中１の範囲です　解答がないのですが、(2)の解き方を教えてください🙏

1周xmの池の周りを, Aさんは分速80m, Bさんは分速60mの一定 の速さで歩く。 このとき, 次の問いに答えなさい。 ただし, 式は文字式の 表し方にしたがい, かっこをはずしたもっとも簡単な形で表すこと。 (1) AさんとBさんがそれぞれ1周するのにかかる時間は何分か.xを使 って表しなさい。 (2) 同じ地点を同時に出発して逆方向に進むとき, 2人がはじめて出会う のは出発してから何分後か, x を使って表しなさい。

(1)の問題です。二乗しているかぎかっこの中身の順番(どちらのx座標y座標が前に来るのか)がわからないので教えていただきたいです。

18 (1) 方程式x2+y²-4x+6y-3=0 を変形すると この円の中心の座標は (2,-3)である。 求める円の半径は, 2点 (2,-3), (12) 間の距離であるから √(1-2)²+{2-(-3)}^2=√26 よって, 求める円の方程式は (x-2)^+{y-(-3)}^=(√26) 2 すなわち (x-2)2+(y+3)=26 別解 方程式x2+y2-4x+6y-3=0 を変形すると (x-2)^+(y+3)^=42 よって, 求める円の半径をrとすると, その方程式は (x-2)^+(y+3)^=1² この円が点 (1,2) を通るから (1-2)²+(2+3)² = r² (x−2)2+(y+3)^=42 これより r2=26 したがって、求める円の方程式は (2) duits 軸上に (x-2)^+(y+3)=26

②です👍🏻水色で印をつけてあるところがよく解りません😭どうして符号がそれになるのか教えてください>_<

次の計算をせよ。 (1) x2+4x+5x²+5x+6 解答 x+3 指針そのまま通分して計算すると, 分子の次数が高くなって面倒である。 (1) x+4 (2) (2) 分の次数(分母Bの次数)である分数式は, AをBで割ったときの商Qと余 りRを用いて =Q+1/12 [A=BQ+R の両辺をBで割った式] の形に変形すると, B B 分子の次数が分母の次数より低くなる。 このように変形しておくと計算がらくになる。 CHART 分数式の取り扱い (分子の次数) < (分母の次数) の形に x+3 x+4 = (x+1+_²73)-(x + 1 + x ²₁) 2 x2+4x+5 x 2+5x+6 x+3 x+4 (x+3)(x+1)+2_(x+4)(x+1)+2 2 2 x+3 x+4 2 =(x+3)(x+4) = x+4_x+5_ x-5_ x-4 x+2x+1 x-1 x-2 = 2{(x+4)-(x+3)} (x+3)(x+4) x+4_x+5_x-5x-4 x-1 x+2x+1 x-2 )()() +(12) [x420x40x4x22 ??わかんない 7204040² x+1 第2 -1 = 2(x + 2-=-=-²2)-1(x+1=-=-) x+1 x+3)x2+4x+5 x²+3x 2{(x-2)-(x+2)} 4{(x-1)-(x+1)} (x+2)(x-2) (x+1)(x-1) -8 8 (x+10 (x-1) (x+2)(x-2)(x+1)(x-1) 8{-(x+1)(x-1)+(x+2)(x-2) (x+2)(x-2)(x+1)(x-1) 24 (x+2)(x-2)(x+1)(x-1) 基本11 x+5 x+3 2 x+1 x+4)x2+5x+6 x2+4x <指針... の方針。 分数式の分子の次数を下 げてから計算する。 (分子) x+6 x+4 次数がともに1なので、 x+4=(x+2)+2 x+5=(x+1)+4 x-5-(x-1)-4 x4=(x-2)-2 と考える方がらく。 組み合わせを工夫する。 -81-(x²-1)+(x²-4)) =8-(-3)

