何が入るのかわかる方教えて下さい🙇🏻‍♀️💦お願いします🙇‍♂️

18 [国際社会] 次の(1~(7)の文に述べてある内容は, それぞれ何の説明か。 該当するものを下から 選んて記号を記入せよ。 口(1) 各国民の栄養,生活水準の向上,食糧·農産物の生産と分配の改善をする国際連合の専門機関で、 1945年に発足。 L(2) 各国の為替制限を撤廃して, 国際金融の円滑化を図り, さらに国際収支の赤字国に資金を貸し付 けて,貿易の縮小を防止するためのものである。1944年,プレトン-ウッズで結ばれた協定に基 づく国際協力体制。 口(3) 加盟国の出資金によって, 工業国の設備投資の不足を補ったり, 発展途上国の経済開発に必要な 資金を融資している。 口(4) 東ヨーロッパ諸国も含めて 27のヨーロッパの国々が加盟している (2010年8月現在)。1999年 からは共通の通貨であるユーロを流通させ, 経済統合からさらに幅広い地域統合を目ざし、より国 家に近い体制を整えようとしている。 本部はベルギーのプリュッセル。 口5) 前身はマーシャル-プラン (ヨーロッパ経済復興援助計画)の受け入れ機関であったが、ヨーロッ パ経済復興に伴い, 1961年に改組した。 日本は1964年に加盟。発展途上国の援助や世界貿易拡大 を目的としている。 口(6) 1995年1月, GATT に代わり発足した国際機関で, モノの貿易だけてなく、 サービスや知的所 有権を含めた世界の貿易を統括する機能をもつ。 口(7) 国際連合の専門機関で, 各国の労働条件を改善したり, 国際的労働条約を各国に勧告したりして、 各国の労働法や制度の改善を目ざしている。 のIMF OWTO のFAO のIBRD EU のILO ① OECD (ヒント) 17 ®国際連盟は,運営面や機能面で多くの欠陥をもっていたため, 国際平和への貢献度には欠けた。

中２の英語です！！！ 至急よろしくお願いします！！！ 受け身のとこです！！！

(3) 彼のおかげで, 私の夢は Thanks to him, my dream (4) その写真で私は祖母を思い出しました。 my grandmother. The picture me UP 3次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) She cleaned those rooms this morning. (受け身の文に) (2) Do many people visit the museum? (受け身の文に) (3) This product was made last year. (下線部をたずねる疑問文に) 4 [ ]内の語句を並べかえて, 日本文に合う英文を書きなさい。ただし する形(1語とは限らない)にかえること。 (1) 今年はそのお祭りは行われませんで」」た

一番上の文ですがこの関係代名詞がwhoになることなんてあるんですか？後ろにwithがあってwithの目的語が欠けているから絶対にwhomになりませんか？

| This is the woman (who(m) / that)I played tennis with yes- 関係代名詞と前置詞 9-3 代名詞が前置詞の目的語になっている場合を学習しよう。 関係代名詞と前置詞 9-3 terday. こちらは私が昨日デテニスをした女性です。 Doy you pl Vebiotaey Tove is something without which we cannot live. (267) 愛とはそれなしでは生きられないものである。 268 説(A) I played tennis with the woman. を参考にして, 「私が昨日テニスをした 女性」を英語にしてみよう。uoy blot I modw 1uods inobule oh al T 考え方 the woman (who(m) / that) I played tennis with yesterday 女性 (彼女と)私が昨作日テニスをした 目的語 前置詞 1日本語 の 私が昨日テニスをした 女性 K リり This is the b0ok (that) I told you about the other day. (これが先日あなたにお話ししていた本です。) The people (who) I work with are all friendly. (私が一緒に働いている人たちは皆親切です。) 前置詞の目的語になる場合も, 関係代名詞は省略されることが多い。 1(前置詞+関係代名詞〉の語順で表すこともできる。 ただし, これは非常 に改まった表現で, 文章体でのみ使われる。 Ine pen with which he wrote that masterpiece was shown at a useum. (彼がその傑作を書いたペンが博物館に展示されていた。) G に uhich Babe Ruth hit a home run was sold at 関係代名詞の thatは用いられない。 ロコで売られていた。)

以下の英文の読み方を教えて下さい！(カタカナ英語で構いません) After Michio finished university in Japan, he returned to Alaska. For 19 years, he traveled around Alaska... 続きを読む

答え合わせお願いしますm(_ _)m

次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) Mao cleans her room every Saturday. (下線部を next にかえて, 7語で) (2) Let's go out for coffee. You aren't busy. (if を文頭に用いてI つの文に) (3) He was writing a letter. (「私が新聞を読んでいたとき」の意味を加え, カンマを使わずに) 4) He's going to bake cookies. (下線部をたずねる文に)

至急！ これの答え合わせをしたいです。 答えを教えて欲しいです。

)に入れる最も適当なものを①~④から1つずつ選べ。 ) the ground. It's cold and damp. 次の各文の( (1) Don't lie ( 1 on above in 4) Over (2) We're( )a difficult situation. What shall we do? pe sug at の on 2 in の from to (3) I leaned ( )a tree torest. 0 against ② in ③ under ④ within (4) My friend found a job ( an employment agency. 0 of 2 through ③ to の under (5) He cut the fruit ( )a knife. の at 2 by with on )in the student council election? ③ for by (6) Who did you vote ( の under 2 to ) some extent. (7) Everybody suffers from colds ( ② to ③ at with (1) on ) all our money. (8) Someone has robbed us ( by の of (2 at 0 from ) half an hour and then decided that you weren't (9) I waited for you coming. 0 during ③ for の to 2 between ) our stay in Paris, we visited a lot of museums and galleries. の From 10( ③ Between 2 During ① For

middle とcentral の違いを教えてほしいです。

Section 2 基礎を固める300語 340 1170 1430 1700 610 岡中心(部)の: 中心的な ontral Asia [America]「中央アジア[アメリカ)、 central 250 彼女はパリ中心部に住ん でいる。 Iséntrall >a central part [role] 「中心的な役割」 She lives in central Paris. ロロ 333 ロ cénter → 1489 岡古代の > ancient history 「古代史」 ancient 彼は古代エジプトを研究 している。 lenfant He is studying ancient Egypt. ロロ 334 部屋からの眺めは本当に

