吹奏楽でパーカッションをやっているんですが、縦の波線はどういう意味なのか教えて頂きたいです！

Glock. P

至急でお願いします🥺 中2です!! もう少しでテストがあるので教えて欲しいです お願いしますm(*_ _)m

「とんでゆきたいよ」は、少しなめらかに歌い、 最後の「ゆきたい」 は、「ゆきたい」気持ちを表現します。 どんなふうにしたらいいですか。歌詞の言い方、 演奏の速度、 気持ち、顔の表情、 など工夫を書きましょう。 3

grade up のステップ1が分かりません…

S 村 ラヴァーズ コンチェルト D.ランデル·S.リンザー作き/ ●パートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて,全体のバランスに気をつけながら演奏しま」、 Ensemble seminar とら J-108~116 ここが 分かれば パートの役割 ジ Grade up! Step 1 (1オクターヴ下で) |せんちつ 0のパートは主旋律です。 ②~のパートについて, 旋律やリズム, 音の高さな どの特徴を調べてそれぞれの役割を考え,下のどれに当てはまるか,口にパートの数 字を書き込みましょう。 0 主旋律を受け持つパート ハーモニーによって響きを豊かにするパート 低い音で全体の響きを支えるパート 主旋律と絡み合うような旋律で,主旋律を飾るバート Step 2 4人以上のグループを作り, Step 1で考えたことをもとに,それぞれのパートにふさわしい楽器を右下の例 を参考にして選びましょう。 パート 選んだ楽器 せんたく 0 選択する楽器の例 2 ソプラノリコーダー アルトリコーダー けんばん 鍵盤ハーモニカ 鉄琴 キーボード 低音楽器 4 Step 3 それぞれのパートの役割を意識して,全体のバランスに気をつけながら演奏しましょう。 「アンサンプル」(Op.56~)でも, バートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて, 表現を工夫しなが ら演奏してみましょう。 Challenge!!

尿計算の問題です。 解いてみましたが分かりませんでした。 よろしくお願いします🙇‍♀️

く練習問題> イヌリンは体内で利用されないので, 静脈内に投与されると, 糸球体以外の部位で血管外に出ることな く,糸球体でろ過された後,再吸収されずに尿中に排 出される。十分な水を与えた動物にイヌリンを注射し て10分間,ぼうこうに集まる尿を採取したところ, そ の間の尿量は10㎡L で, 同時に調べた血しょう·原尿 尿での各成分の濃度 (mg/mL) は表のようになった。 問1 表の空欄(a), (b)にあてはまる数値を答えよ。 成分 血しょう 原尿 尿 タンパク質 80 グルコース 0 尿素 0.3 0.3 20 ナトリウムイオン 3.2 3.2 3.4 イヌリン 0.1 0.1 12 問2 イヌリンの濃縮率を求めよ。 この 10分間に生成された原尿は何 mL になるか。 問3 問4 尿奏および大トリウムイオンの 10分間における再吸収量 (mg) を求めよ。 問5 尿素およびナトリウムイオンの 10分間における再吸収率 (%) を求めよ。

高校の面接の「1番の思い出」の文の構成が上手くできません。 採点と、続きをお願いしたいです！！

思い出 1年生の時の合唱コンクールです。新型コロナウイルスの流行前だったので学年全員で合唱がで き、中学校生活で、初めての合唱コンクールで伴奏をつとめた事が印象に残っています。合唱コ ンクールで学年合唱ができたのは1回だけでしたが、

この問題わかる方、赤字で書いてある部分の解説と このような問題のやり方を教えてください😭 (黒字で書いてある数字は気にしないでください)

ア 3.次の楽譜を演奏すると何小節になりますか。 答えなさい。 2 Fine D.S. 3 5 6 7 9 0 12345678 56 910 3456 税2. 5 8 T6 9 co 3 45 6 7 て1日 |2345 12 678910 678年x 11 12

（1）の問題で himが「彼を」という意味ですよね。 なら、forはなんのためにあるのですか？ 教えてください🙏

ingで「~して楽しむ」という意味を表す。 (5) 注意 前後のtheとof the fourより, 最上級を 使う文にする。heavyの最上級は,yをiにかえ てestをつけて,heaviestとなる。 (6)重要 be going to ~の疑問文は, be動詞を 主語の前に出して作る 〈各2点/10点) 3 次の(1)~(5)の日本文に合う英文になるように, ( =語 )内の語を 正しく並べかえて、 その順に記号を書きなさい。 )(1) リサは駅で彼を待っていました。 Lisa ( ア. him イ.waiting ウ. at 「~していた」=過去進行形 (2) 私たちは試合に勝ってとてもうれしかったです。 エ. for オ. was the station. r. We( ア. very イ. were ウ. win エ. to オ, happy ) the game. 3 (1) 「~していた」は, 過去進行形(was [were] + 動詞のing形)で表す。 (2)「~してうれしい」はbe happy to ~。 to ~ は原因·理由を表す副詞のはたらきの不定詞。 (3)ポイントThere is[are]~.のbe動詞を過去 形にして,「~がありました」という意味を表す。 (4) willを使って「~でしょう」という未来の意味 を表す。willのあとに動詞の原形beを置く。 (5)「楽器をひく[演奏する〕」は(play the + 楽器 名)で表す。 (3) 丘の上に大きな木がありました。 「ポイント (ア. was イ. big ウ.tree エ.there オ. a) on the hill. (4) きょうの午後は晴れるでしょう。 beはbe動詞の原形 It (ア. afternoon イ. will ウ. this エ. sunny オ. be). (5) ユミは私たちのためにピアノをひきました。 Yumi (ア. for イ. the ウ. played エ. us オ. piano ). オイエアウ イアオエウ エアオイウ イオエウア ウイオアエ

中2 音楽 この楽譜の調は何ですか？？教えてください🙇‍♀️

とくう テキーラ 出全体の標成を理解し、各部分の特徴を感じ 取って演奏しましょう。 また、 p.54を参考に、 リズム伴奏を加えて演奏してみましょう。 ぼんそう たかやまなお や C.リオ作曲/高山直也編曲 d=84~92 E mf) けんばん 鍵盤ハーモニカ (キーボード) mf G F 1. G ( )内は2回目のみ G F G F F G F 山 キーボード (ピアノ) mf 低音楽器 mf TA S4

写真の問題の答えが当たってるか解答してほしいですm(_ _)m (できれば、もし間違ってたら解説もお願いします)

次の楽譜の演奏順を、アルファベットで答えよう。 OCoda JA TJB je c 1jp D.C. ( A → B - C→ D- A-B -E F ) D- A-B-E-F ) O1. 121 OCoda CjD E G D.S. B-c-D - A→B E -B - F-G ) ( A [それぞれ全部できて10点 10×2=20点]

中3 もし吹奏楽部の部員の人数を調べる時標本調査か全数調査どちらを使いますか？