かっこ4番教えて欲しいです

抵抗aと抵抗b に さまざまな大きさ の電圧を加え,抵抗を流れる電流の大き さを調べました。 右の図は, その結果を グラフにまとめたものです。 次の問いに 答えなさい。 (1) 図から, 抵抗に加わる電圧の大きさ と流れる電流の大きさには,どのよう な関係があるといえますか。 (2) 抵抗a,抵抗bに3Vの電圧を加えたとき,それぞれ何Aの電流 が流れますか。 電流〔A〕 0.4 0.3 0.2 0.1 02 抵抗a 抵抗b 2 3 4 6 8 電圧 〔V〕 (3) 電流が流れにくいのは抵抗a・抵抗bのどちらといえますか。 (4) 抵抗a,抵抗bの抵抗は,それぞれ何Ωですか。 電力と熱量の関係 (2) (3) 図 (4) a b 実験 (2) 図のグラ じか 磁界 す。 電圧を3 電流の大き

税の作文です。 添削よろしくお願いします！！ 最後にかっこいい一文を入れたいのですが思いつきません😭 もしいいのがあれば教えてください！！ 前回投稿したのとはだいぶ違います！ ８月25日提出なので早めの回答お待ちしております！！

蝉の声が響き渡り、ジリジリとなる蛍光灯の光が教室を照らす中、 夏期講習が始まった。 受験生達は一心不乱に問題に取り組んでいた。 そんな中、教材が配られ誰かが「学校の教材を無料なのにな」と呟い た。学校の教材は税金で作られているという事は知っていたけれど、 税金がどのように使われているかよく知らなかった。そこで税金につ いて調べてみた。 税金は、私達が日々利用している様々な公共サービスを提供するた めに集められているお金だ。例えば、学校の教材や施設、道路や公 園、消防署や警察署の整備や車両など、私達が暮らす上で欠かせない ものを維持するために、税金が使われている。私達が税金を納める事 で、国や自治体は私達が安心して暮らせる社会を維持し、実現する事 ができる。また、税金は様々な政策や社会福祉、医療、教育などにも 必要とされている。 税金を納める事は、社会の貢献する事にも繋が 私達が使っている学校の教科書や先生が印刷するプリントも税金で 作られているのだ。 税金により、私達や教師が様々な教育材料を使用 し、生徒が楽しく学習できる環境を与える事ができるのだ。 教科書は 私達子供にとって欠かせないものだ。 新学期何気なく手に取るその教 科書はたくさんの人の苦労のおかげでできている。 ｢学校の教材は無 料なのにな」という呟きと同じで当たり前の様に初めから教科書は無 料で出来ていると思っていた。確かに私達は直接お金を払う必要はな い。しかし、それはたくさんの人の手によって作られた教科書であっ て無料ではない。たくさんの人が働いて得たお金が集められ作られた 教材。 今まで以上に興味をもって勉強し、勉強することの楽しさを知 っていきたいと思う。 将来自分自身も税金をしっかりと払い、 多くの 子供達に様々な事を学んで欲しい。 税金は、私達の暮らしを支える大切なものだ。たくさんの人が税金 を出している事を忘れず、私達も社会に貢献する一員として、税金を 納める事も税金を利用する事もより良い社会の事を考えていかなけれ ばならない。未来の日本を担う私達中学生も、社会人として税金を出 す事になる将来にむけて、しっかりと勉強することが大切だ。日頃か ら、責任ある態度を持って社会に貢献していきたい。そして、今後苦 しいことや悩みができたとしても、中学生ならではの心意気を大切に して、進むべき道を諦めずに進んでいきたい。 oev

中2 数学 解き方を教えていただきたいです。 1番右の式のかっこの消し方がわからないです、、

x + 3y 2 = 2x + 6y + 2 3 - 2 1/20 5 (4x + 5y

かっこに入る数字を教えてください。 途中式も教えてほしいです おねがいします🙇‍♀️

X -9-33 y-9 6 -6 -4 0

①He kindly lent me what money he had with him." = He was kind ()()lend me what money he had with him. This sounds ()a fiction. ②He was br... 続きを読む

中2 英語 この問題がわかりません 答えは かっこの順に How was だったのですが2つのかっこをwereと書きました なんでwasになるのですかー？

コ (6) あなたの沖縄への旅はいかがでしたか。 (1) ogued your trip to Okinawa?

英検二級です。 ラインティングの添削お願いしたいです。 よくわからなかったため変なこと書いてる可能性大です、、。アドバイスお願いしたいです。

change. ライティング ●以下のTOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTSは理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は80語 ~100語です。 4 ●解答は, 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお,解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 TOPIC Some people prefer to buy food produced in their local area. Do you think more people will buy locally produced food in the future? POINTS ● Local economies ● Safety The environment