　連立方程式をつかぢで解く問題です。 連立方程式の計算部分がわかりません😥😫 教えてください！

v3 割合の問題 つAD EUP あるバス停の利用者数をおとなと子どもに分 けて調べたところ,先週の利用者数はおとなと子ど もを合わせて580人であった。 このバス停における 今週の利用者数は,先週に比べおとなが1割増加し て子どもが3割増加したため, 合わせて 92人増加し た。今週のおとなの利用者数と子どもの利用者数を それぞれ求めなさい。 に 〈20点〉(R3 神奈川改) S) 8 お の 1お 「おとな 子ども +ロロへと ち「月

リードB持っている方不定詞のステップ1の解答送っていただけませんか？ 学校で解答冊子持ってくるの忘れてしまって、。お願いいたします。

不定詞 STEP O 1(to-不定詞の名詞的用法·形容詞的用法·副詞的用法》 次の各文の to-不定詞が,名詞的用法 ならア,形容詞的用法ならイ,副詞的用法ならウと答えなさい。 (1) It is a pity to be indoors on a day like this. (2) Children go to school to learn things. (3) Iwant to buy a book oto read on the journey. 09 (4) Don't you think it wrong to tella lie to your friend? J0 J ( (5) His son grew up to be a very sociable man. (6) She had the courage to say no. (7) He must be a fool to act in that way. (8) There was no time for her to call on her aunt. 2(to-不定詞の名詞的用法〉 次の各文の to-不定詞の働きが,主語ならア, 目的語ならイ, 補語 ならウと答えなさい。 ena JD 9ge to forget all. (2) It is hard to criticize the people you like. To know all is Jの ( (3) I forgot to mail your letter. (4) Do you think it strange for me to live by myself? JpO pe 3(to-不定詞の形容詞的用法〉次の各文の下線部を to-不定詞を用いた形にして,全文を書きか えなさい。 (1) This is the best way of curing a cold. E 0~ ( ゆ) (2) He was the last person who left the office. DIg 2or (3) He has no friends who will support him. 1ore stgin (4) This apron has no pocket in which I can put things. 4(to-不定詞の副詞的用法〉 次の各文を[ ]内の指示に従って書きかえなさい。 (1) Her coach was disappointed when he heard of her failure. (下線部を to-不定詞を用いて) [only to ~ (2) We hurried to the house but found that it was empty. (21出孝 to ~を用いて) (3) This bag is so small that it cannot hold all these things. [too (4) This book is so easy that a six-year-old child can read it. [ enough to ~ を用いて) 語 注 no pocket in which I can put things 私がものを入れられるポケット(がない) 19

合ってますか？？？

弱点克服 2 日 電流の計算 11 月 学習日 Q の()にあてはまる数や語句を書こう。 直列回路と並列回路の電流と電圧の関係 (基本) ●図1, 図2のような回路がある。 図1 P -10V-- c ポイント 直列回路, 並列回路の電流と電圧の関係をまとめてお こう。 |0.5A 15V 直列回路 (2 -10V- X 電流回路のどの部分も同じ。 電圧電源の電圧は, 各電熱線にかかる電圧の和。 図2 d Y 並列回路 電流全体の電流は, 各電熱線に流れる電流の和。 電圧各電熱線にかかる電圧は電源の電圧と同じ。 200e0.5 (1) 図1のa点, 6点を流れる電流は何Aか。 図1は直列回路だから, 電流は回路のどの部分も同じである。 よって, a点を流れる電流 もb点を流れる電流もc点を流れる電流と同じで①( 【1、5 )Aである。 … 図1の電熱線Qにかかる電圧は何Vか。 考え方 考え方 電源の電圧は,電熱線Pにかかる電圧と電熱線Qにかかる電圧の② ( になるか ®( 10 ら,電熱線Qにかかる電圧は, 15-( )=®( 5 )(V]となる。…習 (3) 図1の回路全体の抵抗は何Qか。 オームの法則より, 抵抗[n]=電圧[V]=電流(A] よって,回路全体の抵抗は,15(V]-©( 0.5 )(A)= (0 (4) 図2の電熱線Yにかかる電圧は何Vか。また, 電源の電圧は何Vか。 考え方 図2は並列回路だから,各電熱線にかかる電圧は電源の電圧と同じである。よって, 電熱 線Yにかかる電圧も電源の電圧も, 電熱線Xにかかる電圧と同じで①( /0 vである。 考え方 オームの法則で, 電流の単位 は「アンペア(A)」だよ。単位 がMAのときはAに直そう。 )(2)…国 05150 0.5 …容 V (ツ Aoveuz100 (5) 図2のe点を流れる電流は何Aか。 考え方 電熱線Yにかかる電圧は(4)より10V, 電熱線Yの抵抗は202。電流(A]=D電圧[V)=抵抗 (0)より,10(V)-®( 20 (6) 図2の点を流れる電流は何Aか。 考え方 並列回路では, 全体の電流は, 各電熱線に流れる電流の和になる。 d点を流れる電流は1A, e点を流れる電流は(5)より0.5Aだから, f点を流れる電流は, 1+@( 0.5 ) =0( .5 )(A)…国 )(0)=0( 0.5 ) [A)…習 12