳ の7が最大になるの をまめればよい。 びる9 "の較四では 0 < sin29 ミ1 となり、!7 は sin29 1 のとき最大となる。 ょって 2%=90′ より %ニ5 回 地上の点から小球を、連き 24.5m/s で図のような 向きに人方投妹させた。 重力加速度の大きさを 9.80m/s* とする。 (1) 初速度の水平成分と鉛直成分の大きさ pe。 pg 【m/s〕 を求めよ。 [pg:147m/s。 gg:196m/sl (⑫) 最高点に達するまでの時間 』[s] とその高さル 【m を求めょ。 ta:200s AT95ml (3) 落下 するまでの時間 。lG1とlm) をのよ。 | e:400s、 だ5SSml

数学の作図に関して質問です (2)のy＝log(x^2+1)の作図の方法がわかりません この式を指数関数変換してx^2=ｅ^y-1としたはいいもののyが方程式からいなくなってしまったので逆に作図が難しくなったよう感じます この種類の作図のコツが分かる方もしくはそれを説明した... 続きを読む

0 回転きせてできる回転体 ② (0 本寺す人 」をy軸の周りに1 ⑫ 下線Cry=logrすリ (0=*ミり と直線 マーlog人 および> ーー 攻。 で四 ーーの の の 35 ー叶本272 ) 交替 ーッ幸の過りの回転人の人本 ょとyの (oops まず、クラフをかき,由線とy 画線と直線の交 上とemのておく (本区則を決める)。 議線のをェーッ0) の形に変形する< 直接 について解い EN もよい 計介して体積を求める< 3gy で<の (誠 ら ァオ1=ニの すなわ log2 である。

数学の作図に関して質問です (2)のy＝log(x^2+1)の作図の方法がわかりません この式を指数関数変換してx^2=ｅ^y-1としたはいいもののyが方程式からいなくなってしまったので逆に作図が難しくなったよう感じます この種類の作図のコツが分かる方もしくはそれを説明した... 続きを読む

0 回転きせてできる回転体 ② (0 本寺す人 」をy軸の周りに1 ⑫ 下線Cry=logrすリ (0=*ミり と直線 マーlog人 および> ーー 攻。 で四 ーーの の の 35 ー叶本272 ) 交替 ーッ幸の過りの回転人の人本 ょとyの (oops まず、クラフをかき,由線とy 画線と直線の交 上とemのておく (本区則を決める)。 議線のをェーッ0) の形に変形する< 直接 について解い EN もよい 計介して体積を求める< 3gy で<の (誠 ら ァオ1=ニの すなわ log2 である。

教えてください！

m るる PG 読解問題にアプローチ en』 ao 20 文と文をつなぐ語を意識して英文を読もう。 Achange in the worids awareness, or kowiedge about difierences in cnture。 js making = adiOerence in the way people visit clher Iands。 全 SCber wonds ~ changing. Alot ofeoncerned people have jon enyironmental problems and other populaticns in the worid。 These gronps begn to cooperate with one another and with communities throoghont the worid。 They crganized educational groups and friendship tonrs. And they 全Gght about ya newy kind oftoorism. Ture Shaquielle lef her home and stayed in Kenya fr two menths。 When she returned 16 Mapchesier she prepared food for her famiy in the KKenyan way, She brought home a dress Hike one that her greatgreatgrandmother it have worn She didnt bring home many souvenira but she did bring home stariee about where her "encestors hed once lied. Ture went 語arch orher cultural background and ond a new understanding ft 皇証 stories about the animals cp the broad grassy lains and the thick fresta made Kenya real tober family and friends. Touriets ike ror iit commniies spd 1ands Ror new reasons Tbese travelsre are な reeponeible tonrists. They want to 本Po know the people and enjoy the land。 They act respecdfully Some cfthe tonrs ane neture toors。 Peopie cn these toors earn abont the nyironment。 Tbey want to see the wildHie 一both the animals and the plante in their netural enwironments。 They earn abont the 1and and en)oy it beauty,but they are carehul not to destroy anything = Bythe1980sumanyortheresponsiie tourits aleo became enyironmental tourists. Thewe eople traveled not oniy to enioy the Iand and peonler bt aleo to belp saye the enwironment snd to work orglobal peace. Their goalwas harmony between all eople and tbe Iand. Theresponeiietouristaand he eyironmental touritebecame intereeted in the Riaces hey hmd vigited. These peonle were interested im eoology and cared for the natoral state ofthe enyironment。 They began tolook rways to help save the enyironment so they joined spedal tours. AtRmtthe money they peid fr the rips helped pay br prolecHon cfthe enyironment ィ These groups worked hard: or erample, a group of city office workers "got their hands ゃ dirty They built a new *trailin an arem where rain was washing eway the soil on the side cf the mountain. They carried stones to strengthen the steep hill and to make steps in some areas. They plapted native bushes to bold back the "mud in the rainy season。 They ere ideml eeo-tonriste. ezm "anemwtor = "re人半"med=電 Wa ee e んara edg ん 3E 630o3 anivELa. sart Ceesee he

byとuntilの使い分けを教えて下さい！

mustとhave toの使い分けを教えて下さい！

③であってますか？

-- - 生生ROSE rrnToonT o3 ⑤ 32ovf の )perteA 8品 | P9YOOn ABT ⑤ anoovrT ② 3nq “Saurr2 [eroAgs +ooP ad3 do ( ES

この答えは4で、1からなぜ違うのか見分けていこうと思い直訳？してみると、直訳であるせいかもあって、「労働時間を数えるのは難しい」と出てきました。意味不明です… 3枚目に問題文も添えておくので教えていただけたら 嬉しいです🙇‍♀️

訂 Why are side jobs still unusual in Japan? 1 Counting working hours is difcult. 2。The law controls who can have a job at a company. 3。The government does not allow workers to have a side job. Companies jare worried about employees spending too much tme working elsewhere.

2枚目の3行目の式どういうことでしょうか？よくわかりませんでした。教えてください。お願いします。

128. 中和と濃度 @ ァ (mol/L〕 の塩酸 50.0 mL を中和するのに。y moVL) の水琶 X化ナトリウム水溶液 37.5 mL を概した。 また, ヶ 〔mol/L〕 の塩酸 1.00 L に, y (mol/L) の水酸化ナトリウム水溶次0.500L を 加えた混合沙梁から, 塩化ナトリウムが11.7 g得られた。 必要であれば, HCIデ36.5, NaCl三58.5 を用いて, 塩酸と水酸化ナトリウム水浴意の モル濃度 [mol/L〕 をそれぞれ求めよ。

全部お願いします

タ7 次の各文を下続部に注意して日本語に + Lookattheboy an theuenah Thereisaracketon ebendh. That girl on the benchisTucy Please wait atthe door. That boy_akthe door is Mike。 Tookat that white dog at the door. The camera on the tableis NMfikes. Tutyourbagonthe able The iowers on the table are white。 10。 The bicycle under the ree is Janes 11 Tets have lunch under the tree 12。 Tknow the gm1under the tee. 13。 Anew family om Canada tives near us 14。 Our Engiish teacher comes from Canada 15. These are coins from Canada. 16. Is the hat on the table yours? 17。Are there any books on the table? 18. Whose js that hat on the table? 19。 Ts the man near the car your teacher? 20. Ts he waiting for me near the car? 。 21 Doyou know the man near the car? 22。 Are those glsin the pogl your friends7 。 28. Arethey swimming in the pooP 24。 Whoisthat boyin the pooP :なおしなさ に