家庭科の2枚をどんな感じで書いたら良いか教えてください。 2歳頃と5歳頃です。

2歳ころの援助のポイント まずは,幼児の気持ちに共感すること です。幼児は自分の気持ちをわかって もらうことで安心します。気持ちを受 け止め,言葉にして伝えてみましょう。 1 2歳ころの幼児の生活習慣を援助しよう えんじょ あなただったら,この幼児にどんな言葉をかけますか。 どんな援助をするとよいでしょうか。 食事 ちゃくだコ い 着脱衣 ●遊びながら食べている。 足をブラブラさせながら ●手がひっかかって 脱げない。 ●脱げなくてかんしゃくを おこしている。 ぬ 食べている。 トイレ 安全 あっ, ボールまって~! ●上手にできない。 ●パンツがぬれて しまった。 ●お母さんをよんでいる。 ●どんな行動をとったらよいですか。 食事睡眠 排せつ·着脱衣·清潔などの生活していくために必要な 習慣を基本的生活習慣と言います。基本的生活習慣は, 幼児の心身 の発達にあわせて、周囲の大人が援助することで, 少しずつ身につ いていきます。あせったり, 叱ったりせずに, はげましたり, ほめ たりしながら、根気よく習慣形成をすることが大切です。 はい ちゃくだつ い 良い生活習慣を身につけるには, 幼児期からはじめることが大切 です。生活習慣の習得は, 将来 の自立へとつながっていきます。 しか

源義家、衣川にて安部貞任と連歌のこと　について なぜ義家は貞任を殺さなかったのか、という問いを出されました。これはどうしてでしょうか。 趣のある歌を読んだから？

1️⃣の問題が分からないので教えてください🙏(出来れば、絵も書いてほしいです。)答えは、3.0×1013乗個です。

O誘電分極 不導体(誘電体)に帯電体を近づけると, 不導体 を構成する原子や分子の内部で,電荷の分布がずれて, 衣 面に電荷が現れる現象。 不導体における静電誘導。 ○電場中の不導導体 電場の中に不導体を置くと, 誘電分極 14 によって, 不導体内部の電場は弱くなる(0にはならない)。 不導体 プロセス次の各間に答えよ。 クーロンの法則の比例定数を 9.0×10°N·m?/C?と して, Process 1 塩化ビニル管を毛皮でこすると, 塩化ビニル管に -4.8×10-6Cの電荷が生じた。毛 皮から塩化ビニル管へ移動した電子の数は何個か。電気素量を 1.6×10-19C とする。 世 ェト1。 帯電体

数学の座標ってなんですか？

どなたか空欄の7、わかる人いませんか？弥生人の生活についてです

古代O2 処生人の生活 の住居…1 変人1土店…その他、掘立柱建物(高床倉庫など)や平地式建物の増加 の巣落…台地から平地に:規模も20~30戸程度に拡大 :濠土塁をめくぐらす *で例)板付遺跡(福岡) 3平尾も 遺跡(奈良)-4 吉野里 るや度 集溶 (中~後期)…瀬戸内海·畿内の丘陵や山頂に(例)紫雲出山遺跡(香 遺跡(佐賀) 5 ,7 の衣食…織物の普及(→6 条 )米食の普及 つ祭記…農耕儀礼(豊作の祈願と感謝)→青銅製祭器(8銅解 .9 年例、銅矛、銅文なこ 墓制基本的には共同墓地"に埋葬 「九州北部:10 髪本 11 その他の地域:土壌墓·木棺墓·12 箱式る (伸展葬) 13様立墓.万形月清整 14 友形風講産…低い墳丘のまわりに溝を巡らす:各地へ普及 後期には各地で大規模化。 「特定のグループ」or 「個人」のための墓 (例15橋築工適丘(岡山) 16四 「陽家込形環丘置山陰地方) 吉里 支る書 (朝鮮系)

ここの文法のポイントとかが知りたいです😭

高等学校 改訂版 古典B 第一学習社

これの⑶教えてください。

気体 |2(物質の状態変化〉右の図は,物質の状態変化の 関係を模式的に示したものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 会 () でい (1)ふつう,固体,液体,気体のうち,同じ質量で 比べたとき,体積が最も小さいのはどれか。 の 券セ見 の モエ·買 (2) 図のの~ののうち, 加熱による変化を示してい るものはどれか。すべて選び, 記号で答えなさい。 の 固体 液体 の (3) 次の0, 2は,図のの~ののどの変化か。 記号で答えなさい。 のドライアイスをしばらく置いておくと, ドライアイスが小さくなった。 2 密閉した袋に入れた 15℃のエタノールに湯をかけると, 袋がふくらんだ。 い]

①と⑦が補助動詞の理由を教えてください🙇‍♀️

BA 6 b 次の傍線部の語は、A動詞、B補助動詞のどちらか。記号で答えよ。 1ゆく川の流れは絶えずして、しかも、もとの水にあらず。 絶えることがないが それでいて (方丈記·ゆく川の流れ) S ) (宇治拾遺物語·三八) 2衣着ぬ妻子なども、さながら内にありけり。 そのまま 3十月十日ほどにおはしたり。 (和泉式部日記十月) (阿は) 4聞きしにも過ぎて、尊くこそおはしけれ。 (石清水八幡宮は)聞いていたのよりもまさって (徒然草·五二段) 5いくつといふこと、さらにおぼえ侍らず。 何歳ということは (大鏡·序) いっこうに 6なほかばかりめでたきことはよも侍らじ。 やはりこれほどすばらしいことはまさか (無名草子·文) 7はかばかしからず候へども、よみ候ひなむ。 (歌は)たいしてうまくはございませんが (宇治拾遺物語·一二二) 詠んでみましょう

古典Bの教科書12ページについてです ここの文法とかポイントが知りたいです、、。

文部科学者検定 183第一 高等学校国 第 高等学校 改訂版 古典 B

この問題の答えが①になる理由が知りたいです🙇‍♂️

同156)に 第7問 次の文章を読んで、後の間い むかし、紀の有席といふ人ありけり。自代の帝に仕うまつりて、脚にあひ あてはかなるこ ことを好みて、こと M つ与に行れば、世の常の人のごともあらず。人がらは、心うつくし 人にも似ず。貧しく経ても、なほ、 れたる寒づやうやう床はなれて、つひに尼になりて、姉のさきだちてなりたる所へゆくを、男、まことにむ つましきことこそなかりけれ、いまはとゆくを、いとあはれと思ひけれど、貧しければするわざもなかりけ いかしよかり工時のふながら、世の常びごとすしらず年ごろあひ馴 b> 出一 ん リ 「思ひわびて、ねむごろにあひ語らひける友だちのもとに、「かうかう、いまはとてまかるを、なにごと もいささかなるごともえぜで、つかはすこと」と書きて、奥に、 手を折りてあひ見しことをかぞふれば十といひつつ四つは経にけり かの友だちこれを見て、いとあはれと思ひて、夜の物までおくりてよめる。 D 年だにも干とて四つは経にけるをいくたび君をたのみ来ぬらむ (注2) dm かくいひやりたりければ E これやこのあまの羽衣むべしこそ君が御衣とたてまつりけれ みけし よあこびにたへで、また、 つゆやを がふ 思ふまであるは涙のふるにぞありける D ~