明日単語テストでこれを覚えないといけないのですが 自分がやってる覚え方だと間に合いそうにありません。何かいい方法がありませんか？

動司変化表 3ABB型 ~ing形 原形 過去分詞 bringing bring(持ってくる) 過去形 brought brought building build(建てる) built built buy(買う) buying bought bought catch(捕まえる) catching feel(感じる) caught caught feeling felt felt fight(たたかう) find(見つける) fighting fought fought finding forget(忘れる) found found forgot forgetting forgot get(得る) getting have(持っている) 9ot got had having had hear(聞く) heard hearing heard hold(持つ、つかむ、抱く) held held holding keep(保つ) kept kept keeping lead(導く) led led leading leave(出発する) left left leaving lose(失う) lost lost losing make(作る) made made making mean(意味する) meant meant meaning meet(会う) met met meeting pay(払う) paid paid paying say(言う) sell(売る) said said saying sold sold selling send(おくる) sent sent sending sit(すわる) sat sat sitting sleep(眠る) slept slept sleeping spend(過ごす) spent spent spending stand(立っている) stood stood standing teach(教える) taught taught teaching tell(話す、教える) told told telling think(思う) thought thought thinking understand (理解する) understood understood understanding win(勝つ) Won Won winning

分かる方訳してほしいです

Have you ever used "an eco-bag"? Recently a lot of people carry eco-bags : when they go shopping. If we don't use our own eco-bags, we have to pay from 3 to 5 yen to get plastic1bags. Why? People throw plastic products into the sea. So, many sea animals die because they eat plastic straws or bags. It makes me sad. If we use our own eco-bags, we can save sea animals' lives.

至急このプリントを教えてください

いろ いろ Heroes Answers one of the questions below in more than 80 words. Use vocabulary and grammar from Time Zones Units1& 2. Choose ONE of the questions below to answer: Work Day 1 - Rough Draft DWhat do you think makes a hero a hero? はに June 15 Do you agree that a hero has to be physically strong? A Do you agree girls need female heroes to inspire them? ほ June 16 June 17 (1 June 18 You must use at least FOUR of the words below: Work Day 2 - Final Draft helpful D down to earth to succeed 成するたに はに June 22 D dependable e D to support D to transform June 30 patient 有 Dinspiring visionary &の D to achieve が味ける to come up with June 24 D to invent June 25 Presentation Day You must use BOTH of the grammar points below: the/a はに June 29 that the one who July 7 1 Ex:Iwant a job that pays a lot Ex: He's the one who called July 1 of money. (pg. 8) yesterday. (pg.20) July 2 To answer this question, your essay must include the following: Amain opinion. (I agree /I believe ) く2 reasons. (First, / My first reason is / Second, / Also, ) r Supporting sentences. (For example, / This is because / So, く Aconcluding sentence. (So this is why I believe / If /In conclusion, ) then ) At least 80 words. 主張(1文:10-20語) 私は○○だと思うよ。 理由1(1文:10語) まず1つ目にこうだから。 理由1を支持する具体例(1-2文: 20語) だってこういうことあるし。 理由2(1文:10語) 2つ目にこうだから。 理由2を支持する具体例(1-2文: 20語) だってこういうことあるし。 再主張(1文:10-20語) 以上から私は○○だと思うよ。

答えを教えてほしいです

での るとい 女を目覚な と考える。 1o9 dieso 考 pp. 224~251 8.盛 分詞 ■ T 回o「~する価面がある。 基本 味。 P. 228 分詞が名詞を修飾する場合の位置を確認しておこう。 の分詞が単独で用いられる場合:〈分詞+名詞〉 2分詞が目的語や,修飾語など他の語句を伴う場合:〈名詞+分詞) pna neou 並>J の 動名詞の意味 pnsider A を使って。「彼が勝て o1 ing pu SLL60 性はほとんどない」と now al mare Check!()内の動詞を現在分詞か過去分詞にして、それが入る箇所をへで示しなさい。 (1) Do you know the girl a picture by the river?(paint) (2) How much did you pay for this car? (use) (3) This is a book by a lot of high school students. (read) bled () sd ol d) 9 l ) inol uom (4) Look at that beautiful sun.(set) P. 230 B 分詞が補語として用いられる用法(叙述用法)にも慣れよう。 現在分詞か過去分詞かは,SVCの<S-C〉, SVOC の〈O- C〉の関係で決まる。 「私が参加するように」 詞の意味上の主題を使っ Todmon Check!()内の動詞を現在分詞か過去分詞にして、それが入る箇所をへで示しなさい。 19 onap ape (excite) (1) She looked when she won. (2) We kept the engine while we waited for Susan.(run) 2 (1)「迷惑をかけたこと して」を動名詞を使って ーる。 (3) I heard my name in the crowd.(call) (4) The boy kept on the stage.(sing) P. 233 べないで」はwithout C 0(have / get+O+過去分詞〉:(1) 「Oを~してもらう,させる」〈使役〉 て表現できる。 (2)「Oを~される」〈被害》 2 make を使った make oneself understood(自分の言うことが通じる)や make oneself heard (自分の声が通る)といった慣用的表現も知っておこう。 p. 234 pigunGg ~は言うまでもない 表現を使って。 Ta Check!)( )内に入る最も適切なものを選び,記号に丸をつけなさい。 (1) My car broke down yesterday. I need to( ). (b) have it to fix park bench. 行く気になれない」 を使って。 (d) have it fixed (C) have it fixing (a) have it fix lol ond ) after leaving it on a (b) had my bag stolen (a) had stolen my bag atgbar (d) was stolen my bag (c) had my stolen bag diw © ) in English in Rome. poga jue (a) make himself understood (3) He couldn't ( (b) make him understand +0+山iw) (d) make him understood (C) make himself understanding hodol 769) 1ob) a 第8章 分詞 45

和訳お願いします

1. The Internet is used for a variety of purposes. 2. It is claimed that these species are in danger of dying out. 3. The manager said to the workers, “Now, overtime pay will have to be cut." by ~を使って, 行為者を強調することもある。 4. I was strongly influenced by my teacher from junior high school.

｢私たちは環境問題についてもっと注意を払うべきだ。｣ の英文で、 We _____ more attention to environment issues. ____の部分には何が入るのが適切ですか?? （____の部分に字数制限はありません。）

分からないので教えてください！ お願いします🙏🏻

次の文の( )内に適切な語を書きなさい。 1“( How 2“(Where 3 “(Whem 4“( Who ) are you?” “Tm fine, thank you." ) did you hear the news?” “In my car."車の中で ) did you hear the news ?" “Around midnight.”真夜中 ) will have an operation?” “Takeshi will."タクシガラけます。 ) people came to the party?” “About forty." ) did you pay ?” “Two thousand yen. ) did you stay in London?” “For a month."

答えを教えて欲しいです

/15点 5)会話一食事の場面 (各5点) 次の会話文の空所に入る最も適切なものを①~④より選びなさい。 (1) A: Excuse me. Could you pass me the salt? adan lika B:、Of course.( へ 2 It is yours. の You are here. [麻布大] OIt is there. Here you are. (2) Waiter: Are you ready to order? Customer: Yes, I'd like a hamburger and a soft drink, please. Waiter: What size of drink would you like? roog bnp Customer:( ou O Ice, please. へ ldgo how antl t 2 To go, please. t by dons botndsleo ar isir vabilod [関西学院大) 3 Small, please. のA pot, please. (3) Tom: Could we have the bill, please? C9uGt D Viou cooL6rg Katie: How much do I owe you? bV 2d gurl ssixst noz e Tot bshow oels gniA itoo sug10 bns 20 Tom:( ) It's my treat. Katie: Really? That's very kind of you. Thank you.otlso sono si O Fifty dollars. 2 Half will do. [神奈川大 ③ Nothing at all. Pay me next week.

この問題がわかりません教えてください！

Yc C Pc. Ye 0 A PAYA= 0 0 VE E PEYE PeYa B VD YD D Pp-Vp 断面積 a の水柱の力の差と近似 図5管の水を曲がりを無視して近似 図4段差のある2つの水槽と管 段差のある状態で置かれた二つの水槽があり、 その間に内部を水で満たした管が渡さ れている状態を考える (図4)。 段差の上の段にある水槽の水商Aを基準の高さとしてあり (A = 0)、下の段の水槽の水面Eは リ5く0となっていて、 水面Aよりも水面Eは下にあ るものとする。この状態からどのように変化するかを静水圧の関係と重力で調べることに する。水の密度をp、 重力加速度をgとして以下の設問に答えよ。 (a)静水圧の関係から、 水面Aと符の端点Bの圧カの関係を記述し、端点Bの圧力 pB を求めよ。さらに、 水面Eと管の端点Dの圧力の関係を記述し、 端点Dの圧力 pp も同じく求めよ。但し、 pa = PE = po(大気圧) であるものとする。 (b) 管の中の頂点Cにおいて、 水がどちら側に引っ張られるかを計算したい。 頂点Cの 断面に加わる力を計算しよう。 問題を簡単にするため管の曲がりを無視し、 断面樹 aの水柱の力の釣約り合いを考えることにする (図5参照)。端点B側の水柱から加わ る力をFB、端点D側の水柱から加わる力を Fbと定義する。 ここでド向きを正とす る。水柱による力は、1上からの圧力による力+重力によるカー下からの圧力による 力である。Fa と Foを求めよ。 (C) 上の結果から水はどうなるかを説明せよ。 この結果がサイフォンの原理である。 (d) この状況は、管の高さに制限が加わる。 それは、頂点Cでの圧力 pc > 0を満たす 必要がある。大気圧が1気圧%= 1.013 × 10°Pa, 水の密度p=D1.0×10°kg/m°、重力 加速度g=9,.80m/s° としてこの制限を求めよ。

意味を教えてください🙏🏻

2. Read the following conversation. Tim: Hiya folks. How's everyone this fine evening? Alice: Exhausted! I had to give someone mouth-to-mouth for the first time today! Helen: That's so exciting, congratulations! You must feel really proud. Alice: Yes I do. How are you Helen? Helen: I'm tired, I've been staring at finance textbooks all day. Michal: I think my head is going to expand from all my studying too. Tim: Well, how about a drink at the pub? My treat! Would that make you two feel less worn-out? Helen: You paying for all of us? That's not like you. Alice: What's come over you? Tim: Well let's just say I got a special bonus at work.